Музыкальные путешествия по странам и континентам

Урок № 18 _________________

Музыкальные путешествия по странам и континентам

Цели урока: ознакомление обучающихся с музыкальными символами разных стран Задачи урока: формировать навыки активного восприятия музыкального произведения, его образного анализа; развитие образного мышления, творческого потенциала обучающихся; воспитание целостного мировоззрения, охватывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

Ход урока.

I. Организационный

2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала

Для реализации цели необходимо поставить задачи.

Совместно с учащимися ставятся задачи: Узнать историю музыкальных символов других стран• Прослушать музыкальные произведения Исполнить песни

III. Усвоение новых знаний

Музыкальные инструменты – символы страны Балалайка – Россия, концертино – Англия, арфа – Ирландия, гитара – Испания, волынка –Шотландия, Англия, мандолина – Италия, банджо – США

Музыкальные символы – песни. Музыкальные символы разных стран могут быть представлен не только музыкальными инструментами, но и песнями, как народными, так и эстрадными.

Какую народную песню вы назвали бы символом России? В этой песне – символы России – березка и балалайка. Одним из признанных музыкальных символов нашей страны является песня «Подмосковные вечера». Впервые прозвучала в 1957 году на Московском фестивале молодежи и студентов. Композитору Соловьёву-Седому присудили Первую премию и Большую Золотую медаль за мелодию той песни. Вопрос: как вы считаете, что понравилось жюри в песне? Почему песне присудили Первую премию? Почему песня полюбилась миллионам слушателей и исполняется на разных языках мира? Для ответа на вопрос, скажите какая песня по-характеру, какие чувства передает?

Вывод: лирическая, проникновенная, душевная мелодия, протяжная и напевная в стиле русской народной песни передаёт характер россиян – милосердие, доброта, чуткость, широта русской души.

V. Учебно-познавательная деятельность.

Музыкальный Париж.

Мы отправляемся во Францию - страну красоты, элегантности и гармонии, законодательницу мировой моды. Сердце Франции – Париж. Песня «Под небом Парижа» - музыкальный символ Франции. Эта трогательная композиция в нынешнее время во всём мире признаётся неофициальным гимном не только Парижа, но и всей Франции. Её исполняли и исполняют многие известные французские певцы на протяжении уже полувека. Во Франции профессиональных певцов называют «шансонье», так как песня по-французски – шансон. Сегодня мы слушаем песню «Под небом Парижа» в исполнении знаменитой французской певицы, которую называют королевой шансона – Эдит Пиаф. Слайд 7. Отец один воспитывал 8 детей, поэтому с 8 лет пела на улице, и прохожие останавливались, заслушиваясь прелестным голосом девочки. До 20 лет Эдит Гассион пела на улице, пока ее не заметил продюсер Луи Лепле, который придумал ей псевдоним «Пиаф» - воробышек. Эдит была маленькая, худенькая, да еще Лепле заметил ее, когда певица исполняла песню «Воробышек». Эдит поет не голосом, она поет душой – так говорили Парижане.

«Шансон» - с фр. Песня «Эдит Пиаф»– королева шансона. Французская певица ХХ века»

Слушание песни «Под небом Парижа». Выполнение заданий 1.Какой звучит музыкальный инструмент в аккомпанементе (символ Франции) 2. МузыкальныйАнализ образного содержания песни. О чем рассказывается в песне? Ответы учащихся.

Уже само название композиции говорит о том, что речь в ней пойдёт о прекрасной французской столице. В песне рассказывается о том, как парижане любят свой, наполненный особым очарованием, город. Под небом Парижа летит красивая песня, которая родилась в сердце юноши. Она звучит для счастливых влюблённых, гуляющих по улицам столицы. Красивый напев аккордеона дарят людям надежду на лучшее.

VII. Вокально-хоровая работа.

Учитель предлагает исполнить «Старинную французскую песенку» П.И. Чайковского из «Детского альбома» со словами. Чайковский написал инструментальное произведение в 19 веке, а в 20 веке к произведению сочинили слова.

VII. Работа по теме урока.

Музыкальным символом страны может быть песня, музыкальный инструмент, а может быть и танец. Как вы думаете, полонез – это танец, какой страны? Полонез Ля-мажор – музыкальный символ Польши. Рассказ учителя об истории создания полонеза.

Задание к прослушиванию: Полонез изображает характер польского народа. Определив характер музыки полонеза, вы узнаете национальные черты характера поляков. Ответы учащихся. Запись «Полонез – старинный танец польских рыцарей. Звучащий символ Польши» Слушание полонеза Ля-мажор. Выполнение задания. Определяют, что музыка по характеру гордая, решительная, смелая, отважная.

VII. Рефлексия учебной деятельности

Скажите, все задачи урока мы выполнили? Цель урока достигнута? Кто считает, что урок был для него полезен, похлопайте в ладоши. Кому было неинтересно – потопайте ногами.

Домашнее задание: сообщение о музыкальном символе страны мира.

П. И. Чайковский - "Старинная французкая песня"

1). Лишь сумрак к нам сойдет,

Вечерняя звезда,

Светла и молода,

На небеса взойдет.

Едва журчит ручей,

Чуть шепчутся листы,

Склоняются цветы,

Любуясь тихо ей.

Ночь миллионы звезд зажжет,

И весь в огнях заблещет неба свод.

Лишь только ты одна,

Вечерняя звезда,

В душе живешь всегда

Печальна и нежна.

2). Под вечер над рекой

Прохлада и покой

Белея, облака уходят в вдаль грядой.

Стремятся - но куда?

Струятся как вода

Летят как стая птиц, и тают навсегда.

Чу! Дальний звон гремит, зовет

Зовет, так сердце сердцу весть подает.

Бежит, журчит вода

Уходят в даль года

А песня всё живёт

Она с тобой всегда.

Привев.