Мониторинговый инструментарий по обществознанию

Итоговая контрольная работа (тест) по обществознанию для 9 А, Б классов

Пояснительная записка

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 9 классов по предмету «Обществознание».

Задания для итоговой контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «Обществознание» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в сети Интернет. Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 9 классе, включают в себя материал содержательных линий «Политическая сфера», «Духовная сфера общества», «Человек и общество».

Первая часть работы включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.

Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:

-указать год, с которым связано событие истории;

- - установить соответствие между понятием и историческими определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;

- из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер этой характеристики в строку ответа;

- расставить даты и события в правильной хронологической или логической последовательности.

Третья часть работы состоит из двух заданий к тексту. В первом задании требуется объяснить прозвания. Второе задание–прочитать отрывок из текста и указать название битвы.

Критерии оценивания:

За тесты

«5» - ставится при 81-100% правильных ответов

«4» - ставиться при 61-80% правильных ответов

«3» - ставиться при 41-860% правильных ответов

«2» - менее 40% правильных ответов

Итоговая контрольная работа (9 класс)

_______________________________________________(ФИ)

1.Социальным регулятором, реализация которого поддерживается принудительной силой государства, является:

а) право б) мораль в) обычай г)религия

2. Отрасль права, регулирующая имущественные и некоторые неимущественные личные отношения:

а) семейное право б) трудовое право в) административное право г)гражданское право

3. Правонарушение не может быть в виде:

а) деяния б) мыслей в) действия г) бездействия

4. С 14 летнего возраста уголовная ответственность наступает за:

а) оскорбление б) незаконную охоту в) заведомо ложное сообщение об акте терроризма

5. Безбилетный проезд в общественном транспорте влечёт за собой наложение:

а) уголовной ответственности б) гражданской ответственности

в)административной ответственности г) дисциплинарной ответственности

6. Парламент в России называется:

а) Федеральным собранием б) Советом федерации

в) Государственным Советом г) Государственной Думой

7. Составной частью принципа разделения властей является система:

а) мер и весов б)сдержек и противовесов

в) законов и подзаконных актов г) правоохранительных органов

8. Высшим органом исполнительной власти в России является:

а) Президент РФ б) Правительство РФ в) Федеральное Собрание г) Государственный Совет

9. Для гражданского общества характерно наличие:

а) единого центра управления государственным аппаратом

б) самодеятельных общественных организаций

в) авторитарного политического режима г) абсолютной монархической формы правления

10. Местное самоуправление составляет: а) систему органов государственной власти б)вертикаль исполнительной власти в) одну из основ конституционного строя РФ

11. Совокупность внегосударственных отношений и ассоциаций (объединений), выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества –это

а) гражданское общество б) общественное движение в) политической партией

12.По Конституции РФ, носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является: а) государство б) Президент в) многонациональный народ России г) Федеральное Собрание

13. Вводная часть Конституции РФ, устанавливающая её исходные начала, цели и задачи, называется: а) преамбулой б)предисловие в)прологом г)введением

14.Конституция РФ была принята на референдуме в: а) 1991г б)1992г в)1993г г)1994г д)1995г

15.Россия по форме правления является: а) конституционной монархией

б) неограниченной монархией в) республикой

16. По своему конституционно - правовому статусу: а) все субъекты РФ равноправны

б) больше прав имеют автономные округа в составе РФ в) больше прав имеют края и области в составе РФ

17. К сфере частного права относится (выберите три ответа):

а)участие в избирательной кампании б) покупка квартиры в)оформление договора дарения г)регистрация политической партии д)принятие федерального закона Государственной Думы е) оформление завещания

18. Кого можно признать безработным:

а) женщина, имеющая ребёнка в возрасте до одного года

б) выпускник вуза, ищущий работу после его окончания и зарегистрированный в службе занятости

в) 15-летний школьник, уволенный по окончании школьных каникул

г) учитель в возрасте 62 лет

19. Назовите правовые нормы, в совокупности закрепляющие право собственности:

а) владение б) пользование в) расторжение г) распоряжение д)обязывание

20. Верны ли следующие суждения о статусе безработного:

А. Безработным является 75 летний гражданин Д., который обладает отменным здоровьем и хочет работать

Б. Безработным является 30-летний гражданин Ф., имеющий первую группу инвалидности и желающий приносить людям пользу.

1.Верно только А 2.Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

Б1.Расставьте нормативные правовые акты в соответствии с их юридической силой, начиная с высшего:

а) указ Президента РФ

б) постановление правительства

в) федеральный закон

г) федеральный конституционный закон

д) приказ министерства

Б2. Конституции СССР были приняты в : а)1905 б)1918 в)1924 г)1936 д)1945 е)1962 ж) 1977

Б3. Формами собственности в современном российском законодательстве признаются:

А) муниципальная б)частная в)личная г)государственная д) международная

Б4. Решите кроссворд. Составьте предложение с ключевым словом.

1. Государство, которое главной своей задачей ставит защиту прав и свобод человека, его жизни и благосостояния

2. Выборный глава государства в большинстве стран с республиканской формой правления

3. Организация политической власти, осуществляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры

4. Любое деяние (действие или бездействие), нарушающее какие –либо нормы права

5. Правовой (юридический) документ (нормативный акт), принятый высшей законодательной властью государства или непосредственным волеизъявлением народа. Регулирует наиболее важные общественные отношения и обладает высшей юридической силой

Ключевое слово: Совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства. С его помощью государство регулирует поведение людей и их коллективов, общественные отношения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа (тест) по обществознанию для 5 А класса

Пояснительная записка

Работа составлена в соответствии с «Обязательным минимумом содержания ФГОС(см. Обществознание). Цель работы: проверка видов деятельности, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся по данному курсу в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки учащихся 5 класса». Работа состоит из 2 вариантов по 10 заданий ,В3, С1. Задания позволяют выявить знания базового обществоведческого материала курса.

Вторая часть включает задания на соотношение понятий и их определений, выбор правильной позиции к какому – то явлению, выбор признаков.

Тестовая работа предусматривает следующие виды учебной деятельности: воспроизводить знания, применять их в знакомой и незнакомой ситуациях, соотносить понятия и определения, логически мыслить, выбирая лишнее.

Задания на воспроизведение знаний охватывают содержание всех частей тестовой работы и обеспечивают контроль усвоения основных вопросов курса на базовом уровне.

Применение знаний в знакомой ситуации требует более сложной мыслительной деятельности: сравнивать, объяснять понятия, явления, задания, контролирующие данные виды учебной деятельности, направлены на определение уровня овладения основным содержанием, изложенным в заданиях работы.

6. Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.

1. Число вариантов в работе. Два

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Критерии оценивания:

За тесты

«5» - ставится при 81-100% правильных ответов

«4» - ставиться при 61-80% правильных ответов

«3» - ставиться при 41-860% правильных ответов

«2» - менее 40% правильных ответов

Итоговая работа по обществознанию

5 класс

Работу выполнил(а)______________________________________________

Часть А

Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

А1. С государством и органами государственной власти и управления связана:

1) экономическая сфера

2) политическая сфера

3) социальная сфера

4) духовная сфера

А2. Процесс приобщения к знаниям, накопленным предыдущими поколениями, называют

1) наукой

2) чтением

3) образованием

4) опытом

А3. Верно ли утверждение:

А) образование в нашей стране можно получить, обучаясь дома;

Б) дополнительное образование можно получить и вне учебного заведения?

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А4. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства, подчиняется его законам и имеет определенные права и обязанности:

1) гражданин

2) герой

3) соотечественник

4) человек

А5. К средствам массовой информации не относится

1) газета

2) журнал

3) книга

4) радио

А6. Ольга заканчивает 10 класс. На какой ступени образования находится она?

1) начальное общее

2) основное общее

3) среднее (полное) общее

4) дополнительное

А7. Верны ли следующие суждения?

А) Современным видом семьи преимущественно считается партнёрская семья, где мужчина и женщина имеют равные права.

Б) Взаимоотношения братьев и сестёр – важная составляющая семейной жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А8. Воспитание в себе стремления отказываться от помощи, пользоваться ею только в крайних случаях, развивать волю и целеустремленность:

1) самостоятельность

2) желание

3) деятельность

4) ответственность

А9. Вера Ивановна получила свою зарплату, и часть от неё положила в банк под проценты. Какую роль функцию выполняют деньги в этом случае?

1) средство платежа

2) средство обмена

3) средство накопления

4) мировые деньги

А10. Социальная группа, основанная на родственных связях – это

1) друзья

2) одноклассники

3) соседи

4) семья

Часть В

В1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.

(1)...часто разгораются из-за сущих пустяков: какое-нибудь неосторожно сказанное (2)... или опрометчивый (3)... может стать той самой искоркой, из которой быстро разгорается самый настоящий скандал. А иногда бывает и так, что вообще трудно определить, из-за чего, собственно, началась ссора: один что-то не то сказал, другой как-то не так ответил, слово за слово — и понеслось. Глазом не успеешь моргнуть, как ваша квартира превращается в арену боевых (4)... . И главная трудность в том, что поссориться-то легко, а вот помириться гораздо труднее. Обычно каждый считает правым себя и ждет, что первый шаг сделает другая (5)..., а в результате ссора затягивается надолго. («Настольная книга для мальчиков XIX века»)

А. Сторона

Б. Поступок

В. Ссора

Г. Действие

Д. Слово

Ответ занесите в таблицу (к каждой цифре нужную букву)

В2. Вставьте пропущенное слово:

Забота о детях, совместное ведение домашнего хозяйства, забота о престарелых родителях, приобщение к труду детей и воспитание трудолюбия, совместное проведение досуга, - все это функции ……….

В3. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца. Получившуюся последовательность занесите в таблицу.

Часть С. Задания, требующие развёрнутого ответа.

С1. Выбери понравившееся тебе высказывание и изложи мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведи необходимые аргументы для объяснения своей позиции.

1. «Мы в ответе за тех, кого приручили» (французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери)

2. «Все рождаются людьми, да не все ведут себя по-человечески» (мордовская пословица)

3. «Истинное сокровище для людей — умение трудиться» (Эзоп, древнегреческий баснописец)

Итоговая контрольная работа (тест) по обществознанию для 6 А, Б классов

Пояснительная записка

Работа составлена в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основных образовательных программ» (см. Обществознание).

Цель работы: проверка видов деятельности, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся по данному курсу в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки учащихся 6 класса». Работа состоит из 2 вариантов по 15 заданий в каждом.

Первая часть работы состоит из 8 тестовых заданий с выбором ответа. Задания позволяют выявить знания базового обществоведческого материала курса.

Вторая часть включает задания на соотношение понятий и их определений, выбор правильной позиции к какому – то явлению, выбор признаков.

. Третья часть предполагает выполнение таких заданий как исключить лишнее в данных рядах понятие, определить понятие по следующим определениям.

Тестовая работа предусматривает следующие виды учебной деятельности: воспроизводить знания, применять их в знакомой и незнакомой ситуациях, соотносить понятия и определения, логически мыслить, выбирая лишнее.

Задания на воспроизведение знаний охватывают содержание всех частей тестовой работы и обеспечивают контроль усвоения основных вопросов курса на базовом уровне.

Применение знаний в знакомой ситуации требует более сложной мыслительной деятельности: сравнивать, объяснять понятия, явления, задания, контролирующие данные виды учебной деятельности, направлены на определение уровня овладения основным содержанием, изложенным в заданиях работы.

1. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.

8 заданий лёгких, 4 –средней сложности, 2 – сложных .

6. Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы отводится 45 минут.

1. Число вариантов в работе. Два

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Критерии:

Часть 1- 8 баллов 1 балл

Часть 2 - за каждое задание -2 балла, всего 8

Часть 3 - за каждое задание -3 балла, всего 6 баллов

Итого 22 балла

«5» - 20-22 баллов

«4» - 15-19 баллов

«3» - 11-14 баллов

«2» - 1-10 баллов

Вариант 1

Часть1

1. Отличие человека от животных заключается:

А. в заботе о потомстве

Б. в умении изготовлять и использовать орудия труда

В. в умении общаться с себе подобными

Г. в умении строить себе жилище

2. Основной составляющей хозяйственной деятельности человека является:

А. производство

Б. распределение

В. обмен

Г. потребление

3. К большим социальным группам не относится:

А. население городов

Б.семья

В. чуваши

Г. православные христиане

4 . К признаку государства не относится:

А. суверенитет

Б. территория

В. аппарат управления

Г. национальность

5 . К нормативно- правовым актам не относится:

А. Закон об образовании

Б. Закон всемирного тяготения

В. Трудовой Кодекс

Г. Устав школы

6 . Золотое правило морали заключается в следующем:

А. Всегда поступай так, как тебе нравиться

Б. Иди к своей цели, не обращая внимания на других

В. Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе

Г. Делай все, чтобы понравиться окружающим

7 . Детство- это период в жизни человека:

А. с рождения до 11 лет

Б. с 3 до 11 лет

В. с 3 до 14 лет

Г. с рождения до 18 лет

8 . В РФ обязательно образование:

А. 4- х летнее

Б. 9 летнее

В. 11 летнее

Г. нет обязательного образования

Часть 2

1. Установите соответствия между приведенными понятиями и определениями

А. Страна 1. Социальная организация нации

Б. Государство 2. Территория, которая имеет определенные границы

В. Общество 3. Политическая организация той или иной страны

2. Укажите, что из перечисленных источников семейного бюджета относятся к социальным выплатам:

А. заработная плата

Б. прибыль от предпринимательской деятельности

В. стипендия

Г. пенсия

Д. дивиденды от акций предприятия

Е.пособие по безработице

3 . Соотнесите понятия и их определения

А. Социальные нормы 1. Малая группа, основанная на браке и кровном родстве

Б. Семья 2. Правила поведения в определенных социальных кругах

В. Брак 3. Правила, регулирующие человеческое поведение

Г. Этикет 4. Добровольный союз мужчины и женщины с целью создания семьи 4. . Укажите, что из перечисленного относится к признакам морали/1/, признакам права / 2/

А. установлено государством

Б. существует в неписаной форме

В. соблюдается общественным мнением

Г. существует в писаной форме

Д. устанавливается обществом

Е. соблюдается принудительной силой государства

Часть 3.

1. Исключите лишние в данных рядах понятия

А. заработная плата, банковский процент, коммунальные платежи, пенсия

Б. выпечка хлеба, продажа одежды, борьба с преступностью, страхование жизни

В. выигрыш, вклад, заемщик, кредит

2 .Укажите понятия по следующим определениям:

А. Группа людей, родившихся в определенный период в одних и тех же исторических условиях- П _______________________

Б. Наука об окружающей природе- Э___________

В. Тот, кто приобретает и использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей- П____________

Г. Система экономических отношений, связанных с обменом товаров_______________

Итоговая контрольная работа (тест) по обществознанию для 7 А класса

Пояснительная записка

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 7 а класса по предмету «Обществознание».

Задания для итоговой контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «Обществознание» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в сети Интернет. Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 7 классе, включают в себя материал содержательных линий «Человек и другие люди», «Человек и закон», « Человек и экономика», «Человек и природа».

Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.

Также в первую часть работы включены задания А15, в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться как верными, так и неверными, а также верным может быть только одно из них. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом.

Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:

- выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия обществоведческих терминов или понятий;

- найти общее определения для терминов

-Указать пример, выпадающий из общего ряда:

- установить соответствие между видами норм и правилами поведения К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;

- Запишите номера в порядке возрастания:

Правильно выполненные задания В1, В2, В3-1 балл , В4 В5, В6- 2балла

Критерии оценивания:

- на оценку «2» - от 0 до 12 баллов;

- на оценку «3» - от 13 до 18 баллов;

- на оценку «4» - от 19 до 21 баллов;

- на оценку «5» - от 21 до 24 баллов

ЧАСТЬ А

2. Государство, признавая права и свободы человека обязуется:

1) принимать законы, гарантирующие каждому его права;

2) признавать Декларацию прав человека основным законом страны.

а) верно только 1;                       б) верно только 2;

в) верно и 1 , и 2;                       г) нет верного ответа.

3. Из приведенных ниже прав человека выделите, какое не является гражданским правом.

1) право на жизнь;   2) право на свободу; 3) право на неприкосновенность личности; 4) право на труд.

4. В чем проявляется свобода человека?

а) право каждого поступать так, как ему хочется; б) возможность пользоваться своими правами;

в) строгое соблюдшие законов в обществе всеми граж­данами; г) обучение в юридическом институте

5.Угроза ядерной войны в современном мире является:
а) частной         б) внутренней;           в) региональной;     г) глобальной.

6. Кем обеспечиваются права человека.

1) город;   2) область;   3) правительство;   4) государство. 
7. Внешняя дисциплина бывает основана:

1) на самосознании и самоконтроле;

2) на страхе перед наказанием.

а) верно только 1;                        б) верно только 2;

в) верно 1 и 2

8. Закон относит к соучастникам преступления наряду с преступником:

1) человека, подстрекавшего к совершению преступления;
2) человека, не сообщившего об увиденном им преступлении,
а) верно только 1;     б) верно только 2;

в) верно и 1,и 2;         г) нет верного ответа.

9. Несовершеннолетний будет привлечен к уголовной ответственности с 14 лет за следующие преступления:

1) терроризм или ложное сообщение об акте терроризма, за приведение в негодность транспортных средств;

2) подделку документов, изготовление фальшивых денег, взяточничество.

а) верно только 1;                       б) верно только 2;

в) верно и 1, и 2;                         г) нет верного ответа,

10.Какое утверждение является правильным?

1) к правоохранительным органам не относятся таможня, ФСБ, частные детективные агентства;

2) милиция в нашей стране делится на криминальную и милицию общественной безопасности.

а) верно только 1;                        б) верно только 2;

в) верно и 1, и 2;                         г) нет верного ответа.

11. Деловые отношения отличаются от личных тем, что это

1)отношения людей, имеющих близкие взгляды 2) отношения, основанные на общей деятельности

3) отношения, связанные с соблюдением официальных правил 4) кратковременные отношения

12.Правильным утверждением о заработной плате будет:
1) она бывает сдельной и повременной;

2) это трудовое денежное вознаграждение
а) верно только 1; б) верно только 2;     в) верно и 1, и 2;        г) нет верного ответа.

13. Прибыль предприятия можно определить:

1) разницей между доходами и расходами;

2) умножением цены на количество.

а) верно только 1;                        б) верно только 2;

в) верно и 1, и 2;                          г) нет верного ответа.

14. Менее опасные поступки людей называются:

1. преступлением     2. нарушением 3. проступками 4. хулиганством

15. Ответственность за совершённые преступления несёт:

1. только человек 2. только организация   3. только фирма 4. только группа людей

ЧАСТЬ Б

1. Найдите общее определение для перечисленных терминов.

1. Знакомство, приятельство, товарищество, дружба_________________

2. Мера стоимости, средство платежа, всеобщий эквивалент, средство обмена___________________

2. В логическом ряду перечислены проступки. Укажите пример, выпадающий из общего ряда:

Мелкое хулиганство, безбилетный проезд, проезд на красный свет, подделка денежных знаков.

3. Установите соответствие между видами норм и конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго:

     ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ                               ВИДЫ НОРМ

А) Все знакомые люди должны

     приветствовать друг друга при встрече

Б) Посещая Санкт-Петербург,                                                    1) Этикет

   туристы стараются попасть на набережную

   Фонтанки и прикоснуться на удачу                                        2) Обычаи

   к статуе Чижика-Пыжика

В) Мужчина при выходе пропускает

   даму впереди себя и придерживает дверь

Г) Друзья ежегодно отмечают день

   своего знакомства загородным пикником

4. Прочитайте текст и выполните задания: «Жителям крупного российского города был задан вопрос «Как вы поступаете, когда по телевизору начинается реклама»? Результаты опроса представлены в виде таблицы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания:

1. Большинство опрошенных россиян не смотрят рекламу.

2. Каждый второй россиянин смотрит рекламные ролики полностью.

3. Телевизионная реклама не интересует основную массу опрошенных россиян.

4. Более половины опрошенных негативно относятся к рекламе и вообще выключают телевизор.

5. Выберите номера, под которыми указаны факты экономической жизни общества? Запишите номера в порядке возрастания:

1) проведение научной конференции о международной торговле 
2) изучение экономической теории в университете 
3) разработка плана развития завода 
4) участие в митинге о повышении пенсий 
5) использование новой технологии в производстве

6. О каком виде правонарушения говорится в тексте? Укажите возраст, с достижением которого наступает частичная и полная юридическая ответственности по данному виду правонарушений?

«15-ти летний гражданин Петров вынес из магазина «Сотовая связь» дорогой смартфон. Пропажу обнаружили только спустя несколько часов, когда проверили полки с товаром. Вычислить похитителя помогли записи с камер наблюдения, расположенные в помещении магазина».

Итоговая контрольная работа (тест) по обществознанию для 8 А, Б классов

Пояснительная записка

Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 8 классов по предмету «Обществознание».

Задания для итоговой контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта образования в области предмета «Обществознание» с ориентацией на демонстрационные варианты экзамена в новой форме по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в сети Интернет. Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 8 классе, включают в себя материал содержательных линий «Личность и общество», «Духовная сфера жизни общества», «Экономика», «Социальные отношения».

Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.

Также в первую часть работы включены задания повышенного уровня сложности (А3, А6, А9, А11, А17, А20), в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться как верными, так и неверными, а также верным может быть только одно из них. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом.

Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:

- выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия обществоведческих терминов или понятий;

- проанализировать социологические данные и найти в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе этих данных, и выписать в строку ответа цифры, под которыми они указаны;

- установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;

- из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер этой характеристики в строку ответа;

- расставить варианты ответа в правильной хронологической или логической последовательности.

Правильно выполненные задания В1, В2, В3 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок, задание В4 оценивается 1 баллом.

Третья часть работы состоит из шести заданий к тексту. В первом задании требуется составить план текста, выделив и озаглавив его основные смысловые части. Второе и третье задания – вопросы по содержанию текста. Четвёртое задание состоит из вопроса, связанного с темой текста, но выходящего за его рамки. Отвечая на него, требуется использовать знания, полученные при изучении курса обществознания, факты общественной жизни и личный опыт. Далее следует задача, которую надо решить, используя знания курса, а также предложенный текст. И последнее, шестое задание предполагает формулирование обучающимися собственного суждения по поднятой проблеме.

Задания С1, С2, С3, С4 и С5 оцениваются по 2 балла за каждое, задание С6 – 3 баллами.

Общее количество баллов за всю работу – 42.

Критерии оценивания:

- на оценку «2» - от 0 до 20 баллов;

- на оценку «3» - от 21 до 29 баллов;

- на оценку «4» - от 30 до 38 баллов;

- на оценку «5» - от 39 до 42 баллов.

Итоговая контрольная работа по обществознанию

8 класс

Часть 1

А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать

1) конкретный этап в развитии народа

2) территорию, имеющую четкие границы

3) социальную организацию страны

4) часть материального мира

А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

А3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

А5. Что свойственно человеку и животному?

1) целенаправленная деятельность

2) наличие инстинктов и рефлексов

3) наличие развитого мозга

4) членораздельная речь

А6. Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?

1) выплата пенсий

2) выставка картин

3) съезд партии

4) продажа акций завода

А8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному

3) постиндустриальному

4) информационному

А11. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) миграция

2) глобализация

3) милитаризация

4) деградация

А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?

1) переход к постиндустриальному обществу

2) развитие массовой культуры

3) исчезновение биологических видов

4) глобализация мировой экономики

А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида

2) индивидуальность

3) субъекта

4) личность

А15  Что характеризует рыночную экономику?

1) частная собственность на средства производства

2) уравнительное распределение производимых продуктов

3) государственное регулирование ценообразования

4) централизованное планирование производства

А16. Дефицит государственного бюджета - это…

1) уменьшение числа налоговых поступлений    

2) превышение государственных расходов над доходами        

3) сокращение объёма денежной массы

4) снижение внешнего долга   

А17. К какой сфере относятся производство, конкуренция, рынок?

1) экономическая

2) социальная

3) политическая

4) духовная

А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?

1) о массовой культуре

2) о народной культуре

3) об элитарной культуре

4) о поп-культуре

А19. Категории «добро» и «зло» относятся к

1) искусству

2) морали

3) образованию

4) религии

А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни.

Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) авторство произведений культуры не может быть установлено

2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя

3) широкий охват аудитории

4) возникла в связи с появлением СМИ

В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам.

2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля.

3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти.

4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства.

5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти

В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.

1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.

В5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным

1) умозаключение

2) ощущение

3) суждение

4) восприятие

5) представление

Часть 3.

Культура как сфера духовного производства

В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни по­литика, ни социальные отношения. Культура составляет, та­ким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура - это процесс и продукт духовного производства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.

Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, изда­тельства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специали­стов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).

Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Со­хранению отобранных культурных творений служат... архи­вы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, че­рез общественную систему образования... От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации пре­подавательского состава, от доступности всех видов обра­зования широким массам населения во многом зависит уро­вень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.

Ерасов Б. Т. Социальная культурология. М., 1996. С. 79, 83—85.

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части.

С2. Какие две функции, выполняемые культурой в общест­ве, приведены в тексте?

С3. Какие три составляющие духовного производства на­званы в тексте?

С4. Проиллюстрируйте двумя примерами влияние средств массовой информации (СМИ) на распространение культурных ценностей.

С5. В государстве Т. существовала система всеобщего обязательного бесплатного образования. Это государство отличалось высоким уровнем общей грамотности населения. После проведения социально-экономических реформ в государстве Т. был осуществлен переход к всеобщему бесплатному национальному образованию. Все прочие ступени образования стали платными. Сохранит ли государство Т. высокий уровень образованности населения? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ.

С6. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенаправ­ленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с этой точ­кой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.