Мозаика: композиция из камешков на пластилине

Конспект урока по технологии.

Тема: «Мозаика: композиция из камешков на пластилине».

Цели: дать понятие «мозаики», познакомить с мозаичными картинами мастеров; учить выполнять мозаику из камешков, освоить приём вдавливания предметов в пластичный материал; учить создавать сюжетные картинки; развивать мелкую моторику рук; воспитывать художественный вкус.

Демонстрационное оборудование: слайды мозаичных картин, образец изделия, горох (фасоль), пластилин, картон, салфетка.

Оборудование для учащихся: горох (фасоль, рис, гречка), пластилин, картон, салфетка, стеки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

У: Подравнялись. Злата, назови то, что нужно было принести сегодня на урок технологии. А все остальные проверяют, всё ли у них имеется.

Злата: Горох (фасоль, рис, гречка), пластилин, картон, салфетка, стеки.

2. Подведение к теме урока.

У: Ребята, сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы отгадайте, как называется эта сказка и кто ее написал. Если вы ответите правильно, то я зачитаю вам письмо, которое вам передал почтальон.

Вот неделя, другая проходит,

Еще пуще старуха вздурилась:

Царедворцев за мужем посылает.

Отыскали старика, привели к ней.

Говорит старику старуха:

«Воротись, поклонись рыбке

Не хочу быть вольною царицей,

Хочу быть владычицей морскою…»

Д: А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

У: Беру письмо и зачитываю: «здравствуйте, ребята! Пишу вам я, золотая рыбка. У каждого из вас, наверное, есть самое заветное желание. И сегодня я постараюсь сделать так, чтобы оно исполнилось. Ведь когда исполняется самое заветное желание, человек становится счастливее. Но для того, чтобы желание исполнилось, вам нужно сделать мой портрет, для этого я выслала вам свои фотографии, но они черно-белые, а вам необходимо сделать их цветными. Старайтесь, ребята, делайте мой портрет красивым и аккуратным и ваши желания исполнятся. До свидания!»

У: Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем делать портрет золотой рыбки из пластилина способом мозаика.

У: Что такое мозаика?

Ответы детей.

У: Слово мозаика произошло от латинского musivum, что переводится как посвящённое музам произведение. Искусство мозаики известно со времен Древней Греции, когда мозаикой из природного камня украшались полы и стены дворцов.

Мозаика - это разновидность декоративно-прикладного искусства. В классической мозаике изображение собирается из смальты, цветного стекла, натурального камня или керамической плитки.

А сейчас я расскажу вам о самых необыкновенных рыбах.

1. Саргассовая рыбка маскируется под водоросли. Эти рыбки обитают в Саргассовом море, в котором плавает множество разнообразных водорослей. Рыбки имеют 4 длинных «пальца» на плавниках, которые помогают им пробираться через водоросли. Саргассовая рыбка практически не заметна для своих жертв, а ее белесое тельце напоминает стебли водорослей.

2. Рыба-прилипала. Она питается падалью, с помощью присоски прилипая к телам крупных рыб и животных. Вакуумная присоски на голове рыбы-прилипалы представляет собой видоизмененный плавник.

3. Самая ядовитая – каменная рыба. Она умеет маскироваться под цвет морского дна. У основания ее плавников. Состоящих из 16 игл, находятся ядовитые железы.

Ребята, как называется рыба, которая маскируется под водоросли? В каком море она обитает? Как называется самая ядовитая рыба? Как называется рыба, у которой присоска на голове представляет собой видоизмененный плавник?

3. Анализ образца.

Учитель показывает образец.

У: Что изображено на рисунке?

Д: Рыбка.

У: Что является основой?

Д: Картон.

У: Какого цвета картон?

Д: Синий.

У: Почему он синий?

Д: Потому что это море.

У: А из чего выложена рыбка?

Д: Из крупы.

У: Из какой крупы?

Д:

У: А почему у меня крупа такого цвета?

Д: Потому что это золотая рыбка.

У: Хорошо.

4. Планирование работы.

У: Сегодня мы сделаем панно в мозаичной технике. Для этого нам потребуются пластилин, картон, камешки или разные крупы (горох, фасоль, рис и др.). Давайте составим последовательность работы над мозаичным панно.

У: Как вы думаете, с чего нужно начать работу?

1. Нанесём пластилин на картон, размазав его ровным слоем.

2. Нарисуем стеком на пластилине контуры рисунка.

3. Выкладываем рисунок по контуру.

4. Заполним плоскость изображения, выделяя задуманные линии.

5. Практическая работа.

У: Для того, чтобы мы правильно работали с пластилином, нам надо повторить т/б:

- не брать в рот;

- не вытирать грязные руки об одежду;

- работать на клеенке;

- после работы вымыть руки с мылом.

У: Т/б работы с крупой:

- не брать в рот;

- не кидаться ею.

Задание: выполнить мозаику из крупы на пластилине.

У: Приступаем к выполнению портрета золотой рыбки. Работа у нас будет не простая. Я раздала вам шаблоны рыбки, которые вы должны обвести на картоне, раскрасить нашу рыбку с помощью пластилина.

У: Ребята, возьмите лист картона, на котором вы нанесли пластилином контур золотой рыбки. Вам необходимо нанести крупу на и, немного надавливая, приклеивать её на рыбку.Не забывайте о сочетании цветов.

Во время практической работы учитель контролирует правильность организации рабочего места, оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.

6. Итог работы.

Выставка работ учащихся.

Оценивание.

Критерии оценивания:

- Аккуратность;

- Правильность;

- Оригинальность.

Обобщение полученных знаний.

У: Дети, с каким материалом мы сегодня работали?

Д: С пластилином, крупой.

У: Каким способом мы сегодня делали портрет?

Д: Мозаикой.

У: Что такое мозаика?

У: О каких рыбах вы сегодня узнали?

Д: О каменной рыбе, о рыбе-прилипале, о саргассовой рыбе.

У: Молодцы. А сейчас моем руки и убираем свои рабочие места.