Мы дружим с музыкой всегда

«Мы дружим с музыкой всегда»

Музыкальная культура человека, его вкусы формируются в процессе познания им опыта культурного наследия. Где и когда человек обретает этот опыт? Освоение его начинается в детстве. Выразительность музыки, во многом, сходна с выразительностью речи. Речевая интонация передает прежде всего чувства, настроения, мысли, как и музыкальная.

На протяжении всего дошкольного детства круг знакомых интонаций расширяется, закрепляется, выявляются предпочтения, формируются начала музыкального вкуса.

Все виды музыкальной деятельности, рекомендуемые для детских садов, развивают музыкальность детей. Чем раньше мы начнем обучать ребенка каким-либо видам деятельности, тем быстрее мы получим соответствующий результат. Речь идет не о выявлении и подготовке будущих музыкантов, а о пробуждении интереса к музыке в самом «впечатлительном возрасте». Интерес к музыке способствует в свою очередь раскрытию призвания и развитию различных способностей ребенка.

Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности во всех возрастных периодах дошкольного детства и связан незримой нитью со всеми остальными видами музыкальной деятельности. Прежде чем приступить к разучиванию песни, мы ее слушаем. Прежде чем начать танцевать, мы тоже должны познакомиться с музыкой. Ну, а уж если начинаем играть на музыкальных инструментах, то должны хорошо познакомиться с его звучанием, отметить его характер и разобрать основные средства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор хотел донести до исполнителя и слушателя свою идею в произведении.

Придерживаясь этой цепочки знакомства детей с любым музыкальным произведением, удается достичь необходимых результатов при ее исполнении. Не случайно, при проверке музыкального развития, основное внимание уделяется эмоциональной отзывчивости на музыку. Не все дети обладают открытой эмоциональностью и мы - педагоги стараемся дать возможность раскрытию эмоций в любом виде деятельности: в пении, танцевально-игровой, игре на детских музыкальных инструментах, игре-драматизации. Многие родители хотят видеть своих детей на главных ролях в сказках или драматизациях, но ведь не каждый ребенок обладает хорошими речевыми качествами, а вот в исполнительской, возможно, ему не будет равных. К этому виду деятельности относятся танцы, песни, игра на музыкальных инструментах.

Важно, чтобы ребенок прочувствовал, пронес через себя музыку и в своих движениях выразил необходимые эмоции. К семи годам детям всем удается достичь той «вершины», к которой мы шли все предыдущие годы.

Мы гордимся на празднике «Выпуск в школу» своими воспитанниками! Они ВСЕ становятся настоящими артистами, музыкантами, исполнителями. Ведь теперь они понимают, что каждое музыкальное произведение несет в себе определенный смысл и идею, а ее еще надо донести и до зрителя и до слушателя.