MS Word редакторында суреттер мен жазуларды пішімдеу. Практикалық жұмыс.

Мектеп: Оңтүстік Қазақстан облысы, Шымкент қаласы,

Космодемьянская атындағы №23 мектеп-лицейі

Мұғалімнің есімі: Сагынбаева Таңшолпан Ғаныйқызы

СЫНЫП: 6 Е

Қатысқандар саны: ____

Қатыспағандар саны: ____

Тақырыбы: MS Word редакторында суреттер мен жазуларды пішімдеу. Практикалық жұмыс.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

MS Word-та суреттер мен жазуларды пішімдеуді үйрету

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Суреттер мен жазуларды пішімдеуді біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

• Суреттер мен жазуларды пішімдеуді практикада қолдана алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Оқушылар суреттер мен жазуларды пішімдеудің негізгі командаларын дұрыс жеткізе біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Пішімдеу

Алдыңғы тақырып

MS Word редакторында құжатқа графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі // Жағымды ахуал тудыру // Сабақ басында оқушылар өз есімдеріне сын есім қолдану арқылы сөз тіркестерін айтады. Осы тренинг арқылы жағымды эмоциямен сабаққа кіріседі.

Ортасы

1. Сабақтың басталуы. Сабақтың тақырыбы, мақсаты және міндеттерді қою

Миға шабуыл // Сыныпты жұптарға бөлу// (Әр оқушы 1 және 2 сандарын санау арқылы жұпатарға бөлінеді.)

Мұғалімнің кіріспе сөзі: мәтіндерді түсініп оқу, жұпта талқылау

1. Сурет дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Жазулар туралы не ойлайсыңдар?

3. Оларды қалай пішімдейміз?

2. Сабақтың өзектілігі

• Суреттерді пішімдеу

• Жазуларды пішімдеу

3. Жаңа материалды таныстыру

Сендер мәтінді терген кезде, құжаттың мазмұнын және қате кетпеуін ғана емес, сонымен қатар оқуға ынғайлы болуын да қадағалауың қажет. Құжатта бір мәтін әр түрлі көрінуі мүмкін. Мына 1 және 2 суреттерде бір мәтінді құрайтын құжат көрсетілген.

1 Сурет. Пішімделмеген мәтін

2 Сурет. Пішімделген мәтін

Word бағдарламасы құжатты баспаға беру кезіндегі және экрандағы сыртқы түрін жақсартуға мүмкіндік беретін пішімдеудің көптегенген құралдарын қамтыйды. Өлшемін өзгерту арқылы мәтінді ерекшелеу, қаріптің жазылуы және гарнитурасы, беттерді ортаға түзету, осы сияқты безендірудің параметрлерін пішімдеу деп айтуға болады.

Пішімдеу параметрлерін таңдау кезінде бірнеше ережелерді сақтау қажет:

1. Шрифтің гарнитурасын мәтіннің стилдік ерекшелігіне үйлесетіндей етіп таңдаңыз;

2. Бір құжатта үштен артық гарнитураны  және төрттен артық пішінді пайдаланбаңыз;

3. Бір құжат үшін қәріптің төрт түрлі өлшемін ғана таңдаңыз.

Егер кірістірілген кескінді ерекшелесек, онда лентада Суреттермен жұмыс- Пішім деген  жаңа қосымша пайда болады (4 Сурет). Осы қосымшаның көмегімен суретті редактілеудің барлық операцияларын орындауға болады.

4  Сурет.  Суреттермен жұмыс- Формат қосымшасы

5    Сурет. Басқа түске бояу батырмасының көмегімен кескіннің параметрлерін таңдау

Басқа түске бояу менюіндегі Мөлдір түс орнату командасы суреттің кез- келген элементінің түсін мөлдір түске өзгертуге мүмкіндік береді. Оны таңдағаннан кейін курсор пішінін өзгертеді (5 Сурет). Суреттің мөлдір түс орнату қажет элементіне шерту керек.

Сурет шекарасы батырмасы суретті жиектеудің параметрлерін орнатуға болатын менюді ұсынады. Осы менюдің көмегімен контурдың қалыңдығын және түсін беруге болады, сонымен қатар кескінді жиектейтін сызықтың түрін анықтауға болады. Сәйкес келетін бағыныңқы  менюде сызықтың және оның қалыңдығының әр түрлі нұсқалары ұсынылады. Егер олардың ешқайсысы сізге сай келмесе, онда Штрихтар немесе Қалыңдық бағыныңқы менюінен Басқа сызықтар командасын таңдаңыз (6 Сурет).  Мына параметрлерді штрихтың енін, жалғау түрін, нүкте түрін таңдауға болатын Сурет пішімі терезесі ашылады (7 Сурет).

6       Сурет. Сурет шекарасы менюі

7 Сурет. Қалыңдық бағыныңқы менюі

4. Тапсырмалар орындау.

1. Білу деңгейі

Жұпта бүгінгі тақырыпты талқылайды (3 мин.)

1. Түсіну деңгейі

«Ойлан жұптас». Жұптар бір-біріне 2 сұрақ дайындайды. Сұрақтарға жауап береді. (2 мин., 2 ұпай)

1. Әр топқа бір-бір сөйлем беріледі «Сөйлемді толықтыр» (2 мин., 2 ұпай)

2. Мұғалімнің түсіндіруі (2-3 мин.)

Сергіту сәті

«Молекула және атом» Оқушылар ортада айналып жүреді. Мұғалімнің (молекула 2-3 атом ) сөзінен кейін жұптасып жиналып қалуы керек. Үлгермеген оқушы бүгінгі тақырып бойынша сұраққа жауап береді.

1. Қолдану деңгейі

Практикалық жұмыс (3 мин.)

А деңгейі – 2 ұпай

В деңгейі – 3 ұпай

С деңгейі – 4 ұпай

1. Талқылау деңгейі

Өзіңді тексер (2 мин., жеке орындайды.)

1. Жинақтау деңгейі

16-13 – 5

12-9 – 4

8-0 – 3

5. Бекіту

Оқушыларға арналған сауалнама таратылады. Сол сауалнамадағы сұрақтарға өз ойларын жазады.

Жұптық жұмыс

Презентация

Аяқталуы

III. Кері байланысСабақ ұнады ма? Не үйренді? Қандай білімін толтырды.т.с.

Сабақты қорытындылау:

Өтілген материалды тиянақтау (Қорытынды бөлімінде оқушы нені білдім? сұрағын пысықтайды, талдайды.)

Жұптардың жұмысын бағалау // Бағалау. Смайликтер арқылы оқушыларды бағалау.

Үй тапсырмасы: §26-27 тақырыпты оқып келу.

Смайлик

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сынып-тағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?