Мультстудия как средство развития речи дошкольников.

Мультстудия как средство развития речи дошкольников.

Автор статьи:

Воспитатель: Андреева М.В.

Процесс создания собственного мультфильма не только знакомит детей с историей возникновения и развития мультипликации и технологий его создания, но выполняет одну из важнейших задач - знакомство с книжной культурой, детской литературой, развитие всех компонентов речи.

После всех пройденных этапов создания мультфильма; определение темы мультфильма и техники его исполнения; продумывание сюжета и персонажей мультфильма; создание (лепка, рисование, лего-конструирование, и т.д.) персонажей и других эскизов. Далее проходит покадровая фотосъемка мультфильма в соответствии с сюжетом. После чего дошкольники погружаются в не менее важный этап озвучки здесь, и происходит процесс развитие интонации, силы и тембра голоса при озвучивании персонажей мультфильма, развитие воображения, мышления, внимания и памяти, развитие мелкой моторики при создании персонажей мультфильма. Создание детьми собственных мультфильмов ставит их в условия, когда у них возникает самостоятельное желание высказаться, поделиться своими впечатлениями, а значит, что процесс развития связной речи прогрессирует. Обогащается, и расширяется словарь. Автоматизируются звуки на материале лексики, употребляемой при создании анимационного фильма. Происходит развитие творческой активности, у ребят повышается чувство значимости. Формируется умение работать в команде!

Создание мультфильма «День и ночь» на стихи П. Соловьева.