Мультимедийное сопровождение логопедической работы с детьми средней группы. Дифференциация звуков М - Н

для детей средней группы

Подготовила

учитель-логопед

Нягина И.Б.

Игра «Доскажи словечко». Назови первый звук в словах

Перед зеркалом мальчишка

Корчит рожи, как…(мартышка).

У речки на пригорке чья-то норка.

Зовут хозяйку норки тоже…(норка)

Характеристика звука Звуки [М] – [Н] – согласные, не поются, есть преграда ([М] – «мешают» губы, [Н] – кончик языка прижат к верхним зубам). Воздух проходит через нос, горлышко «работает». Звуки – звонкие.

Игра «Поймай звук»

Постучи ложками друг об друга, если услышишь звук [М], топни ногой, если услышишь звук [Н]

М, АМ, Н, ИМ, ОН, М, НУ, …

Нарисуй столько кружочков, сколько услышишь звуков [М]. Нарисуй столько квадратиков, сколько услышишь звуков [Н]

а) [М][Н];

б) [Н][Н];

в) [М][Н][М]…

Звуковой анализ звукосочетаний. Игра «Назови звуки» - Какой первый звук? - Какой второй звук? - Сколько всего звуков? - Выложи фишками количество звуков.

АМ, ОН, НО, МУ, НА, УМ = У, М = 0,0

Игра «Закончи слово» Ребенок добавляет последний его звук. Какое слово получилось? Карто…, кор…, урага…, подъе…, карма…, гно…, сарафа…, драко…, килогра…, гро…, бато…, аквариу…

Работа над слоговой структурой слова Игра «Подели на части» Со словами мы играем, Их на части разделяем. Отхлопаем количество частей в словах: нос, майка, мандарин . Если хлопок 1 – это короткое слово, если более одного – это длинные слова (для родителей – сколько гласных, столько и слогов)

Назвать первый и последний звук в словах Мандарин, магазин, наган, налим, магнитофон, манекен, молчун, Максим

Придумай предложения по картинке