Задачи.
Образовательные:
• познакомить учащихся с понятием «мораль»;
• дать представление об основных категориях морали: «добре» и «зле».
Развивающие:
• развивать умения анализировать различные ситуации с позиций норм морали, проводить анализ сходных явлений;
• развивать умение работать с документами, сравнивать различные точки зрения по проблеме.
Воспитательные:
• воспитывать толерантность, уважительное отношение к другим людям;
• сформировать понимание ценности собственных жизненных целей и задач при уважении целей и задач других людей.
Просмотр содержимого документа
«Мораль. 8 класс.»
«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло» В.О.Ключевский.
Мораль
План:
1. Мораль. Нравственность.
2. Основные ценности и нормы морали .
3. Добро и зло
Домашнее задание:
- Параграф 5
- Выучить термины: мораль, нравственность, добро, зло, моральные ценности.
Мораль ( от лат. moralis , м ores- нравственный, относящийся к нраву, характер) –
духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.
Термин «мораль» впервые встречается
во II веке в трудах
древнеримского философа,
юриста, политика
Марк
Тулий
Цицерон
Стр.38-39
« И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
«Не делай людям того, что не желаешь себе»
«Не делай другим того, что сам считаешь злом »
«Золотое правило морали»
Ценности – все то, что людям особенно дорого, полезно, необходимо для жизни, к чему относятся с волнением, уважением, почтением, признанием.
Какие моральные ценности существуют?
- ЗАДАНИЯ: . Постарайтесь определить те действия, которые осуждаются моралью, и те, которые не осуждаются.
- курить в лесу; курить в общественном месте; курить в школьном возрасте;
- срывать цветы на лугу; срывать цветы, выращенные в своем саду; срывать цветы в чужом саду;
- ударить собаку; ударить человека; упасть и удариться;
- позавидовать покупке новой автомашины и обозвать человека жуликом.
Стр.39
МОРАЛЬ
=
НРАВСТВЕННОСТЬ?
Нравственность – совокупность людских нравов, практические поступки людей.
Стимулы нравственного поведения.
-Что, по вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей? Выберите вариант ответа:
- Боязнь общественного осуждения
- Совесть, чувство долга
- Одобрение окружающих
- Желание делать, как все
- Боязнь наказания
- -Какие ассоциации у вас возникают к слову «добро»? «зло»?
В.И. Даль:
- Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.
- Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду.
Стр.42
Стр.45