Музыкальная игровая программа

Сценарий мероприятия

Студенты: Тропникова Дарья, Михеева Анастасия

тема мероприятия: Игровая программа «Музыкальный калейдоскоп»

возраст: 3-4 класс

цель: формировать интерес и любовь к музыке.

задачи:

обучающая:

- Формировать эстетический вкус и позитивное отношение к искусству музыки.

- Тренировать внимание и наблюдательность

- Активизировать слуховую память

Развивающая:

- развивать стимуляцию слухового восприятия

- развивать тренировку оперативной памяти

-формировать коммуникативные навыки

Воспитательная:

- Прививать интерес к музыке

- Воспитание уважения к различным видам музыкального искусства

оборудование: Мультимедийная презентация

Ход сценария:

Организационный этап (3 минуты)

Н- Добрый день всем, кто собрался сегодня в нашей уютной компании. А собрались мы с вами по особому случаю.

Д- Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по миру музыки. Ведь музыка — это волшебный мир звуков, ритмов и эмоций, который окружает нас повсюду: дома, на улице, в школе.

Н- Приглашаем вас присоединиться к нашему празднику и стать частью незабываемого шоу — «Музыкального калейдоскопа».

Д- Работать будем по командам. Каждый подходит и вытягивает бумажку с музыкальным инструментом, у тех, у кого гитара садятся в одну команду, у кого барабан это вторая команда.

Основной этап (10 минут)

Н- Все вы любите смотреть телевизор и наверняка хорошо помните музыкальные заставки любимых мультфильмов. Давайте проверим, насколько внимательно вы слушаете мелодию перед началом каждого мультфильма. Вспомните названия популярных детских телепередач и мультфильмов по музыкальной заставке. Команды, отвечают по очереди, за каждый правильный ответ получаете балл. Готовы?

-Песенка Чебурашки ("Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам")
-«Ну, погоди!»

-«Ералаш»

-«Простоквашино»

-«Смешарики»

-«Барбоскины»

-«Клуб Винкс»

- «Ми-ми-мишки»

Д- Вот это да, отлично сработано! Все участники прекрасно выполнили задание! А теперь продолжаем наше музыкальное путешествие. Наша следующая точка — конкурс «собери музыкальный инструмент». Каждая команда получит пазл, ваша задача — за две минуты его собрать. Команда, завершившая первой, пусть поднимет руку. После завершения задания обеими командами называйте по очереди названия собранных инструментов

(пианино, рояль)

Н- Все справились с наших подвохом в пазлах. А наша завершающая остановка «Восстанови песню по опорным словам». На слайде будут выведен набор слов песен. Каждая команда работает по очереди.

- Скатертью, небосклон, вагон (Голубой вагон).

- Лес, ёлочка, зимой (В лесу родилась ёлочка).

- Бабуся, серый, белый (Два весёлых гуся).

- Яблони, груши, туманы, рекой, берег (Катюша)

- Круг, небо, рисунок, песке, уголке (Пусть всегда будет солнце).

- глядит, солнышко, лежит(Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу).

Д- Вот и закончилось наше путешествие. Пели с вами и играли, и порядком все устали. Музыкальный калейдоскоп стал в последний раз на стоп…

Н-Вам понравилась игра! Мы хотим услышать – Да! Если да – то продолжайте, летом тоже так играйте. До свидания ребята!