Морское путешествие.

«Морское путешествие»

(внеклассное мероприятие по математике)

1 класс

Цель: Развитие математических знаний, познавательной и творческой активности учащихся

Задачи:

Развивающие: 
• Формировать способность к применению полученных знаний на практике при решении примеров и сравнении чисел
Формировать способность к анализу собственных ошибок; 
• Развитие устной и письменной речи; 
• Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы; 
• Развивать психические процессы: память, мышление. воображение. восприятие, внимание, эмоции. 
Воспитательные: 
• Воспитывать усидчивость, уверенность в своих возможностях, аккуратность при выполнении заданий, ответственность, любознательность, интерес к предмету.

- воспитывать  такие  качества у учащихся, как умение слушать другого человека, работать в группе.
Образовательные: 
• Совершенствовать навык устного счёта в пределах 10; 
• Повторить изученный геометрический материал. 

Тип урока: внеклассное мероприятие по предмету 
Форма проведения:  игра-путешествие 
Методы: словесные, практические, наглядные, частично – поисковый, проектная деятельность учащихся.

 Оборудование: 
Задание на плакате- кроссворд, конверт с геометрическими фигурами, раздаточный материал на каждого ребёнка.

Ход мероприятия.

Ведущий. Здравствуйте, друзья!  Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть что-то новое.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие по морю на корабле. В путешествие отправится три корабля. (Представление команд)

• Команда «Дважды два»

• Команда «ПУПС»

• команда «Квадрат»

- Отправляясь в плавание, мы возьмём с собой знания, умения, способности и дружбу. Эти качества помогут преодолеть все препятствия и достичь желаемой цели. Все задания будут по одному предмету. А по какому, вы узнаете, разгадав кроссворд. (Разгадывание кроссворда)

1. Сколько ног у осьминога? 
2. Вставь в пословицу слово: Ум хорошо, а … лучше. 
3. Какое число входит в название сказки о Нуф-Нуф, Ниф-Ниф, Наф-Наф?
4. Какая получится цифра, если перевернуть 6?
5. Сколько дней в недели? 
6. Слова записываются буквами, а числа? 
7. Сколько пальцев на руке? 
8. Вставь в пословицу слово: Семь раз отмерь, - …раз отрежь? 
9. Как называется то, что ставит учитель ученику за работу на уроке? 
10. Сколько месяцев в году?

-Итак, все заняли свои места.

Руки- на месте,

Ноги- на месте,

Локти у края,

Спина- прямая!

• Все сидим правильно. Так, чтобы наши корабли не накренились. Наши корабли отправляются в путь. В страну математики.(Шум моря) 

1 остров МАДАГАСКАР

- Плывем мы день, плывем мы два. На исходе у нас пресная вода. Нам нужно причалить к ближайшему острову, чтобы запастись водой.

- Кто первым прочтет название острова. Какой остров нам встретился? (Дети читают МАДАГАСКАР)

- Я кого-то вижу на острове, кто же это? Давайте попросим воды у Марти (зебра). Но нам предстоит выполнить задание.

Мы вместе с Марти находимся на математической полянке.

- Если солнышко пригреет, то проснутся все цветы, а в математической стране цветочки не простые. Хоть с виду все обычные, но есть один секрет: на каждом нежном листике сумей найти ответ (решение примеров, расположенных на лепестках цветов)

2 остров АРТИСТЫ ЦИРКА

Дорога выводит нас к героям мультфильма- артистам цирка. Наконец-то мы можем отдохнуть. И вдруг у самых дверей раздался загадочный голос: "Вы сможете зайти, если ответите, на что похожи окружающие вас предметы".
Ну что ж, давайте попробуем помочь циркачу- Стефано.

В небе парит ласточка (это цифра 3).

В пруду плавает уточка (2).

Пахнет сеном. У крыльца лежит серп (5).

Вставляем ключ в дверной замочек (6) и открываем дверь.

Вешаем курточки на сломанный крючок (1).

Вкусно пахнет бубликами, да не простыми, а слепленными по два (8).

У печки стоит кочерга (7).

А на печке греется кот, у которого хвост свисает справа налево (9).

Поставили у стола перевёрнутый стул (4), поели бубликов и тронулись в путь.

Динамическая пауза

3 остров НЕОБИТАЕМЫЙ

- Приближается шторм. Переждем шторм на острове, а остров оказался необитаемым , поэтому нам нужно построить себе укрытие- шалаш.

(Из геометрических фигур(из счётных палочек на парте) надо построить себе дом и рассказать о нем.)

1. Остров ПИРАТОВ

• После шторма поистрепались наши паруса, нужно привести их в порядок. На горизонте появился остров. (Остров пиратов)

- Ребята нам надо купить полотно для парусов. (На рисунке пират говорит: «Полотно так просто не отдам. Золота своего достаточно . Покажите свои знания.»

1.Из какой посуды нельзя ничего поесть? Ответ: Из пустой
2. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Ответ: Двое
3. Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? Ответ: Положить ее на угол стола
4. На какой вопрос нельзя ответить «да»? Ответ: Ты спишь?
5. Когда сеть может вытянуть воду? Ответ: Когда вода замёрзнет и превратится в лёд.
6. Чем оканчиваются день и ночь? Ответ: Мягким знаком

7. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? Ответ: Ни одного. На березе не растут яблоки

8. Каких камней в море нет? Ответ: Сухих
9. Может ли петух назвать себя птицей? Нет, он не умеет говорить.
10. Какой болезнью на земле никто не болел? Ответ: Морской

11.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

12.·Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)

13·По чему собака бегает? (По земле)

14·За чем язык во рту? (За зубами)

15.Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы)

16. Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы)

17.·Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

18.·Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)

19.·Сколько горошин может войти в один стакан? (Нисколько. Они ходить не умеют!)

20.Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

21.·За чем мы едим? (За столом)

22.·По чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)

23.Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (сено)

Ух! Ух! Ух!

По белью ползет... (утюг).

Если сор на дворе.

Дело есть тогда... (метле).

Нашинковать капусту может

Наш помощник — острый... (ножик).

Для супов и для второго

Их на кухне очень много. (Тарелки.)

Невидимка озорной:

Все играет он с травой,

Листья в воздухе кружит

И куда-то все спешит. (Ветер.)

Ледяной горох

Поскакал на порог.

Если землю покрыл —

Урожай погубил. (Град.)

Побежали по дорожке

Серебристых нитей ножки. (Дождик.) 

Огненная змейка

В небе появилась.

Как она средь тучек

Серых очутилась? (Молния.)

В дом стеклянный поселились,

С этим домом подружились.

Хоть воды много в нем,

Им по нраву этот дом. (Аквариум, рыбки.) 

Над цветком цветок тот пляшет,

Веерками крыльев машет.

Так прекрасен он, хорош,

Но на клумбе не найдешь. (Бабочка.) 

В море видим мы фонтан.

Кто его устроил там?

Почему фонтан плывет?

Что за чудо-пароход? (Кит.) 

Дремлют на подушке

Маленькие ушки,

Мягонькие лапки,

Коготки-царапки. (Котенок.) 

Эта птичка никогда

Для птенцов не вьет гнезда.

Сядет где-то на суку

И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!» (Кукушка.) 

Эти резвые подружки,

Попрыгуньи и крикушки.

Песни громко распевают

И комариков глотают. (Лягушки.)

В воде озорница

Играет, резвится,

Блестит чешуей:

Поплыли со мной! (Рыбка.) 

Над рекою он в полете,

Этот чудо-самолетик.

Над водой парит он гладкой,

На цветке его посадка. (Стрекоза.) 

Есть рога, но не бодается,

Зубы есть, но не кусается,

Домик носит на себе,

А живет она в воде. (Улитка.)

Есть у нас зеленый еж,

На окне его найдешь:

На моем окошке

Поселился в плошке! (Кактус.)

Видел я такой цветок —

Золотистый ободок.

Долго он в траве сидел,

Стал седым и улетел. (Одуванчик.) 

В беленьких платьях,

Желтые глазки...

Ты назовешь их

Без всякой подсказки. (Ромашки.) 

Цветок с лепестками различной окраски,

С красивым названьем... (анютины глазки).

Ах, какая непослушка

Эта чудная игрушка!

Положу - она встает.

Как стоять не устает? (Неваляшка.) 

В дом пришла игрушка к нам —

Деревянный мальчуган.

Ключик он в руке несет,

Нос во все дела сует.

Потому, наверно, носит

Мальчик очень длинный носик. (Буратино.) 

Чтоб сидеть, играть в песочек.

Нужен малышам... (совочек).

В небе звездные фонтаны

Распустились, как тюльпаны.

В вышине они мерцают,

С Новым годом поздравляют. (Салют.) 

Разноцветные бумажки,

Завитушки и кудряшки.

Нам украсят елку, зал.

Кто в загадке их узнал? (Серпантин.)

Он звенит, звенит, звенит,

Всем засоням говорит:

«Хватит, хватит, хватит спать.

Вам давно пора вставать!» (Будильник.) 

Вот корзинка перед нами:

И с цветами, и с полями.

Если мы перевернем,

В ней гулять с тобой пойдем.

И не страшен нам тогда

Будет солнечный удар. (Шляпа.)

Если с верными друзьями

Ты отправился в поход,

Про него скажу я точно:

Он тебя не подведет.

Верный путь домой укажет,

Стрелкой север нам покажет. (Компас.) 

Мышь на столике живет.

Крупы мышь та не грызет,

Водит стрелочку курсора

По экрану монитора. (Компьютерная мышь.) 

Блок питания стоит

Не питательный на вид.

Чем и как, кого питает?

Нет, он всеми управляет.

Сканер, принтер и колонки

Подключи к нему ты ловко.

Он команды принимает,

Управлять нам помогает.

Память он в себе хранит. (Компьютер.)

Рисовать решил я дом,

Открываю свой... (альбом). 

Рисовать умеет наш

Деревянный... (карандаш). 

Вдруг прямою станет змейка,

Если есть в руках... (линейка). 

Не на стенах в нашем доме –

Я рисую все в... (альбоме). 

В альбоме буду рисовать,

А для письма нужна... (тетрадь). 

Гриб, медведь, лиса, корзина –

Все слеплю из... (пластилина).

Я рисовал — а тут Маринка!

Сотрет ненужный штрих... (резинка). 

Цифры встали по порядку,

Запишу я их в... (тетрадку). 

На себя, ребята, честно,

Полагаться не привык.

Чтоб задание запомнить,

Я его пишу в... (дневник).

5 остров РЕБУСЫ

А теперь нас встречает Алекс. Ребята, поможем ему стать волшебником и отгадать слова. Зашифрованные в ребусах.

- С заданиями мы справились. Наши герои возвращаются домой пора и нам подводить итоги нашей работы . Вам нужно нарисовать рисунок о том где вы побывали. ( групповая работа и защита рисунков)

Рефлексия.

Закрасить флаг на паруснике

Голубой- оправдались ожидания,

Красный- нет.

Подведение итогов.

- С задачей нашей справились. Что в путешествии понравилось?

Что закрепили, что узнали, о чем бы маме рассказали?

Подведение итогов.

Награждение.