Морскими милями

Этап занятия, задача

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап Задача: организовать детей на предстоящую работу.

Проверка готовности учащихся к уроку, эмоциональный настрой.

Сценка (Виктор Батура "Первая встреча с Арктикой")

– Эй, ррребята пррришшшлые! Жжги, ссеки, метелиццца!

И откуууда выышшли выыы! Бууудем сссилой мерррятьссся!

– Будем силой меряться! Не боимся холода!

С Бела-моря вышли мы. Из Архангел-города!

Проверяют наличие необходимых предметов, их порядок и расположение на парте.

Два ученика (подготовленные заранее) разыгрывают сценку перед одноклассниками.

2. Обсуждение темы, постановка учебной задачи.

Задача: актуализировать знания детей по теме, подвести к постановке учебной задачи.

Беседа:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну множества ещё не решённых загадок и мужественных людей.

- Мы отправляемся … (в Арктику).

- Посмотрите на слайд, догадайтесь, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии. (Приложение 1. Слайд 2)

Учитель выслушивает все варианты ответов и подводит к нужной теме.

- Молодцы, вы отлично справились!

- в Арктику!

Учащиеся предлагают различные варианты по теме.

3. Усвоение нового знания

Задача: дать обучающимся общее представление о Северном морском пути и его прохождении; уточнить по географической карте, по каким океанам и морям проходит.

(Приложение 1. Слайд 3)

- Большую роль в освоении Арктики сыграл Северный морской путь.

- А знаете ли вы, кто первым заявил об этом?

- Наш великий земляк и ученый.

На слайде “Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном”.

- М.В. Ломоносов не просто фразу сказал про Сибирь и Северный океан, он проводил поразительные исследования по способам освоения Сибири и Севера, которые предопределили развитие основных географических исследований Севера и Северного Ледовитого океана на 300 лет вперед.

Видоефильм «Северный морской путь» (Приложение 2)

- Во время просмотра постарайтесь запомнить имена, названия и новые слова.

Беседа после просмотра:

- В каком году впервые была пройдена экспедиция Отто Шмидта на ледокольном пароходе «Александр Сибиряков» по северному пути?

- Теперь вы догадались, почему ученые и исследователи работали над освоением Северного морского пути?

- Северный морской путь - кратчайший морской путь между Европейской частью России и Дальним Востоком.

Практическая работа с картой (Приложение 3)

- Чтобы убедиться в этом, посмотрим на карту в «Арктической азбуке» на стр.45.

- Какие два порта являются крайними точками Северного морского пути?

- Сравните два пути от Мурманска до Владивостока.

- Через какие океаны проходит Северный морской путь?

Работа в группах:

- Сейчас вы поработаете в малых группах (по 4 человека).

- Уточните по географической карте, по каким морям проходит Северный морской путь.

Просмотр документального фильма «Севморпуть. Дорога во льдах (отрывок)» (Приложении 4)

- Что вам больше всего запомнилось из фильма?

Чтение с разметкой:

- В тексте азбуки на стр.45 найдите предложение, в котором говорится о первых освоениях Северного морского пути. Прочитайте.

Словарная работа:

- Кто может объяснить, что такое «кочи»?

- М.В. Ломоносов

Смотрят видеофильм и делают необходимые пометки (записи).

- В 1932 году.

- Да, путь объединяет удаленные друг от друга объекты.

Находят информацию на карте, отвечают на вопросы.

- Мурманск на западе пути и Владивосток - на востоке.

- Северный путь короче.

- Северный Ледовитый океан и Тихий.

В группах работают с географической картой, обсуждают ответ и показывают моря на карте, которая висит на доске.

Смотрят видеофильм, коллективно обсуждают.

Находят информацию в тексте, отвечают на вопросы.

- «Кочи» - русское мореходное парусное судно поморов  промышленников; деревянное, одномачтовое.

4. Обобщение и микровывод

Задача: обобщить и сделать вывод, что Северный морской путь проходит по морям Северного Ледовитого океана, соединяет европейские и дальневосточные порты.

(Приложение 1. Слайды 4 - 9)

- Северный морской путь - кратчайший морской путь между Европейской частью России и Дальним Востоком.

Беседа после просмотра презентации:

- Северный морской путь обслуживает порты Арктики и крупных рек Сибири. Что можно перевозить с востока на запад и обратно?

- Назовите два порта России Крайнего Севера и Дальнего Востока, которые связаны Северным морским путем.

Вывод:

- Северный морской путь (СМП) - главная судоходная магистраль России в Арктике и является основой развития арктической транспортной системы.

- Проходит по морям Северного Ледовитого океана, соединяет европейские и дальневосточные порты, о которых мы будем говорить на следующем занятии.

Просмотр и чтение презентации.

Ввоз топлива, оборудования, продовольствия; вывоз леса, природных ископаемых.

- Мурманск и Владивосток.

6. Усвоение нового знания

Задача: обеспечить осознание и осмысление значимости Северного морского пути (СМП) - главной судоходной магистрали России в Арктике.

Практическая работа с контурной картой:

- А сейчас я предлагаю вам составить маршрут экспедиции «Архангельск – Владивосток» по северному морскому пути на контурной карте (Приложение 5)

- Кто знает, может для кого-то из вас эта карта станет путеводной, и вы станете участником настоящей экспедиции по Северному морскому пути.

Составляют маршрут на контурной карте.

7.Подведение итогов урока

Задача: организовать анализ и оценивание учебной деятельности на уроке.

«Историческая ошибка» (Приложение 6)

Летом 1932 г. Северный морской путь был впервые преодолен за одну навигацию экспедицией О.Ю. Шмидта на ледоколе «Россия»

В парах читают текст и исправляют ошибку.

- Нет, на ледоколе «Александр Сибиряков».