Музыкально-дидактические игры

Музыкально-дидактическая игра – как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста

Выполнила:

Дамина Ирина Николаевна

133 группа , специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Музыкально-дидактические игры

Для младшей группы

Дидактическая игра на определение характера музыки «Облачки настроения» Цель: развитие умения детей определять настроение произведения. Материал: Карточки- облачки с различными выражениями (радость-грусть) Ход игры: Дети слушают произведения различного характера и дают характеристику каждому прослушанному отрывку.

Дидактическая игра на определение чувства ритма «Матрёшки» Цель: развивать чувство ритма у детей. Материал: карточки с изображением матрёшек разного размера. Ход игры: воспитатель раздаёт детям карточки и говорит , что маленькие матрёшки означают короткие звуки , а большие-длинные.

Дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха. «Птицы и птенчики» Цель: Показать детям, что есть высокие и низкие звуки Игровой материал : Картинки или игрушки с большой птицей и птенцами. Ход игры: У каждого ребенка по одной игрушке или картинке. Дети слушают звуки, если звук высокий, дети поднимают картинку с птенчиком, если звук низкий – поднимают картинку с птицей.

Музыкально-дидактические игры

Для средней группы

Дидактическая игра на определение характера музыки. «Три цветка» Игровой материал : У каждого ребёнка - один цветок, отражающий характер музыки. (Весёлое, грустное, спокойное). Ход игры: Перед каждым ребёнком лежит один из трёх цветков. Воспитатель исполняет произведение, и дети, чьи цветы соответствуют характеру музыки, поднимают их.

Колобок

Игра на развитие слухового восприятия

Цель: Развивать у детей представление о регистрах

(высокий, средний, низкий).

Игровой материал: Карточка из плотного картона,

разделена на две части: слева изображен весёлый колобок;

справа вырезано окошко. С обратной стороны – заклеено.

В щель вставляется полоска из картона в виде линейки,

разделённой на четыре равные части,

на каждой из которой изображён тот или иной персонаж

сказки (заяц, лиса, волк, медведь).

Линейка должна передвигаться, чтобы каждый раз в окошке появлялся один из персонажей.

Дидактическая игра на развитие чувства ритма «Капли» Цель: развитие у детей чувства ритма. Материал: карточки с изображением капель , маленького и большого размера.

Ход: детям предлагается схема изображением больших и маленьких капель дождя. Дети прохлопывают длительности , говоря «КАП-КАП-КАП» (большие капли). «капа-капа-капа» (мелкие капли)

Музыкально-дидактические игры

Для старшей группы

Разноцветная гусеница

Игра на определение характера музыки

Цель: Развивать у детей представление о характере музыки, соответствующем

определенному цвету.

Игровой материал: Карточки с изображением головы гусеницы и разноцветных

«животиков» гусеницы .

Методика проведения

НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ. Дети знакомятся с музыкальным произведением. Беседа по

содержанию музыкального произведения.

НА ВТОРОМ ЭТАПЕ . После прослушивания музыкальное произведение, педагог

предлагает построить гусеницу « животиками», цвета которых соответствуют характеру

произведения.

НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ . Педагог предлагает детям изобразить в рисунке характер

музыкального произведения, используя выбранную им цветовую гамму.

Музыкальный репертуар: программные музыкальные произведения.

Дидактическая игра на развитие чувства ритма «Белочка» Цель: развитие чувства ритма детей. Материал: карточки с изображением белочки. Большого и маленького размера. Ход: Проговорить с детьми слово «БЕ-лоч-ка». Прохлопать в ладоши ритм. Выложить цепочку из картинок маленькой и большой белочки и прохлопать ритм ещё раз.

Дидактические игры на развитие звуковысотного слуха

«Колокольчики»

Цель: развитие звуковысотного слуха.

Материл: карточки с изображением колокольчиков разного цвета и отображающие звуки. Синий «ДИНЬ» - высокий звук, красный «ДАН»- средний вук, зелёный «ДОН»- низкий звук.

Ход: воспитатель показывает детям изображения колокольчиков в разном порядке, дети должны правильно назвать звук.

Музыкально-дидактические игры

Для подготов. группы

1 ) Дидактическая игра на развитие чувства ритма «Ножки и ладошки» Цель: развитие чувства ритма у детей Материал: карточки с изображением ножек и ладошек маленького и большого размера. Ход: Детям предлагают прохлопать длительности. Дети прохлопывают говоря: «ТОП-ТОП и ХЛОП-ХЛОП» на большие изображения и «топи-топи и хлопи-хлопи» на маленькие

Дидактическая игра на определение характера музыки

«Снеговики настроения»

Цель: развивать умение определять характер музыки

Материалы: у каждого ребёнка- один снеговик отражающий эмоцию (сердитое, весёлое, удивлённое, грустная, задумчивая, счастливая) , аудиозаписи с классической музыкой

Ход: перед каждым ребёнком лежат карточки. Воспитатель воспроизводит музыкальное произведение. Дети определяют характер и поднимают соответствующую карточку.

Дидактическая игра на развитие звуковысотности

«Кто в домике живёт?»

Цель: развитие звуковысотного слуха у детей.

Материалы: карточка с изображением дома, животных (собака, щенок, кошка, котёнок, утка, утёнок)

Ход: воспитатель предлагает детям дом в котором на первом этаже живут мамы, а на втором дети, н однажды всё перепуталось. Нужно поселить животных в вои домики при этом. Произносить их звуки низко и высоко.