Мультимедийная презентация «Одежда»

Министерство образования и науки Курской области ОБУДО «Областной центр развития творчества детей и юношества» Региональный конкурс по учебно-методическому обеспечению сфер дополнительного образования Номинация «Учебное обеспечение образовательного процесса» Учебное пособие Мультимедийная презентация «Одежда» учитель-логопед Кривогузова Ольга Павловна

Логопедический блок «Развитие речи» дополнительной общеразвивающей программы «Лого-Знайка» направлен на работу с детьми с расстройством речевой деятельности и представляет собой систему диагностики нарушения речи у детей и ее нормализацию средствами специального обучения и воспитания. Логопедическое воздействие представляет собой целенаправленный педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего обучения и коррекционно-воспитательного процесса. Цель программы – создание условий, обеспечивающих овладение ребёнком нормами устной речи, способствующих развитию коммуникативных способностей ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями. Отличительная особенность блока «Развитие речи» заключается в том, что предусматривается одновременное воздействие информации на сенсорную, двигательную, интеллектуальную и эмоциональную сферы детей, что будет способствовать коррекционной направленности занятий. Опыт показал, что такое воздействие помогает пробудить у детей интерес к родному языку и родной речи. Результативность будет повышаться рациональным сочетанием словесных форм воздействия с наглядностью и игрой.

Презентация используется с целью активизации и развития словарного запаса и грамматического строя речи по теме «Одежда» ЗАДАЧИ:

- активизировать и расширять словарь по теме: «одежда»; - формировать у детей обобщающее понятие «одежда»; - учить детей образовывать притяжательные прилагательные; - учить детей образовывать относительные прилагательные; - учить детей согласовывать прилагательные с существительными в И.п. единственного и множественного числа; - закреплять употребление в речи глаголов с приставками «вы-», «при-», «за-», «на»; - учить использовать в речи существительные в Р.п. с предлогом «без» и существительные в Т.п. с предлогом «с»; - учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; - учить использовать в речи противопоставительный союз «а» и соединительный союз «и»; - учить составлять сложносочиненные предложения с противопоставительным союзом «а»; - учить составлять описательный рассказ с опорой на картинно-графический план.

Загадки

Пять чуланов, одна дверь, Чтоб не мерзнуть, пять ребят По чуланчикам сидят.

Дождик, посильнее плачь, Я надену новый…

У девчонки Любочки Модненькая …

Не галстук он, не воротник, А шею обнимать привык. Но не всегда, а лишь тогда, Когда бывают холода.

Как одним словом можно назвать эти предметы? О чем мы сегодня будем говорить?

- Для чего нужна одежда? (ОДЕЖДА НУЖНА, ЧТОБЫ ЗАЩИТИТЬ ТЕЛО ОТ ХОЛОДА, ГРЯЗИ, ДОЖДЯ) - Что нужно делать, чтобы одежда оставалась красивой и аккуратной? (БЕРЕЖНО К НЕЙ ОТНОСИТСЯ, ВОВРЕМЯ СТИРАТЬ, ГЛАДИТЬ) - Откуда берется одежда? (МЫ ПОКУПАЕМ ОДЕЖДУ В МАГАЗИНЕ). - Кто шьет одежду? (ОДЕЖДУ ШЬЕТ ШВЕЯ, ПОРТНОЙ) - Где шьют одежду? (ОДЕЖДУ ШЬЮТ НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ, В АТЕЛЬЕ). - Назовите одежду, которую вы знаете? - Что из одежды мы носим осенью? Зимой? Весной? Летом? - Как можно назвать одежду для зимы? (ЗИМНЯЯ), осени (ОСЕННЯЯ), весны? (ВЕСЕННЯЯ), лета? (ЛЕТНЯЯ)

Из каких деталей состоит одежда? ( РУКАВ, ВОРОТНИК, КАРМАН, ПОЯС, КАПЮШОН и др.)

Игра «Помоги Тане и Ване одеться»

Таня и Ваня перепутали свою одежду.

Давайте поможем ребятам разобраться, где вещи Тани, а где - Вани?

Игра «Из чего – какой?»

Физкультминутка

«Будем мы бельё стирать »

Один, два, три, четыре, пять,

Будем мы белье стирать.

Мочим, мылим, долго трем,

Прополощем, отожмем.

Будем вешать и сушить,

Гладить утюгом, носить,

А запачкаем – опять

Будем мы белье стирать

Игра «С чем – без чего?»

, а

, а

, а

Игра «С чем – без чего?»

, а

, а

, а

Игра «С чем – без чего?»

, а

, а

, а

Игра «Что у мамы, что у дочки»

Игра «Один - много»

Игра «Один - много»

Игра «Один - много»

Игра «Один - много»

« Магазин »

Таня и Ваня вместе с папой и мамой ходили в магазин покупать себе новую одежду.

- Папа купил себе одежду для мужчин. Какую одежду купил себе папа? (МУЖСКУЮ).

- Мама купила себе одежду для женщин. Какую одежду она себе купила? (ЖЕНСКУЮ)

- Какую одежду мама купила детям? (ДЕТСКУЮ)

- Семья купила одежду для дома (ДОМАШНЮЮ), для работы (РАБОЧУЮ), для праздников (ПРАЗДНИЧНУЮ), для занятий спортом (СПОРТИВНУЮ).

«Расскажи-ка»

Составление описательного рассказа о предметах одежды (по выбору) с опорой на картинно-графический план:

- название предмета одежды;

- цвет;

- детали;

- материал;

- для кого предназначена.

?