Музыка. 4 класс. Программа В.В. Алеева, Т.Н. Кичак, Т.И. Науменко. Тема года: «Музыкальное путешествие». I четверть. Урок 4. Тема: Тема Востока в творчестве русских композиторов.

Музыка. 4 класс.

Программа В.В. Алеева, Т.Н. Кичак, Т.И. Науменко.

Тема года: «Музыкальное путешествие».

I четверть.

Урок 4.

Тема: Тема Востока в творчестве русских композиторов.

Цели урока:

• Формировать потребность в общении с музыкой.

• Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.

• Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.

• Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.

• Обучение основам музыкальной грамоты.

Музыкальный материал урока:

• Н. Римский-Корсаков. Тема Шахриара. Тема Шехеразады. Тема моря. Из симфонической сюиты «Шехеразада» (слушание).

• А. Бородин. Половецкая пляска с хором. Их оперы «Князь Игорь» (слушание).

Дополнительный материал:

• Репродукции картин: И. Билибин «Синдбад-мореход»; И. Билибин «Половецкий стан»; И. Билибин «Половчанка»; К. Коровин «Эскиз костюма Кончака».

• Портреты композиторов: Н. Римского-Корсакова и А. Бородина.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

Тема урока: «Тема Востока в творчестве русских композиторов».

1. Работа по теме урока.

• Беседа

«Тема Востока в творчестве русских композиторов»;

• Знать:

-Тема Востока – излюбленная в творчестве композиторов «Могучей кучки»;

-Сюжет сюиты «Шехеразада»;

-Сюжет оперы «Князь Игорь».

• Уметь:

-Определять средства музыкальной выразительности, воссоздающий характер моря (ритм, регистры, динамика, акценты), подбирать подходящие словосочетания, распознавать приемы композитора, смену состояний в музыке.

• Применять:

-Подбирать образные определения к различным эпизодам Половецкой пляски.

-Рассказывать о картинах, возникших в воображении при прослушивании музыки;

Тема Востока стала одной из излюбленных в творчестве композиторов «Могучей кучки». Восточные сказки, песни и пляски звучали в произведениях Н. Римского-Корсакова, М. Балакирева, А. Бородина.

Одно из таких произведений – симфоническая сюита «Шехеразада», написанная по сюжетам арабских сказок «Тысяча и одна ночь». В звуках музыки перед нами предстаёт удивительный мир Востока – стремительный, коварный, грозный и в то же время полный неги (блаженство, приятное состояние) и таинственного очарования.

• Н. Римский-Корсаков. Тема Шахриара. Тема Шехеразады. Тема моря. Из симфонической сюиты «Шехеразада» (слушание).

• Какими показаны в музыке главные действующие лица – султан Шахриар и Шехеразада?

• Центральное место в первой части сюиты («Море и корабль Синдбада») занимает тема моря. Какое это море – величественное, спокойное, ласковое, грзное?

• Какой приём использует композитор в низких партиях оркестра?

Тема Востока широка представлена в опере А. Бородина «Князь Игорь».

Действие происходит в 1185 году. Доблестный русский князь- освободитель вместе со своей дружиной попадает в плен к половцам (Половцы – древняя народность тюркского происхождения. Кочевали на юго-востоке Европы в IX – XIII веках.).

Половецкий хан Кончак, проливший «немало вражеской крови», восхищён бесстрашием и мужеством князя Игоря.

Знай, друг, верь мне,

Ты, князь, мне полюбился

За отвагу твою да за удаль в бою.

Кончак повелевает своим невольницам песнями и плясками утешить дорогого гостя.

• А. Бородин. Половецкая пляска с хором. Их оперы «Князь Игорь» (слушание).

• Что наблюдается в музыке – выдержанность одного состояния или смена состояний? Подберите образные определения к различным эпизодам Половецкой пляски.

1. Итог урока. Рефлексия.

Тема Востока в творчестве русских композиторов: Н. Римского-Корсакова, А. Бородина была показана на уроке.

1. Домашнее задание.

Подготовить реферат на тему Н.А. Римский-Корсаков.

Симфоническая сюита «Шехеразада».

Прочитать дополнительный материал о русских композиторах: Н.А. Римском-Корсакове, А.П. Бородине.

3