Мы эту планету сохраним

АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ВЫБРАННОЙ ПРОБЛЕМЫ

«Мы говорим: зачем поминать? Зачем поминать старое? Теперь уж этого нет больше... Зачем это вспоминать? Зачем раздражать народ?.. Прошло? Изменило форму, но не прошло... Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее».

Эти размышления Льва Толстого, увы, нисколько не устарели, хотя многим действительно кажется, что с уничтожением памятников и других символов недавней истории, с этим стихийным (или управляемым) протестом против прошлого и может происходить его преодоление.  

Сегодня нет необходимости доказывать, что лишь тот народ, который воспитывает молодежь на примере своей героической истории, может быть уверен в завтрашнем дне. С уходом из жизни ветеранов – главных носителей боевых традиций - в обществе может происходить ослабление общенационального морального и воспитательного потенциала. Именно поэтому понятия «патриотизм», «гражданственность», «патриотическое воспитание» приобрели сегодня новый смысл.

Патриотизм как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является мощным стимулом достижения успеха в международной конкуренции, сохранения и укрепления российской цивилизации. Но в условиях нестабильности общественного развития в России, система гражданско-патриотического воспитания, имеющая в прошлом прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями. Патриотизм неотделим от индивидуальных и гражданских качеств личности. Чтобы воспитывать их в человеке, нужен отлаженный механизм, который предстоит вновь создавать сегодня, исходя из новых условий и нужд современного общества.

В преддверии празднования 65-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, для повышения  уровня заинтересованности  молодежи к изучению  героической истории нашей страны мы, волонтерская организация «Горящие сердца» и учащиеся МБОУ СОШ с.Варварино Тамалинского района Пензенской области имени Героя Советского Союза А.И.Дёмина, решили разработать и реализовать социально значимый проект «Мы эту память сохраним».

Наш проект направлен на формирование гражданской позиции личности через приобщение к отечественным духовно-нравственным и патриотическим традициям, призван систематизировать и углубить всю деятельность школы по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения и позволит объединить проводимые в школе социально значимые дела с духовно-нравственным и патриотическим воспитанием подрастающего поколения.

Девиз проекта: «Ваша Победа - в надёжных руках!» отражает героико-патриотическую направленность проекта, неразрывную связь поколений, несет в себе чувство гордости, патриотизма, объединяет различные социальные группы.

Став участниками проекта, мы хотим обратить внимание представителей власти, общественности на проблему по сохранению героической истории нашей страны и нашей малой родины села Варварино.

Цели проекта:

• вовлечение молодёжи в практическую деятельность по изучению героической истории нашей страны и нашего края;

• создание системы гражданско-патриотического воспитания путем вовлечения школьников, молодёжи села, членов педагогического коллектива школы, общественности в совместные мероприятия по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодых граждан России;

• привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе;

• учить школьников ответственности за порученное дело;

• умение делать осознанный выбор и принимать решение.

Задачи:

- формирование  у подрастающего поколения активной гражданской позиции;

- воспитание  любви к Родине, уважительного отношения к  героическому прошлому и настоящему своей  страны,  к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла;

- содействие духовно-нравственному, гражданско-патриотическому и трудовому воспитанию школьников;

- привлечение подростков  к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

- развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности;

- проведение информационно-просветительской работы среди обучающихся по пропаганде патриотического отношения к своей Родине;

- формирование  навыков исследовательской деятельности через  сбор материалов  для  рукотворной «Книги Памяти», обновления экспозиции школьно музея «Мы помним, мы гордимся»

-обеспечение  сотрудничества (социальное партнёрство)  обучающихся, педагогов школы с  родителями, общественностью, тружениками тыла, родственниками односельчан воевавшими в Вов.

В начале реализации социально значимого проекта патриотической  направленности нами совместно с преподавателями школы, участвующими в проекте,  был разработан план основных мероприятий проекта, который включает в себя несколько этапов.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап

Содержание работы

Формулировка проблемы. Определение темы, целей и задач проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы. Изучение реальных возможностей своей проектной группы.

Деятельность проектной группы

Обсуждают тему проекта с учителями и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели и задачи проекта. Выявляют реальные возможности каждого члена группы. Приобретают знания, необходимые для успешной реализации проекта. Распространяют информацию среди учащихся и педагогов школы.

Результат работы

В ходе работы над проектом были рассмотрены и проанализированы создавшиеся ситуации на территории нашего села, школы. Что на сегодняшний день нас не устраивает и как устранить создавшуюся проблему? Мы детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для нашей территории и требуют их решения.

Проблем как выяснилось очень много: улучшение экологической обстановки в селе, благоустройство школьной территории, развитие спортивно-массовой работы и т.д. Затем рассматривали детально каждую проблему, обсуждали ее. При этом, конечно, исходили из таких критериев как:

• посильность задачи для выполнения;

• реальность ее решения;

• материальные затраты при ее выполнении.

В преддверии празднования 65-летия Победы коллектив нашей школы решил внести свой вклад в сохранение памяти героев-односельчан, погибших в сражениях за Родину, и трудовых подвигов земляков в тылу.

2.Сбор и анализ информации

Содержание работы

1) Сбор необходимой информации.

2)Проведение практической деятельности по изучению героического прошлого наших земляков.

3)Анализ полученной информации.

Результат работы

В процессе создания проекта мы провели исследовательскую работу, изучив архивы местных и домашних библиотек, побеседовав со старожилами села. В ходе этой работы выяснили, что 22 июня 1941 года мирный труд жителей села Варварино, как и жителей всего Советского Союза, был прерван вероломным нападением фашисткой Германии. В то летнее утро колхозники нашего села встали рано на покос травы. Много было задумано сделать в этот день, но не суждено было осуществиться этим планам. К обеду Варварино облетела тревожная весть: «Война!»

По всей Пензенской области было объявлено военное положение. Призывались в ряды Красной Армии и наши односельчане. 302 варваринцев в разное время ушли на фронт, чтобы храбро сражаться с немецко-фашистскими захватчиками. 209 человек не вернулись с той войны. Они погибли смертью храбрых на полях сражений, ушли из жизни, чтобы спасти жизнь. Подвиг их, имена их останутся навеки в сердцах благодарного народа.

В родной деревне произошло перераспределение сил и обязанностей. Мужчины ушли бить ненавистного врага, женщины, старики и подростки остались в тылу, чтобы поставлять фронту всё необходимое. Кроме того, для нужд фронта были мобилизованы автомобили, тракторы и лошади. Но несмотря на это, колхоз имени Мичурина успешно справлялся с выполнением государственных планов по заготовке и сдаче сельхозпродукции.

В этот труднейший для страны год перед началом весенних полевых работ три бригады колхоза объявили себя фронтовыми. Председатель колхоза В.М. Никитин, бригадир А.Н. Фролов, редактор колхозной стенгазеты Лукьянова неустанно вели агитацию за быстрейшее проведение сева, а иногда работали сами за плугом и сеялкой, показывали пример самоотверженности в труде. В одной из фронтовых бригад, не жалея сил и энергии, работали Елена Мартыновна Зябликова, трактористка Анна Михайловна Шпенькова. Большую организационную массовую работу среди населения проводил Ваврваринский сельский совет, председателем которого был в то время М.Ф. Филатов. Так при распространении государственных военных займов активно включилось все население сельского совета. Труженики колхозов, расположенных на территории сельского поселения, принимали активное участие в сборе средств на танковую колонну. В годы Великой Отечественной войны наши земляки на фронте и в тылу ежедневно совершали бессмертные подвиги, которые нельзя предавать забвению. Наш гражданский долг – навечно сохранить в памяти народный подвиг земляков.

Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную спокойную жизнь на Земле. Именно поэтому наш долг - помнить о  суровых днях и героях войны.

Проводя исследование, мы хотели, как можно больше узнать об истории родного села, его жителях. Ведь, как известно, невозможно любить то, о чём ты не знаешь. А если люди будут больше знать о прошлом своей семьи, своего села, района, то, естественно, будут лучше знать и историю своего народа, своей страны.

3. Программа действий

Содержание работы

1) Разработка направлений работы.

2) Составление программы действий.

Результат работы

Для решения поставленной проблемы мы составили план мероприятий по реализации проекта.

План мероприятий по реализации проекта

74 ДОБРОЕ ДЕЛО НА ВСТРЕЧУ К ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ

1. Реализация плана действий

Результаты работы

Перед началом создания проекта мы провели анкетирование среди школьников и опрос среди родителей, в которых попытались выяснить отношение детей и взрослых к проблеме памяти о прошлом. Результаты были не утешительны. По полученным данным, школа является единственным местом, где дети знакомятся с историей своего села, области, страны.

Проводя исследовательские работы в архивах сельской и школьной библиотек, знакомясь с учебной литературой, беседуя со старожилами села (Е.М.Зябликовой, Н.П.Оскиным, Р.М.Щпеньковой.), мы овладевали знаниями и навыками исследовательской работы.

Составив план мероприятий, направленный на реализацию проекта, мы привели нашу дальнейшую работу в систему. Хочется отметить наиболее значимые мероприятия проекта:

Акция общественного взаимодействия «Солдатский платок». Стартовала в школе в 2010 году, в 65-летия великой победы. Инициаторами проведения выступили волонтеры школы.

Были тщательно выверены в 10 томном издании «Книга памяти Пензенской области» имена всех погибших на фронте односельчан, собраны десятки фотографий, сведения обо всех участниках войны, так на платке нанесены данные о каждом солдате. Вместе с детьми над изготовлением солдатских платк4ов трудились педагоги, родители, бабушки. Ведь за каждым платком – судьба. Эта акция в эти майские дни сплотила жителей села Варварино всех возрастов и варваринцев, которые проживают в настоящее время в разных уголках нашей необъятной Родины. Поступали денежные средства из Саратова, Москвы, Пензы, Калининграда., на которые были приобретены материал, краски, пиломатериалы для изготовления древков под знамена. Все были одержимы идеей «успеть до Дня Победы изготовить все платки». Всего было изготовлено 297 солдатских платков, из которых сшиты 25 знамен. Солдатские платки вышиты бисером, нитками, «крестиком», гладью, написаны краской. Рукотворные знамена в День Победы пронесли по улицам родного села старшеклассники. Теперь эти рукотворные знамена традиционно выносят старшеклассники на центральную площадь села к памятнику, погибшим в Вов. Хочу отметить, что эта акция не на один день. Ведь в каждой семье есть свои герои

Акция «Именная школа». Администрация школы и общественность села Варварино был собран пакет документов на присвоение школе имени Героя Советского Союза, нашего земляка, подполковника Дёмина Александра Ивановича. Законом Пензенской области № 1920 от 30 июня 2010 года нашей школе было присвоено это имя. Этому событию предшествовала большая кропотливая работа, в том числе и волонтеров. Это: День памяти Героя (15 февраля), встреча с родной сестрой Героя, обновления экспозиции музея, митинг по открытию мемориальной доски, закладка Сада Памяти. Акция «Именная школа» запечатлена в видеоролике «Памяти павших будьте достойны».

Акция «Сад памяти», посадка, которого состоялась 6 мая 2011 года. Волонтерами школы с ветеранами войны и тружениками тыла на территории школы был заложен Сад Памяти и высажено 26 молодых яблонь. Об этом событии волонтеры рассказали в своем фильме, который занял 1 место в областном конкурсе «Зеленая планета» в марте 2012 года.

Акция «Бессмертный полк» была начата в ___2012_ , на средства собранные от родственников погибших односельчан было изготовлено 92 транспаранта с именами людей которые воевали и жили в селе Варварино и Войново в годы Вов.

Мы благодарны всем кто ковал для будущего поколения победу, это Герои которые воевали на поля боя, и труженики тылы, в благодарность им была проведена Акция «Подари тепло ближнему» волонтеры и ученики школы общими силами связали 2 теплых одеяла, которые были подарены пожилым людям , которые проживают в доме для престарелых села Вишневое. За их плечами годы невзгод и тягот, мы преклоняемся перед ними.

Нами был реализован проект «Поклонный крест» , который был установлен на федеральной трассе Саратов –Москва.

КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предполагаемый результат деятельности: убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

.    Работа по патриотическому воспитанию поможет:

• повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

• раскроет понимание  истинного значения интернационализма;

• проявится устойчивая тенденция повышения престижа образования для успешной социализации и конкурентноспособности в динамично развивающемся сообществе. 

В настоящих  условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движений, администрации школы, социальных партнеров, создающих основу патриотического воспитания школьников.

• повысили уровень заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

• благоустроили и очистили берег озера от бытового мусора и жесткой растительности;

• привлекли внимание местных властей, односельчан, учащихся к проблемам благоустройства территории реки и сохранения его экологической безопасности;

• повысили экологическую культуру населения;

• создали условия для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;

• приобщили учащихся школы к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры;

• создали гуманистическую развивающую среду жизнедеятельности учащихся, предоставили им дополнительные возможности для саморазвития, самоутверждения, самовыражения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследовательской работы нам удалось познакомиться с героическим военным прошлым нашей страны, с удивительными людьми, нашими односельчанами, которые ковали День Победы в тылу и на фронте.

Работа над проектом охватила всех учащихся и педагогов школы. Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта, позволили нам ощутить свою значимость, взрослость, свою способность делать важные, полезные дела, выявлять лидерские качества, реально видеть результаты своей деятельности.

Праздники, концерты, акции, вечера памяти, встречи, были яркими, красочными, запоминающимися, и, что важнее всего, воспитывающими любовь и уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» – это то, что должны знать мы с юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.

Мы продолжим и дальше работу по сохранению героической истории нашей страны и нашей малой родины села Варварино

ЮРИДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1. Закон об образовании в Российской Федерации.

2. Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».

3. Устав МБОУ СОШ с.Варварино Тамалинского района Пензенской области имени Героя Советского Союза А.И.Дёмина

4. Типовое положение о школе.

5. Школьная программа тематических классных часов по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся начальных классов МБОУ СОШ с.Варварино Тамалинского района Пензенской области имени Героя Советского Союза А.И.Дёмина на 2016-2017 годы.

6. Школьная программа классных часов «Я – гражданин России» для учащихся 5-11классов МБОУ СОШ с.Варварино Тамалинского района Пензенской области имени Героя Советского Союза А.И.Дёмина на 2016-2020 годы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1. Н.О. Павлова “Научно-исследовательская деятельность учащихся общеобразовательной школы” Фестиваль "Открытый урок" 2006/2007

2. В.А. Крицман, В.В. Станцо Энциклопедический словарь юного химика – М.: Педагогика, 1982г.

3.В.Н. Верховский, А.Д. Смирнов Техника химического эксперимента, Москва «Просвещение» 1975

4.П.И. Воскресенский, А.А. Каверина и др. Справочник по химии. М., «Просвещение» , 1978.

5. А.Н. Захлебный. Книга для чтения по охране природы. Москва «Просвещение», 1986.

6.Вырезка из районной газеты «Организатор» , 1985год.

7.Вырезка из районной газеты «Организатор», 5 мая 2000 года.

8. Школьный краеведческий материал.

9. Книга Памяти Пензенской области