Музейный урок мужества.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8 г- к Анапа

МУЗЕЙНЫЙ УРОК

«Ты, Кубань, ты наша родина!»

1 класс

2016 – 2017 уч. год

Музейный урок

Тема «Ты, Кубань, ты наша родина»

Цель: показать значимость экспонатов Музея воинской славы в изучении истории Великой Отечественной войны и сформировать интерес к ее малоизученным страницам, развивать основные компетенции.

Формируемые универсальные учебные действия:

Познавательные - способствовать формированию у учащихся понимания важности Победы, отраженной в обращении Сталина в газете, узнать череду военных событий на примере экспонатов музея;

Регулятивные - содействовать развитию у учащихся умения анализировать и делать выводы, активизировать словарный запас школьников;

Коммуникативные и воспитательные задачи: создать условия для формирования патриотизма у школьников, гордости за Победу, эмпатии к участникам военных событий, слушать и понимать других.

Личностные действия: использовать полученную информацию для личностного роста

Оборудование: военные экспонаты Музея воинской славы

Форма проведения: музейный урок

Рекомендуемый возраст для музейного урока: учащиеся основной школы

Технология обучения: системно - деятельностный подход

Предполагаемое время урока 30 - 40 минут

Эпиграф: «Война закончилась. Но песней опалённой

  Над каждым домом до сих пор она кружит»

(М.Ножкин)

Ход урока

1 этап Организационно-целевой

Традиционно в преддверии празднования Дня освобождения станицы проводятся героико-патриотические мероприятия, направленные на воспитание подрастающего поколения в духе уважения к подвигам воинов-героев и памяти о Великой Отечественной войне. 
Так и на этот раз, для учащихся 1 и 5 классов был проведен урок мужества, посвященный теме «Ты Кубань, та наша родина».

Приветствует и приглашает учащихся в Музей воинской славы.

-Сегодня у нас необычный урок в Музее воинской славы. Михаил Ножкин сказал: « Война закончилась. Но песней опалённой над каждым домом до сих пор она кружит». Как вы думаете, о чем хотел сказать поэт и композитор? Очень важно знать историю войны и помнить ее участников, ведь каждую советскую семью коснулось военное лихолетье.

Ученики читают стихи.

Учитель организует беседу:

-Как долго длилась Великая Отечественная война?

-Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Совместно с учащимися осуществляет целеполагание урока – показать значимость военных экспонатов Музея воинской славы в изучении истории Великой Отечественной войны.

-Мы с вами сможем «пройтись» по истории Кубани, обращая внимание на предметы музея

Входят в 1 зал помещения.

2 этап Основной.

Зал 1.

Чтобы дети имели представление, откуда мы есть родом и откуда повелись жители земли кубанской, в музее есть несколько экспозиций, рассказывающих о древней истории анапской земли.

Уголок зала был посвящён школе. Ребята увидели, как выглядел класс, какие были парты, доска, учитель, форма учеников.

Зал 2.

Посвящён казачеству. Брусник В.А. рассказал как жили казачьи семьи, чем занимались казаки. Дети увидели как выглядела хата казачьей семьи, какой утварью пользовались люди, во что одевались.

Зал 3.

Зал Посвящён Великой Отечественной войне.

Предприниматель Брусник В.А. сказал:

«Хочу, чтобы люди воочию убедились, какой страшной и подготовленной силе противостояли советские войска. И еще раз задумались о том, что наша Победа была достигнута в результате усилий всех и каждого».

Немецкий офицер пришел на российскую землю отменно экипированный: походные печки-«буржуйки», термосы, кровати и утепленная амуниция – всё это можно увидеть на музейных стеллажах, собранных, словно в одном большом блиндаже. Здесь много снарядов, оружия времен Второй мировой, образцы формы, в которую для пущей наглядности одели манекены. Можно увидеть защиту пулемета «Максим», первые советские бронежилеты. Советские солдаты были отнюдь не так хорошо оснащены, но всё же сумели сокрушить фашистов, и о подвигах тех дней рассказывают в этом уютном зале ветераны, историки и краеведы.

Зал 4.

Зал посвящён 80 – 90 годам. Дети увидели, как жили их папы и мамы, бабушки и дедушки.

3 этап Рефлексивно-оценочный

Организует беседу:

1. Что для вас сегодня стало открытием?

2. Можно ли сказать, что знания, полученные в ходе урока, исчерпывающие? Почему?

3. О каких экспонатах нашего музея вы хотели бы расширить свои знания?

4. Какой итог можно подвести, побывав в музее?

В заключение приводит слова людей, прошедших военное лихолетье: «Мир хрупок, и его нужно беречь»

-Возле нас живут фронтовики и ветераны ВОВ, которых с каждым годом становится все меньше. Мы должны заботиться о них, оказывать им поддержку не только в праздничные дни, но и в будни. Они отстояли мир, а мы не должны допустить новой войны (еще раз можно повторить эпиграф к музейному уроку)

-Наш урок закончен.

Спасибо Вам, Владислав Александрович,за то, что мы имеем возможность прикоснуться к истории России, Кубани. Вы делаете важное и нужное дело. Спасибо Вам за помощь в воспитании молодого поколения.

Желает всем мирного неба над головой.