Музееведение как средство духовно-нравственного развития школьников

Музееведение как средство духовно-нравственного развития школьников.

Проблема духовно-нравственного воспитания учащихся, на сегодняшний день, является одной из наиболее важных и актуальной в современной школе. В условиях виртуальной зрелости детей их собственное будущее превратилось в реальную проблему: они его не осознают достаточно, «проживают» свое детство в пространстве телефонных и компьютерных игр, телевидения и др. развлечений. Материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности. У молодого поколения формируется мировоззрение, основанное не на русской духовной традиции, основой которой являлась любовь к семье, защита Родины, православие, а на идеалах только материального благополучия. Дети проявляют равнодушие, эгоизм, немотивированную агрессию. СМИ навязывают чуждую нам западную идеологию и культуру.

Человек не рождается с врожденной нравственностью. Нравственность это продукт воспитания — основа личности человека, поэтому важно, как можно раньше ознакомить человека с нравственными ценностями.

Известный педагог К. Д. Ушинский писал: «Дух школы, её направление, её цель должны быть обдуманы и созданы нами самими, сообразно истории нашего народа, степени его развития, его характеру, его религии. Постигая отечественную культуру, связанную непосредственно с духовным опытом, школьник придет к осмыслению того, в какой стране он живет, какие ценности отстаивали его предки».

Духовность и нравственность - это два понятия, которые очень тесно взаимосвязаны между собой и являются золотым правилом, которое дал нам Господь более 2000 лет назад. Об этом мы читаем в 7 гл. Евангелия от Матфея.

Огромный потенциал для развития духовно-нравственного воспитания школьников заложен в музейной деятельности. Музей располагает богатым социально-воспитательным потенциалом и позволяет осуществлять организованную познавательную, культурно-досуговую, творческую деятельность, создает благоприятные условия для осуществления патриотического, нравственного, эстетического воспитания подрастающего поколения.

Школьный музей «История родного края» школы п. Керамкомбинат, начал свою деятельность в 2003 г. За этот период был два раза паспортизирован. В настоящее время в музее 15 экспозиционных выставок, 3 фотовыставки, всего в фондах более 500 экспонатов.

Наш музей краеведческий, собраны экспонаты двух типов: вещественные и документальные. К вещественным относятся орудия труда, предметы быта, изделия местных промыслов, монеты, предметы культа.

Документальные экспонаты представлены фотографиями, документами, книгами, газетами и журналами, письмами. Музей школы п. Керамкомбинат это источник «живой» культуры, в котором собраны подлинные предметы старины, выстроены содержательные экспозиции, все это создает особую атмосферу погружения в прошлое, дает возможность понять, прочувствовать, пережить историю свой малой родины.

Все экспонаты собраны руками учащихся, учителей и родителей, что только способствует проявлению интереса работы с ними. Здесь дети могут своими руками потрогать экспонаты, поработать с документами, «соприкоснуться с прошлым вживую». 

Духовно-нравственное воспитание школьников невозможно представить без формирования патриотизма – любви к семье, к Родине. Экспозиция, посвященная боевой славе, в которой представлены ордена и медали, письма с фронта, губная гармошка, алюминиевая кружка и фронтовая ложка с котелком максимально приближают школьников к фронтовым будням Великой Отечественной войны. В нашем музее хранятся письма с фронта, Прохорова Р.А, медаль «За отвагу», юбилейные медали, С.М. Борисова. Прикасаясь к вещественным источникам прошлой эпохи, учащиеся испытывают, настоящую гордость, уважение и восхищение своими героическими прадедами.

Подтверждением этому служат «Письма на фронт», написанные учащимися 5-11 классов. Классные часы «Мой героический дед», «Женщины на войне», «Дети войны» и др., которые я провожу в школьном музее, дают возможность учащимся, посмотреть фотографии военных лет, вглядеться в лицо и возможно представить себя на месте участника войны, понять, о чем он думал перед боем. Это очень важный воспитательный момент для духовного развития школьника. Ребенок проживает реальную историю, с реальными именами своих родственников.

Ежегодно школьники, активисты музея проводят митинг, посвященный Великой Победе. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры – эта основа нравственного и патриотического воспитания учащихся. 

Учащиеся школы участвуют в НПК конкурсах различного уровня. В музее «История родного края» хранятся исследовательские работы учащихся по истории школы, истории поселка, истории отдельных экспонатов. В нашей школе уже на протяжении ряда лет школьники собирают и изучают боевые и трудовые традиции своих земляков, пишут летопись своей школы, села, изучают историю поселка. Все исследовательские работы используются на уроках и классных часах по изучению родного края. Учащиеся готовят сообщения, работают с источниками.

Для реализации духовно - нравственного воспитания в нашей школе на базе музея в рамках регионального компонента разработан курс «История родного края» для учащихся 10 класса. Учащиеся, учитывая собственный интерес, выбирают экспонат в музее или выставку, изучают историю предмета, составляют текст и проводят экскурсии для школьников с 1-11 класс.

Школьный музей «История родного края» является просветительским центром поселка. Активисты музея проводят мероприятия, как для школьников, гостей школы, так и для жителей поселка, поэтому экскурсионная работа является практически основной.

Кроме экскурсий, проводят встречи с ветеранами тыла и труда, вечера, конференции и другие мероприятия. В процессе работы в краеведческом музее ученики приобрели умения и навыки обрабатывать, паспортизировать, оформлять и экспонировать исторические материалы, а также научились работать с каталогами, справочной литературой, познакомились с библиографией по истории края.

В рамках курса учащиеся занимаются исследовательской деятельностью, начата работа по истории икон, хранящихся в музее, оформлены альбомы - ветераны школы, учителя ветераны ВОВ, история поселка, история школы и др., Школьники оформили экспозиционные выставки – «Время выбрало нас» посвященную воинам интернационалистам, «Мой дед фронтовик» и др. В настоящее время учащиеся работают над созданием альбома «История школьного музея».

В рамках урока «История родного края», учащиеся пишут историю своей семьи, составляют родословные схемы. Познакомившись на уроке с сайтами «Мемориал», «Подвиг народа», учащиеся пополнили свои знания по истории семьи новыми источниками, (донесениями, наградными документами, приказами о награждении и др.). Видя перед собой документ, в котором записаны имя прадеда, дата гибели, или дата награждения орденами и медалями за мужество и отвагу, ученики смогли сами выяснить в каких боях и где участвовал его родственник. Учащиеся видят исторические события, отраженные в близкой им обстановке. Исследовательская деятельность по истории своей семьи дает эффективный результат в нравственном воспитании школьника. Анализ первоисточников способствуют более глубокому знакомству с историей и культурой нашей родины, а также развивают познавательную активность, творческие способности, духовные потребности и интересы.

Большие возможности школьный музей «История родного края» дает для использования краеведческого материала на общешкольных мероприятиях. Например, при проведении фольклорных праздников «Покровские посиделки», «Бабушкин сундук», «Серебряное донце, золотое веретенце». На материалах музея ребята пишут рефераты и доклады и сочинения. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в НПК и фестивалях детских проектов, в конкурсе «Выставка одного экспоната», фотоконкурсе «Родные просторы».

Необходимым условием формирования духовно-нравственной сферы школьника является организация совместной деятельности. Таким условием у нас в школе является кружок «Музееведы». Здесь учащиеся постигают азы музееведческой деятельности. Ребята являются активными помощниками как в проведении внеклассных мероприятий «Экспонат в музей», Уроки мужества, предметные недели посвященные историческим битвам, так и в подготовке оборудования к урокам. Музееведы научились формировать фонды, оформлять экспозиции и выставки, создавать буклеты, выбирать и формулировать темы исследования, заниматься поиском и сбором источников, оформлением выводов исследования. На занятиях кружка «Музееведы», учащиеся получают основы лекторской и экскурсионной работы.

Прекрасные возможности в духовно-нравственном воспитании представляются через знакомство школьников с традициями, обычаями, фольклором, бытом и прикладным искусством русского народа. Рождение п. Керамкомбинат, связано с глиняным производством. В музее хранятся керамические изделия артели «Керамика». Ежегодно выставка глиняных изделий пополняется работами учащихся. Ребята с удовольствием создают свои шедевры и расписывают их. В процессе работы у детей формируются фантазия, оригинальность, инициативность, упорство, высокая самоорганизация, большая работоспособность, преобладание духовных и интеллектуальных интересов над материальными.

Лучшей формой закрепления и осмысления, полученных в музее знаний и впечатлений является творческая работа, это фотоотчеты, рисунки, плакаты, буклеты. В музее хранятся сочинения ребят на тему «Мой любимый экспонат», «Почему я люблю свой музей»..

Погружаясь в прошлое, понимая важность преемственности поколений, школьник учится жить в гармонии с окружающим миром. Музейная атмосфера, подлинные экспонаты отражающие культурное достояние России, ее традиционные ценности и религию, помогают на конкретных примерах говорить о добре и зле, нравственности и жестокости, ответственности и равнодушии, чести, достоинстве, мужестве и героизме.

Гордиться родной землей, ее культурным наследием, родным языком, хранить историю и обычаи, приумножать их, я считаю, должен каждый сознательный гражданин своей страны. Работа в духовно-нравственном направлении – это долгий кропотливый труд. Но делать это, тем не менее, необходимо. Без любви к Отечеству и уважению к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота!

Оценка результатов

Занимаясь музееведением, учащиеся узнали историю своего села, района, области и России в целом. Приобщились к культурно-историческому наследию через сбор экспонатов своего края, расширили знания о музееведении, повысили мотивацию к учебе. Познакомились с ветеранами ВОВ, ветеранами тыла, участниками Афганской и Чеченских войн. Приобрели умения заниматься исследовательской работой, брать интервью у населения, работать с архивными документами, оформлять творческие работы в форме рефератов, презентаций, мультимедийных проектов. Результатом работы можно считать то, что учащиеся не теряют интерес к исследовательской деятельности, к заинтересованности пополнения фондов музея. За время работы музея, образовалась активная группа, которая накопила опыт работы по музееведению, краеведению, и распространяет его среди школьников. В процессе краеведческой деятельности накапливается материал, с которым знакомятся учащиеся школы. Просматривая презентации и другие работы своих сверстников, школьники испытывают гордость за свою школу, повышается интерес к истории края и России в целом.

Спасибо за внимание.