Музыка и мультик.

Тема Музыка и мультик.

Цель знакомство с музыкой; пробудить интерес обучающихся к музыке, развитие умения воспринимать музыку, развитие творческих способностей; воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу.

Оборудование: ИКТ, презентация.

Ход

1. Психологический настрой урока.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушаем внимательно

Учимся старательно.

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. А теперь мне.

- А какое ваше настроение? (Ответы:Радостное, веселое, бодрое.)

- Начнем наше занятие с радостным, веселым, бодрым настроением.

2. Актуализация знаний

- Что такое МУЗЫКА? (Звуки)

- А какие звуки? (Музыкальные)

- А чем отличается музыкальный звук от обычного? (Высотой).

- Кто принимает участие в появлении музыки на свет? (Композитор, исполнитель, слушатель)

- Как можно исполнить музыку? (Голосом или на музыкальном инструменте)

Вывод; - Ребята, спрятаны в слове МУЗЫКА спрятаны слова Мама, Любовь, Уши, Узы, Звук, КА –душа, так считали египтяне в древности, поэтому в каждом музыкальном произведении спрятана душа человека. А душа человека – это его чувства, мысли. Слушая музыку, мы стараемся «услышать» чувства и мысли, которые вкладывает композитор, исполнитель и слушатель.

3. Изучение нового материала

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыке.

- Музыка-это вид искусства, который выражает чувство и настроение, дает портретные характеристики, рисует картины природы, отображает различные события, по средствам музыкальных звуков.

Музыкальные звуки, как литературные и шумовые,”живут” в волшебном океане звуков. В этом океане и расположились три сказочных острова: остров музыкальных звуков, в котором правит мудрая королева мелодия и её помощница фея Домисолька. На литературном острове главным является король Алфавит и его помощница фея Абвгдейка. Третий остров принадлежит злой колдунье Какофонии и её двум сыновьям - Скрипу и Грому. На музыкальном острове живут 88 звуков, которые находятся на самой длинной улице музыкального острова под названием Музыкальный звукоряд. (слайд 2)

Музыкальный звукоряд - это последовательность музыкальных звуков, от самого низкого до самого высокого и наоборот. Улица музыкального звукоряда делится на три регистра: низкий, средний и высокий.

Регистр-отрезок музыкального звукоряда. Ребята, в музыкальном звукоряде живут весёлые нотки: ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ. С помощью их складываются различные песни, танцы, марши.

- Как же так получается: названий нот семь, а звуков 88? Дело в том, что все эти семь нот живут в одном большом домике, который называется октавой. Периодически повторяясь, все эти семь нот постепенно заполняют весь музыкальный звукоряд. Звуки ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ могут звучать очень твёрдо, решительно, грозно, тяжело и, поэтому, они живут в низком регистре. Эти же названия нот в среднем регистре звучат спокойно, светло, а в верхнем звенят весенними ручейками и щебетом птиц. Мы с вами говорили о том, что все эти семь нот образуют октаву.

Октава - это последовательность нот от определённого звука до его повторения.

- Мы с вами говорим о том, что остров королевы Мелодии находится в огромном океане волшебных звуков. В далёкие времена люди считали, что наша земля имеет форму пирога, который находится на трёх китах. Точно так же наше музыкальное королевство( как вы уже заметили находится на трёх китах. Эти киты необычные, так как имеют музыкальные имена. Это кит Песня, кит Танец и кит Марш. Кит песня любит петь, он знает различные песни. Кит Танец знает много различных танцев. Младшего кита зовут Марш, он любит свой музыкальный инструмент барабан и с раннего утра до позднего вечера слышен его звонкий голос.

Левой, правой, левой, правой.

На парад идёт отряд,

На парад идёт отряд, барабанщик очень рад.

Барабанит, барабанит полтора часа подряд.

Левой, правой ,левой, правой,

Барабан уже … дырявый.

- Ребята, а как вы считаете, что нам нужно для того, чтобы появилась музыка?

(Ответы детей). В основном дети говорят: музыкант, баянист, пианист.)

-Верно, ребята, это музыкант, но он называется немножко по-другому. Как называется человек, который сочиняет стихи?

- (Ответы детей - поэт)

-Верно. Как называется человек, который рисует картины?

- (Ответы детей - художник)

-А как называется музыкант, который сочиняет музыку?

- (Ответы детей - композитор) (слайд 3)

Ростислав Докур-оолович Кенденбиль – один из основоположников национального профессионального композиторского творчества в Республике Тыва. Родился композитор 30 мая 1922 года в местечке Кара-Дыт Дзун-Хемчикского кожууна Тувы в семье аратов-скотоводов. Первую песню Кенденбиль написал 1954 году. Музыка Кенденбиля звучала и звучит сегодня в концертных залах Тувы и далеко за пределами республики, на радио и телевидении, в каждом доме и в юртах простых аратов. Скончался композитор Ростислав Докур-оолович Кенденбиль 3 января 1993 года в возрасте 70 лет. Имя композитора сегодня носит Республиканская школа искусств.

-А как называется музыкант, который исполняет произведения профессиональных и самодеятельных композиторов?

- (Ответы детей исполнители)

- Да, ребята, они будут называться исполнителями.

- Ребята, у нас есть композиторы которые сочиняют музыку, у нас есть исполнители которые исполняют её, а кто нам нужен ещё, чтобы эту музыку могли услышать? Например музыка звучит в концертном зале, а мы с вами находимся на улице, мы её слышим?

- (Ответы детей – нет)

-Что нам нужно, чтобы её слышать?

- (Ответы детей - нам нужно прийти в концертный зал, чтобы услышать)

-Так кем мы будем являться, если мы в зале будем слушать музыку?

- (Ответы детей – слушателями)

-Верно, слушателями.

4. Физминутка

5. Просмотр мультика «Лучшие друзья»

- А теперь ребята, внимательно смотрим мультик.

(показ мультика)

- Ребята, о чем это мультик ?

- Ответы детей. (о добром отношении друг к другу)

- Да, правильно, это мультик о добром отношении друг к другу.

- Когда встали утром что нужно сказать родителям, бабушкам, дедушкам? Какие слова можно говорить?

- Ответы детей. (Нужно всем сказать доброе утро) Можно сказать добрые, вежливые слова.

- Какие вежливые слова вы знаете?

- Ответы детей. (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста и т.д)

Вывод;- Ребята, вежливые слова приятно для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно. Для того чтобы стать вежливым, нужно чаще использовать в своей речи вежливые слова, от которых становится теплее, радостнее, светлее на душе. Ведь в слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

- Вежливы вы должны быть со взрослыми, не забывать о вежливости и в обращении друг с другом.

6. Рефлексия.

- Ребята, посмотрите на меня и покажите какое ваше настроение.

- Хорошо, у вас веселое, радостное настроение.

-Кому понравилось на занятии, похлопайте, пожалуйста, громко-громко и улыбнитесь друг другу, а кому не понравилось – взгрустните, но недолго.