Музейный урок «Музей в чемодане»: «Старые вещи»
Цели:
- Познакомить детей с понятием музей, как о месте погружения в прошлое;
- Развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого;
- Воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, к родной земле, любовь к родному .
Задачи:
-Обобщить и конкретизировать знания детей о русском костюме;
-Развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнение речевых игр, тем самым, доставляя детям радость и удовольствие от занятия.
Оборудование: Музейные экспонаты, чемодан, одежда из льна, компьютер ( фотографии), карточки с заданиями.
Ход урока
1. Организация занятия.
2. Вступительное слово руководителя музея
Здравствуйте ребята. Меня зовут Наталья Ивановна, я руководитель школьного музея. Сегодня у нас с вами необычный урок «Музей в чемодане». И провести наш необычный урок поможет экскурсовод школьного музея учащаяся 10 класса Дубенцева Анна.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое музей, какие бывают музеи и что может храниться в музее.
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим.
( Вадим Шафран)
-Ребята как вы думаете, что хотел сказать нам автор своими замечательными строками ?
(Нужно любить своих предков, свою Родину. Бережно относиться к традициям и обычаям своего народа).
Честь и хвала нашим бабушкам. Именно они донесли до нас культурное наследие предков, бережно сохранили в сундуках – дорогие сердцу одежду, предметы быта, согретые руками нескольких поколений.
-Ребята а вы знаете, что такое музей?
Ответы детей (Место, где хранятся старые вещи)
-Это место, где хранятся старинные вещи.
Музеи ребята могут большими, а могут быть и маленькими. Музеи могут находиться как в городах, так и в сёлах. Для того чтобы мы с вами могли точно представить себе, что такое музей, перенесемся мысленно в 19 век в село Казацкое Бирюченского уезда Воронежской губернии. В нашем селе очень и очень давно дом назывался хатой. Хата состояла из двух комнат: задней и передней. В передней находился красный угол избы.
-А, что находилось в красном углу, как вы думаете? ( Большой красивый сундук)
-А, для чего предназначался сундук? ( В нем хранили одежду)
-И не только одежду. Давайте заглянем в бабушкин сундучок и узнаем, что там лежит. Вы готовы? (сарафан, рубаха, сорока, лапти, утюг, украшения). Ой, сколько здесь интересных вещей!
Сарафан – чёрный расшитый жёлтыми и красными нитками.
Вопрос
-Ребята, а вы знаете, что это?
Ответы учащихся (одежда, сарафан, платье старое)
-Молодцы, конечно, это сарафан. Его надевали поверх рубахи.
Вопрос
-А почему сарафан чёрного цвета и расшит красными нитями?
Ответы учащихся ( в нём работали, для красоты)
Молодцы ребята вы правильно ответили, но я немножко дополню ваш ответ. В народном костюме, каждая деталь и каждый цвет были символичны. Так, в воронежском народном костюме обязательно присутствуют три цвета -белый, красный и чёрный. Черный цвет – цвет земли и покоя - считается любимым в Воронежском крае, потому что символизировал ещё и чернозём, красный – тепло, праздник, жёлтый – солнце, богатство, белый - чистота.
Вопрос
-Кто мог носить сарафан?
Ответы учащихся (тёти, бабушки)
-Сарафан носила незамужняя девушка.
Руководитель музея. В русском костюме особое внимание уделялось головному убору. Это была своеобразная визитная карточка. По нему можно узнать из какой местности владелица, её возраст, социальная принадлежность.
Вопрос
- Ребята, а вы знаете, какие головные уборы носили девушки у нас в селе до замужества? (венки, ленточки, повязки).
Молодцы, конечно девушки до замужества носили венки, ленточки, повязки.
- А какие были причёски у девушек? У девушек была коса или распущенные волосы?
Ответы учащихся (коса)
Молодцы правильно ответили.
-А какие головные уборы носили замужние женщины? (сорока, платок). Давайте посмотрим следующий предмет, который находится у нас в чемодане.
Вопрос
-Ребята как называется этот головной убор?
Ответы учащихся (сорока)
Молодцы.
-Кто мог носить сороку?
Ответы учащихся (замужняя женщина)
-Сороку носили каждый день, или может быть по праздникам?
Ответы учащихся (по праздникам)
-А почему? Как вы думаете?
Ответы учащихся (она очень красивая, дорогая)
А сейчас женщины носят сороку?
Ответы учащихся (Нет)
А почему, разве нельзя её купить или сшить?
Ответы учащихся( потому, все носят платки)
А где можно увидеть в настоящее время головной убор ( сороку )?
Ответы учащихся(фольклорный коллектив с.Казацкое)
Руководитель музея
Ребята я хочу сказать, что раньше девушки носили на голове повязку — ленту, венец, в косу вплетали ленты; замужние женщины должны были надевать головной убор, скрывавший волосы, — кичку с сорокой. Вышивали «сороку» золотой и серебряной нитью, украшали цветным бисером, лентами.
Первый раз сороку полагалось надевать в день венчания. Обряд этот проходил очень торжественно. Замужние женщины заплетали молодой две косы, укладывали их вокруг головы, затем надевали все части головного убора. Сорока, закрывавшая волосы женщин, - знак того, что она замужем
К концу 19 — началу 20 века все виды женских головных уборов вытеснил платок.
Вопрос
-Ребята, могла ли замужняя женщина показаться на людях с непокрытой головой?
Ответы учащихся (да могла)
С непокрытой головой «простоволосой», женщина не показывалась ни на людях, ни на улице, ни даже дома. По народным поверьям, женский волос приносил несчастье. Поэтому большую часть жизни женщины носили платки. У каждой женщины в судаках было до 15 платков. На все случаи жизни это были (повседневные и праздничные).
Вопрос
-Хотите потрогать и померить сороку?
Ответы учащихся (нет)
-Почему?
Ответы учащихся (мы ещё маленькие и не замужем)
Молодцы ребята это правильно. Потому как сороку носили только замужние женщины, но не девушки.
Давайте посмотрим следующий предмет, который находится у нас в чемодане.
Вопрос
-Ребята, вы, наверное, знаете что это?.....
Вопрос
-А, как вы думаете, из чего сшита эта рубашка? Можете ее потрогать. обратите внимание на ткань, она прохладная. И называется она – полотно.
В таких рубахах летом было не жарко, а зимой тепло. Это полотно дышит, пропускает воздух в отличии от современных синтетических тканей. Эта ткань удивительно прочная. Этой рубахе более 100 лет.
Вопрос
-Чем украшена рубаха?
Рубаха – из белого полотна украшена вышивкой, длинная до пят, потом её укоротили. Украшали прямыми и волнистыми линиями, крестами, квадратами, треугольниками, ромбами, кругами.
Вопрос
-Что означали знаки на рубахе?
Ответы учащихся (животных и растений,)
Вопрос
-Для чего нужно было расшивать знаками рубахи?
Ответы учащихся (для красоты, знаки оберегали от духов и несчастий)
В своём сундуке женщина имела целый набор рубах на любой случай жизни: будничные, праздничные, воскресные, для свадьбы, для престольного дня, подвенечную, «при горе» - траурную.
Знаками изображали землю, солнце, воду, птиц, растения, животных (это знаки – обереги, предохраняют человека от разных неприятностей, приносят в дом счастье).
Вопрос
-Скажите, ребята, а сейчас такие рубахи носят женщины?
Ответы учащихся (да, но только старенькие бабушки и очень редко)
С женской рубахой в нашей деревне был связан целый ряд поверий и обычаев. Люди верили в волшебную силу одежды. Например, часто при лечении знахари совершали магические действия не над самим больным, а над его одеждой, чтобы она передала больному свою силу и тот поправился. Новорождённого малыша было принято сразу же вытирать материнской рубахой или заворачивать в неё и тем самым обеспечивать дальнейшую близость матери и ребёнка. Особые целебные свойства приписывались венчальным рубахам. Рубаха, в которой невеста проводила свою первую брачную ночь, выступала знаком «честности» девушки. Интересно то, что стирали праздничные рубахи один раз в году в мае «на яблоневый цвет». Рубаху берегли, передавали по наследству.
В женском костюме важную роль играли украшения: ожерелье, прутики бусы и грибатки.
Украшения носили только в торжественные и праздничные дни и то только богатые люди нашего села.
Вопрос
-Хотели ли бы вы иметь у себя такие бусы, прутики?
Ответы учащихся (да, это было бы здорово)
Вопрос
-У вас дома, у ваших бабушек есть такие украшения?
Ответы учащихся (да есть, но только у бабушки)
Следующий предмет, который находится у нас в чемодане это …..
Наиболее распространенной обувью русских крестьян были…….?
(лапти).
Молодцы ребята.
Вопрос
-Вы, ребята, наверное, знаете, из чего плели лапти?
Ответы учащихся ( лапти плели из ниток)
Вопрос
-Для чего плели лапти?
Ответы учащихся( для ходьбы, для работы)
Вопрос
-Мы сейчас ходим в лаптях?
Ответы учащихся (нет)
Вопрос
-Почему?
Ответы учащихся (потому, что у нас другая обувь)
Вопрос
-Наша обувь лучше?
Ответы учащихся (да)
-Чем ребята наша обувь лучше?
Ребята лапти плели из древесной коры. Лапти носили все и дети и взрослые и в праздник и в будни. Но шло время и праздничной обувью наших крестьянок были открытые туфли из грубой кожи, с небольшим каблуком, украшенной строчкой из нитей их ещё называли башмаками, и глухие туфли из грубой кожи «коты», похожие на сапоги с обрезанными голенищами. Давайте посмотрим ребята, есть ли в нашем чемодане ещё вещи. И следующий предмет, который находится у нас в чемодане это…..
Вопрос
- А, что это такое?
Ответы учащихся (утюг)
Вопрос
-Для чего предназначалась эта вещь?
Ответы учащихся (им гладили одежду.)
Молодцы.
Вопрос.
-А как им гладили, ведь у него нет провода, да и электричества раньше не было.
Ответы учащихся (ставили на плиту)
- Нагревали на углях. Горящие угольки накладывали в специальные отверстия в утюге и раздували для того, чтобы утюг нагревался, а затем гладили. Ими пользовались и ваши прабабушки, а может и бабушки. Я вам предлагаю потрогать его.
Отличается от современного?
Ответы учащихся (да)
Все, что вы увидели, это старинные вещи, их осталось совсем немного, и все они хранятся в музее.
Ребята можно сказать, что музей - это дом прошлого?
Ответы учащихся (да)
-Чтобы узнать, кто из вас лучше усвоил данный материал, вот вам набор слов. Расположите их в правильном порядке.
(Карточки)
Сорока.
Сарафан.
Лапти.
Рубаха
(Рубаха, сарафан, лапти) сорока
А теперь загадки.
-Топили, колотили, мяли , трепали, рвали, крушили, ткали, на стол постлали?
( лен, полотенце, рушник)
-По сеням и так и сяк, а в избу никак (дверь).
-Четыре братца под одним шатром стоят (стол).
-Новая посудина вся в дырах (корзина).
-Висит (весится), болтается, всяк за него хватается (полотенце).
-Скручен, связан, по избе скачет (веник).
-Кривая собака в печку глядит (кочерга).
Два братца пошли в воду (в рай) купаться (ведра).
Фото на память (по выбору учащихся сарафан, лапти, рубаха, дети примеряют одежду)
Итог урока.
Вижу вы хорошо усвоили наш урок.
Как раньше мастер свою науку
Передавал с годами внуку,
Сохраняясь в каждом роде
Мастерство живет в народе.
Вам спасибо, ребята
За знанья на уроке.
Хоть не хочется прощаться,
Но пора нам расставаться.
Урок наш закрывается Со всеми вами прощается.
Хочется поблагодарить вас за активное участие на уроке . Досвидание до новых встреч.
1 950
36 130 
