Музыка вокруг нас

УРОК МУЗЫКИ В 5 КЛАССЕ



ТЕМА: «Музыка и кино»







МБОУ
Гришинская школа
Учитель музыки
Рустемова Н.Д.

2016 год

Цели и задачи: 1)Показать роль музыки в кинофильмах;
2)Раскрыть связь литературы и музыки в «музыкальных» кинофильмах: обобщить представления о взаимодействии музыки и литературы;
3)Познакомить с известными композиторами И.О.Дунаевским и М.И.Дунаевским, писавшими музыку к фильмах;
4)Разучить песню М.Дунаевского.
сл. Н.Олева «Лев и Брадобрей»
(из кинофильма «Мэри Поппинс до свиданья») Развивать музыкальный слух и вокальные данные.
5)Развивать умение находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусств.
6)Воспитывать любовь к музыке и интерес к творчеству композиторов, артистов театра и кино.

Ход работы:
Снова вместе мы сегодня

Снова Музыке звучать.
И прекрасное искусство
Очарует нас опять!
Все сердца одним стремленьем
Музыка объединит.
И торжественно и чудно
В наших душах зазвучит.
В словах приветствия прозвучала фраза

«И прекрасное искусство очарует нас опять»

Как вы думаете, о каком искусстве идет речь?
-(О музыке)

-А что значит «очарует»?

-(Понравиться, восхитит, заполнится чем-то!)
-Я думаю, что вы все встречаетесь с музыкой, где можно встретиться с музыкой как искусством?
(Ответы детей)

-Вы сказали, что музыка звучит на телеэкране. Можно ли представить себе телевидение без музыки?
(нет)

-Почему?

-(Скучно смотреть, не интересно)
-Тема нашего урока «Кино и музыка»
В конце урока мы должны ответить на вопрос «Что значит музыка для кинемотографа?»

Мысленно перемотаем воображаемую кинопленку на 116 лет назад и мы с вами попадаем в 1895 год. В то время жил в Париже изобретатель Луи Льюмер и однажды он изобрел такой аппарат, при помощи которого можно было спроецировать изображение фотографий на большой экран. Кадры менялись так быстро, получалось движение изображения на экране. Это изобретение называли: «Живая фотография», «Движущиеся картины». Первая демонстрация состоялась 28 декабря в «Гранд кафе» на бульваре Капуцинов. Сеанс продолжался 10 минут, но имел большой успех, и уже через год «Живые картины» были показаны в России. Это было как аттракцион, люди шли с удовольствием. Показ фильмов сопровождался «Музыкальной иллюстрацией»-на ф-но исполняли фрагменты классической и современной музыки, в той или иной форме звучных происходившим на экране событиям. Позднее добавили титры, а еще позднее кино озвучили. Сейчас мы с вами увидим фрагмент немого кино.

(Фрагмент № 1)

-Кто знает имя замечательного актера, которого мы видим на экране?
(Чарли Чаплин)

-Какие чувства вы испытали посмотрев этот фрагмент?
(Радость, спех)

-Чарли Чапли комический актер, клоун. Жанр веселого фильма называется «комедия»

-Был интересный случай. Один раз пришел Чарли Чаплин на конкурс двойников Чарли Чаплина и занял там 2 место.

Перемотаем воображаемую кинопленку на несколько десятилетий в перед. Мы с вами попадем в 1934 год. На экраны выходит музыкальная комедия «Веселые ребята»
-Главные роли в фильме исполняют известный певец Леонид Утесов и актриса кино Любовь Орлова. Утесов играет роль талантливого пастуха-музыканта Костю Потехина. Обратите внимание на фамилию. Будучи принятым за молодого дирижера, простодушный Костя произвел сенсацию в Москве мюзик-холле, благодаря оркестра, а служанка (Л. Орлова) известная певица
(Фрагмент № 2)
Главной музыкальной темой стал знаменитый марш- «Марш веселых ребят»
-Кому показалась музыка знакомой?






Прошло много времени, а эту песню до сих пор любят во всем мире. Что можем сказать о музыке, какая она?
(Хочется подпевать и маршировать под нее)
(Разучивание мелодии на пам-пам)
-А кто же композитор? Затрудняетесь? Музыку к фильмам написал советский композитор И. О. Дунаевский. Именно он сделал музыку одним из главных компонентов драматургии фильма. Этот фильм принес широкую известность композитору.
(Портрет И. О. Дунаевского)
-В этом году исполнилось 111 лет со дня рождения композитора: Он написал музыку к 18 фильмам. Самые известные: «Веселые ребята», «Волга-Волга», «Дети капитана Гранта», «Вратарь» и др.
Он писал музыку к спектаклям-мюзиклам (30), 4 бала, 10 оперетт, более чем 100 песен. В честь его названы 2 музыкальные школы- в городе Москве и в городе Лаховце. В некоторых городах России в честь И. О. Дунаевского назвали улицы и переулки . (физ-минутка) -Если мы перемотаем воображаемую киноплёнку ещё на несколько десятилетий вперёд, мы вновь увидим знакомую фамилию Дунаевский в титрах фильма. Но это уже пишет сын Исаака Осиповича-Максим

(Портрет композитора М. Дунаевского) Сын пошёл по стопам своего отца. Он пишет музыку к самым популярным фильмам 20 столетия:» Д. Артаньян и три мушкетёра», »Карнавал», «В поисках капитана Гранта» и др. Он так же писал музыку к мюзиклам,30 фильмам, организовал свой ансамбль» «ФЕСТИВАЛЬ», сотрудничал как автор песен с М. Боярским, Н. Караченцевым, Т. Булановой и другими звёздами. Его можно с гордостью назвать композитором-современником. В том году М. Дунаевский отметил свой 65 –летний юбилей. Самым популярным фильмом для детей стал фильм:» Мэри Поппинс ,До свидания!» .Может кто-нибудь смотрел этот замечательный фильм? Главную роль сыграла Наталья Андрейченко. Давайте посмотрим муз. Фрагмент (ФРАГМЕНТ№3) -Сейчас вы услышали и увидели отрывок его муз. шедевра, что можно сказать о музыке? Какая, она? Что хочется делать?(хочется петь, танцевать, веселиться) -Нарисовал композитор музыкальный портрет Мэри Поппинс? Какая она? (Леди совершенство, красивая, правильная)

- А что помогло вам подобрать такие слова о главной героине?

(слова песни)

-Кто пишет слова к песне ,сочиняет стихи? (авторы, поэты)

Как вы думаете был бы фильм таким популярны, если бы не было ни одной песни, героиня бы не разу не спела, в фильме только бы звучало разговорная речь, иногда муз. Сопровождение.
-(Не был бы потому что без стихов не бывает песен)
-Какой вывод можем сделать?
(Что бы фильм получил популярность необходимо тесное взаимодействие музыки и литературы)
-Молодцы! Сегодня мы разучим одну из замечательных песен «Лев и Брадобрей» из этого фильма. Обратите внимание на сюжет песни. Слова песни…
(Исполнение учителем песни)
-О ком эта песня? Что происходит? Какая по характеру? Хочется ли танцевать, какие движения выполнять?
(Ответы детей)
Вокально хоровая работа:
1к.- Разучить по фразам
2к.- Пропевание по строчке я-дети
3к.- Пропевание запева хором




-Молодцы! Вот мы и разучили замечательную песню! А сейчас исполняем ее от начала до конца.
(Исполнение песни)
-Вы очень старались, молодцы! А сейчас мы разгадаем не большой кроссворд:
1)Жанр веселого кино? (комедия)
2)Как иначе можно назвать музыкальный спектакль? (Мюзикл)
3)Название ансамбля, который организовал М. Дунаевский (Фестиваль)
4)В каком музыкальном жанре написана песни к к/ф «Веселые ребята» (Марш)
-С кроссвордом справились, молодцы!
Что нового узнали сегодня на уроке? О чем хотелось бы продолжить беседу? Что больше всего понравилось? (Ответы)
Вывод в роли музыки в кино
Песня не только характеризует героя фильма, помогает зрителям лучше понять его, создает настроение картины, насыщает красотой, звуковой многозвучностью. Такая же роль музыки в театре, и не только в музыкальном, но и в драматическом. Музыка побуждает наши чувства, делает наше восприятие более живым.
-Я благодарю вас за интересные ответы, поддержу на уроке, за чистое пение и любознательность. Разрешите сделать вам подарок (билет в кино)
(На экране фейерверк)
На этом наш урок закончен. До свидания!