Музыка. 4 класс. Программа В.В. Алеева, Т.Н. Кичак, Т.И. Науменко. Тема года: «Музыкальное путешествие». Третья четверть. Урок 18. Тема: Ноктюрны Ф. Шопена.

Музыка. 4 класс.

Программа В.В. Алеева, Т.Н. Кичак, Т.И. Науменко.

Тема года: «Музыкальное путешествие».

Третья четверть.

Урок 18.

Тема: Ноктюрны Ф. Шопена.

Цели урока:

• Формировать потребность в общении с музыкой.

• Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.

• Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.

• Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.

• Обучение основам музыкальной грамоты.

Музыкальный материал урока:

• Ф. Шопен. Ноктюрн ре-бемоль мажор, соч. 27 № 2 (слушание).

• Ф. Шопен, стихи С. Витлицкого. Весна (пение).

Дополнительный материал:

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

Тема урока: Ноктюрны Ф. Шопена

1. Работа по теме урока.

Биография Фредерика Шопена

Фредерик Шопен (1810 - 1849) – композитор, исполнитель.

Родился Шопен 22 февраля 1810 года поблизости Варшавы. Еще в детстве в биографии Фредерика Шопена проявились музыкальные способности, в том числе к импровизации. Во время обучения в училище, Шопен много времени посвящал музыкальным занятиям. Он учился у Войцеха Живного, Эльснера.

Выступать со своими произведениями композитор начал с 1829 года. В следующем году он покинул Варшаву, а в 1831 поселился в Париже. Там моментально стал известным, обрел множество поклонников.

Впервые в биографии Шопена заболевание легких остро проявилось в 1837 году. С тех пор он страдал астматическими приступами. В 1848 году знаменитый музыкант поселился в Лондоне, став не только выступать на публике, но и преподавать. Самочувствие Шопена все ухудшалось, а вскоре после возвращения в Париж, он умер. За свою биографию Шопен создал множество произведения для фортепиано, был одним из ярчайших представителей романтизма в музыке.

Любимый вид романтической фортепианной лирики Шопена – ноктюрн, буквально «ночная пьеса».

Еще до Шопена ноктюрны – одночастные лирические пьесы медленного темпа – создавал в начале XIX века ирландский композитор Джон Фильд. И все же ноктюрны Шопена – совершенно новое художественное явление.

Их отличает редкая мелодическая красота лирического содержания. Некоторые ноктюрны проникнуты светлыми мечтательными настроениями (второй, четвертый), другие – скорбными меланхолическими (первый, восьмой, пятнадцатый). Шестой ноктюрн (соль минор) навеян образом Гамлета из трагедии Шекспира. В его мелодии слышится неотвязный мучительный вопрос, воплощенный в выразительных восклицаниях. На рукописи ноктюрна соль минор (соч. 15 № 3) рукой Шопена написано: «После представления Гамлета». Фраза эта зачеркнута, а рядом стоит: «Нет, пусть сами догадываются».

Для многих ноктюрнов характерны яркие контрасты, например, сопоставление картин спокойной ночной природы и налетающей грозы. Иногда обширные лирико-драматические сцены развертываются с растущим динамическим напряжением (тринадцатый).

«Луны сквозь чащи…»

Лунный свет, мерцание звёзд, звенящий напев…

Вслушайтесь, как точно, как образно в стихотворении передаётся картина пленительной летней ночи. А возможно ли всё это выразить в музыке?

Среди музыкальных пьес, связанных с образами природы, особенно выделяются ноктюрны.

• Что в переводе с французского означает слово «ноктюрн»?

• Кто из композиторов был величайшим мастером ноктюрна?

• Послушайте ноктюрн № 8 Ф.Шопена. В Музыке преобладает лирическое настроение. Это не случайно: образ произведения навеян воспоминаниями о Марии Водзинской, к которой юный Шопен испытывал возвышенные чувства.

• Охарактеризуйте звучание музыки.

  «Неторопливо», «нежно», «мягко», «очень легко», «затихая».

• Какое музыкальное средство является главным выразителем лирического настроения ноктюрна?

• Если бы вам пришлось переложить музыку ноктюрна №8 для оркестра, какому инструменту вы поручили бы ведение мелодии? Звучание какого инструмента могло бы наиболее выразительно передать плавный фон аккомпанемента?

• В стихотворении П. Верлена «Лунный свет» есть такие слова: «В лунном сиянье – нега и печаль…» Созвучен ли поэтический образ музыкальному? Подумайте, чем именно.

• Ф. Шопен. Ноктюрн ре-бемоль мажор, соч. 27 № 2 (слушание).

Вокально-хоровая работа.

• Ф. Шопен, стихи С. Витлицкого. Весна (пение).

1. Итог урока. Рефлексия.

Мы говорили о ноктюрнах Ф. Шопена. Прониклись поэзией музыки композитора.

1. Домашнее задание.

Выучить песню и новые определения.

3