Монопроект моих учеников

Решение логарифмических уравнений МЕТОДОМ ПОТЕНЦИРОВАНИЯ

Цели:

• Собрать «копилку» уравнений по данному методу.
• Освоить метод потенцирования и углубить знания в данной области.
• Прорекламировать метод потенцирования.

0 и g (x)0 ,то логарифмическое уравнение (где )равносильно уравнению f(x)=g(x) . Переход от уравнения к уравнению f(x)=g(x) называют потенцированием. " width="640"

Теорема:

Если f (x)0 и g (x)0 ,то логарифмическое уравнение

(где )равносильно уравнению f(x)=g(x) .

Переход от уравнения

к уравнению f(x)=g(x) называют

потенцированием.

«Копилка» уравнений:

Объект исследования:

Ход решения:

Заключение:

Методом проб и ошибок мы решали уравнения

Находили пути решения, слушали каждое мнение, Потратили много времени, но вместе было интересней. Разряжали атмосферу шутками и песней, Нашли место, в котором совершили ошибку Исправили решительно и на лице видно улыбку

Теперь ночью после алгебры нам снятся логарифмы

Мы решаем их так же хорошо как придумываем рифмы

Получившиеся выводы мы теперь цитируем

Мы тестировали ,рекламировали метод потенцирования.

Автор:

Юрасов Виталий

ученик 11а класса

Над проектом работали ученики 11а класса:

• Кашубина Наталья
• Шибкова Алла
• Павленко Валерия
• Непочатов Анатолий
• Юрасов Виталий