"Можно ли создать коллекцию ускользающих узоров?"

В работе отражены формы и методы развития исследовательского поведения ребёнка путём построения образовательного процесса на основе использования методов самостоятельного исследовательского поиска, в результате которого ребенок делает первые попытки высказывать предположения о возможном результате опыта и о способах его достижения. При этом совершенствуются умственные способности ребенка, появляется способность анализировать и обобщать. Такая  деятельность характеризуется большой активностью и самостоятельностью. Это проявляется и в формулировке задачи, прогнозировании результата.