Мультимедийная разработка тематического развлечения с детьми с НОДА "Птицы рядом с нами - о них заботиться должны мы с вами"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «КАЛИНИНГРАДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

Мультимедийная разработка

тематического развлечения с детьми с НОДА

по теме:

Разработала воспитатель

Карпенко Т.В.

Цель: приобщение детей к делу сохранения природы через самовыражение в творчестве.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

ознакомить детей с наукой орнитологией; расширить представления детей о зимующих птицах, учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать память, зрительное внимание и восприятие, творческое воображение; развивать умение наблюдать, анализировать;

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать чувство бережного отношения к братьям нашим меньшим, вызывать чувство порицания неправильного обращения с дикой природой; способствовать осознанию своего места в природе, осмыслению связи человека и природы;

Методы и приёмы:

• Словесный (беседа, вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, загадки – вопрос/ответ, поощрение, словесные инструкции, диалог)
• Наглядный: мультимедийная презентация;
• Практический

игровой метод: «Не ошибись!»;

поручения, дидактические игры и упражнения;

Метод контроля (анализ выполненных заданий, самооценка детьми результатов деятельности)

Формы работы:

• коллективная;
• индивидуальная;

- самостоятельная работа

Материалы и оборудование

Оборудование:

- мультимедийное оборудование;

- письмо в конверте с изображением вымышленного персонажа Орнитоши;

- костюм для персонажа – воробья;

- аудиозапись «Голоса птиц»;

- медали «Юный орнитолог» по количеству детей;

- мольберт;

- аудиозапись песни «Воробышек» Т.Морозовой;

- карточки о правилах поведения в лесу;

- аудиозапись (минус) «Танец маленьких утят»

Место проведения: музыкальный зал

Предварительная работа

• - рассматривание иллюстраций с птицами;
• - чтение художественной литературы «Птицы» К.Ушинского, «Как птицы учились строить гнёзда» С.Городецкой;
• - разучивание стихотворения Э.Булгаковой «Синички», песни Т.Морозовой «Воробей»;
• - разгадывание загадок;
• - презентация «Птицы зимой»;
• - наблюдение за птицами во время прогулок и их подкормка.

Структура занятия

Организационный этап

1.Организационный момент

2.Установка на деятельность

Основной этап

1.Сюрпризный момент (конверт с письмом)

2. Песня – импровизация «Воробышек»

3. Дидактическое упражнение «Разгадай загадки» с использованием презентации

4. Игровая ситуация «Не ошибись!»

5. Дидактическая игра: «Правила поведения в лесу, на природе» с использованием художественного слова

6. Подвижная игра «Танец Маленьких утят»

Заключительный этап

1.Подведение итогов: награждение медалями «Юный орнитолог»

2.Оценка деятельности детей

Организационный этап

Дети под музыку входят в зал, садятся на стульчики .

В записи звучат голоса птиц.

Основной этап

Сюрпризный момент

Открывается письмо в конверте с изображением вымышленного персонажа Орнитоши

Основной этап

Исполнение детьми песни - импровизации «Воробышек» (музыка и слова Т.Морозовой)

Основной этап

Дидактическое упражнение « Разгадай загадки»

(показ презентации с загадками про птиц)

Основной этап

Игровая ситуация «Не ошибись!»

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Воробьи и совы, чайки и …. Коровы.

Прилетели птицы, голуби, синицы,

Соловей и чайка, грач и …. Балалайка.

Прилетели птицы, голуби, синицы,

Соловьи и совы, чайки ….. Макароны.

Прилетели, наконец,

Лебедь, … Щука … и скворец!

Основной этап

Проведение дидактической игры: «Правила поведения в лесу, на природе» с использованием художественного слова

Основной этап

«Танец Маленьких утят»

Исполнение детьми танцевальных движений под музыкальное сопровождение

Заключительный этап

Подводится итог деятельности:

посвящение в юные орнитологи -

награждение детей медалями «Юный орнитолог» как знатокам окружающей природы (под музыкальное сопровождение)

Оценка деятельности детей.

Используемые источники и литература:

1. Нищева Н.В. Картотека предметных картинок. Домашние, перелётные птицы. – СПб., ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2011.

2. Ушакова О.С. Развитие речи детей 5 – 7 лет. 2-е изд., перераб. и дополн. – М.:ТЦ Сфера, 2013.

3. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работы с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013.

4. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.

5. Ротарь Н.В., Карцева Т.В. Занятия для детей с задержкой психического развития. – Волгоград: Учитель, 2014.

6. Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5 – 7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ