Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 31.08.2025 09:45

Дубасова Елена Сергеевна

Учитель начальных классов

44 года

249 603

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, деревня Бугаево

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Мы-патриоты России"

Категория: Начальные классы

08.08.2025 20:29

Программа внеурочной деятельности для обучающихся начальной школы, которая реализуется в рамках воспитательной работы

Просмотр содержимого документа
«"Мы-патриоты России"»

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Шутихинская средняя общеобразовательная школа »

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности

«Мы- патриоты России»

(духовно-нравственное направление) 1-4 классы

Составитель:

Дубасова Елена Сергеевна

С. Шутихинское, 2024 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа адресована учащимся 1-4 классов рассчитана на четыре года. Рабочая программа составлена на основе авторской программы по курсу «Я – патриот Родины» С.В. Сабиной с учетом федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Выбор авторской программы для разработки рабочей программы обусловлен тем, что данная программа создана в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего образования по окружающему миру». В ней представлено развѐрнутое учебное содержание предмета, примерное количество часов на изучение основных разделов курса.

Программа «Мы -патриоты России» имеет духовно-нравственное направленность.

Воспитательный аспект

Программа «Мы – патриоты России» предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Срок реализации программы: четыре года.

Цели программы:

воспитание у детей духовно-нравственных ценностей, предполагающих развитие стремления к самосовершенствованию;
воспитание и развитие патриотических чувств;
формирование у обучающихся социально–психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку и определяемых понятием

«патриот».

развитие творческой активности обучающихся, сформирование эстетического отношения к окружающему миру, развитие мелкой моторики.

Задачи:

знакомство обучающихся с героической историей Отечества, с именами и подвигами;
сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;
формирование патриотических чувств и сознания обучающихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения;
Изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.

Место учебного предмета в учебном плане 2024-2025 учебный год, Рабочая программа рассчитана на 33 часа - 1 класс и 34 часа- 2,3,4 классы (1 час в неделю из расчета 34 рабочих недели).

Содержание

Раздел (тема)	Форма организации
«Моя семья»	Понятие «Семья», домашние обязанности, семейные традиции и праздники, рисование дома для всей семьи; сюжетно-ролевая игра «Семья», разгадывание ребуса «7Я», рисунок «Моя семья».
«Я – человек»	Игра. Я и моѐ имя. (беседа «Для чего человеку имя?», игра «Полное и неполное имя», этюд «Назови ласково»; рисование «Мой лучший друг»).
«Я и Отечество»	Рассматривание репродукций картин о родной природе, чтение стихотворения М.Матусовского «С чего начинается Родина?». Москва – главный город нашей Родины.
«Я и природа»	Сказочное представление о временах года, игры викторина.

Планируемые результаты

Личностные результаты:
- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметными результатами являются:

способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.),
способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей,
приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе),
совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории; в анализе своего пересказа по лученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

Предметные результаты:

усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы; история, предыстория;
владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,
знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее з.начимых событий в истории материальной и духовной культуры России.
умение пользоваться картой (в определении границ России, крупных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны; приводить примеры достопримечательностей родного края;

умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на исторической и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и культурных памятников страны.

Тематическое планирование

№

Раздел (тема)

Количеств о часов

Виды деятельности

Виды и формы контроля

ЭОР

1-3

1 класс

«Моя семья» Я и моя семья.

Понятие «Семья», домашние обязанности, семейные традиции и праздники, рисование

дома для всей семьи;

Творческий

проект «Моя семья»

			сюжетно-ролевая игра «Семья», разгадывание ребуса «7Я», рисунок «Моя семья».
4-5	Очень я люблю маму милую мою.	2	Рисование портрета мамы, чтение стихов, пение песен о маме; игровое развлечение «Вместе с мамой»	изготовление подарка маме
6-8	«Я – человек» Жил – был Я	3	Самопредставление,игра «Давайте знакомиться, рисование «Пьедестал».Я и моѐ имя.(беседа «Для чего человеку имя?», игра «Полное и неполное имя», этюд «Назови ласково»;рисование «Мой лучший друг»).	Визитка «Мое имя».
9	Мир моих увлечений.	1	Круговая беседа – представление «Я и мои таланты».	соревнование
10	Акция «Школьный двор»	1	Совместное мероприятие с родителями: уборка школьной территории.	Родительское собрание, совместное мероприятие
11- 12	Все работы хороши – выбирай на вкус.	2	Загадки о профессиях; рисование «Кем я буду, когда вырасту».	Экскурсия
13- 16	Край, в котором я живу.	4	Рассматривание картин о природе родного края. Викторина «Что в родном краю растѐт?». Анкетирование.	Фотовыставка «Природа Хакасии».
17- 19	Мой город.	3	Экскурсия «С чего начинается Родина»; посещение выставки в музее «Моя малая Родина»; рисование «Мой город»; ролевая игра «Магазин сувениров». Индивидуальные игры, консультирование.	Творческий проект «Мой город»
20- 23	«Я и Отечество» Наша Родина – Россия.	4	Рассматривание репродукций картин о родной природе, чтение стихотворения М.Матусовского «С чего начинается Родина?». Москва – главный город нашей Родины.	Творческая работа

			Пословицы о Родине. Рассказ о Российском флаге, раскрашивание нарисованного флага. Пение русских народных песен, частушек, колядок. Рисование на тему «Моя Родина». Игры, викторина.
24- 25	Наши защитники.	2	Песни и стихи об армии; семейные праздники.	Соревнование «Вместе с папой»
26- 29	Этот День Победы!	4	Изготовление праздничных открыток; конкурс чтецов «Строки, опаленные войной»; экскурсия к Вечному огню совместно с родителями; встреча с ветеранами.	Оформление стенда «День Победы»
30	«Я и природа» Почему год круглый?	1	Сказочное представление о временах года, игры викторина.	Инсценирование
31	Загадки о временах года и явлениях природы.	1	Времена года и явления природы. Соревнование беседа.
32	Информационный проект «Не проходите мимо!»	1	Сбор информации для индивидуальных проектов, консультирование.	Индивидуальны й проект
33	Экскурсия в природу!	1	Совместно с родителями наблюдения, подвижные игры.	Семейный праздник на природе.
1	2 класс «Моя семья» Моя родня.	1	Рассказы детей о членах семьи из личного опыта, традиции и праздники моей семьи.	Родословное древо
2	Рассказ В.Драгунского «Сестра моя Ксения».	1	Представления о семье, семейных традициях и праздниках. Чтение и обсуждение отрывка из рассказа В.Драгунского «Сестра моя Ксения».
3	Изготовление панно «Моя семья»	1	Я – в середине, а по лучам – члены семьи.	Проект, творческая работа
4	Уважай отца и мать – будет в жизни благодать.	1	Любовь и уважение к своим родителям, семейные праздники.
5	«Я – человек»		Доброта, отзывчивость	родительское

	О дружбе, доброте, отзывчивости.	1	взаимопомощь.	собрание
6	Что такое хорошо, что такое плохо.	1	Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»	Викторина
7	О лени и лентяях.	1	Лень, еѐ последствия. Игры, беседа.
8	Беседа: «Кому нужна моя помощь?»	1	Милосердие, чувство дружбы и коллективизма.	соревнование
9	Игра «Путешествие в страну Мультфильмию»	1	Мультфильм про кота Леопольда. Анкетирование, беседа.
10	Когда у друзей лад – каждый этому рад.	1	Взаимопонимание, творческая активность. Игры, беседа.
11	«Я и Отечество» История города. Город и его символы.	1	Абакан. Символы Ижевска в архитектуре, истории. Викторина.	Творческий проект «Мой город»
12	Мастер – класс «Кулон – оберег»	1	Старинные предания	Изготовление кулона-оберега
13	Беседа «О чѐм рассказывает хакасский орнамент?»	1	Мастер – класс дают учителя технологии, истории и ИЗО.	Творческая работа
14	Народный праздник «Троица»	1	Мастер – класс дают учителя физкультуры, истории и литературы.	Инсценирование праздника
15- 16	Беседа «Мои земляки».	2	Знаменитые люди Хакасии. Участие в создании патриотических плакатов.	Проект «Моя Хакасия в истории страны».
17- 18	Обычаи и традиции русского народа.	2	Праздники, народные игры.	Праздник «Масленица»
19- 20	Открытия, которые совершил человек.	2	О пароходе, об автомобиле, о самолѐте, время космических полѐтов. Игры, беседа.	Оформление стенда
21	В гостях у ветерана.	1	Беседа «Как важен мир».	Встреча с ветеранами
22	«Честь имею»	1	Праздник посвящѐн Дню защитника Отечества.	Встреча с ветеранами
23- 24	«Орден Победы».	2	История ордена. Открытки своими	Изготовление подарков для

			руками.	ветеранов.
25- 27	Информационный проект: «Непридуманные рассказы о войне».	3	Сбор информации, обсуждение, консультирование, защита проекта.	Творческий проект
28- 29	Музыкально – литературная композиция, посвящѐнная Великой Победе	2	День Победы. Подготовка к праздничному концерту. Разучивание песен и танцев. Поздравления ветеранов.	Концерт перед ветеранами.
30	«Я и природа» Мы маленькие дети на большой планете.	1	Бережное отношение к природе. Игры, анкетирование.	Оформление плаката «Береги природу!»
31	Мир украшают деревья, цветы. Помни, беречь их всегда должен ты!	1	Плакаты, призывающие к охране природы.	Соревнование
32	Природа и фантазия.	1	Аппликации с растительным орнаментом	Творческая работа
33	Игра «Все на белом свете – солнышкины дети»	1	Дополнение классного уголка «Подсолнышки». Игры, викторины.	Оформление классного уголка
34	Экскурсия в природу.	1	Совместно с родителями выход на природу.	Оформление фотовыставки.
1	3 класс «Моя семья» Самые родные для нас слова: «мама, Родина, семья»	1	Объяснение значений пословиц по заданной теме.	анкетирование
2	Вся семья вместе – так и душа на месте.	1	Уважение к семье и семейным традициям. Игры, беседа.	Творческий проект
3-4	Старт поисковой операции «Как образовалась моя семья»	2	История создания своей семьи.	Защита проекта на родительском собрании
5	«Семейный альбом»	1	Родные, дорогие нам люди, семейные праздники.	Проект «Семейный альбом».
6	«Я – человек» Мы школьники, а это значит…	1	Права и обязанности детей. Соревнование.
7	Моѐ хочу и моѐ надо.	1	Права и обязанности школьников. Викторина.
8	Друг в моей жизни.	1	Дружба, ее ценность. Игры, беседа.

9	За что уважают в семье и обществе	1	Правила поведения в социуме. Игры, беседа.
10	Игра – практикум «Подари другому радость»	1	Отзывчивость, поддержка. Викторина.
11	Полезные и вредные привычки. Проверь себя.	1	Как бороться с вредными привычками, профилактика.	Оформление плаката
12	Умеешь ли ты дружить.	1	Жизненные ценности. Игры, беседа.
13	Как научиться разговаривать с людьми.	1	Правила, культура общения. Игры, беседа.
14	Как научиться преодолевать трудности вместе.	1	Понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены. Игры, викторина.
15	Как понять друг друга без слов. Красота и здоровье.	1	Потребность в здоровом образе жизни.
16	«Я и Отечество» Кто такие патриоты?	1	Понятие «патриот». Патриоты в истории моего государства.
17	Беседа: «Что значит быть счастливым в своей стране»	1	Основы этнической культуры. Анкетирование.
18	Чем и кем славен мой город?	1	Знаменитые люди города.	Экскурсия в национальный музей
19	Интересные факты из газет и журналов о моей стране, крае, городе.	1	Толерантность по отношению к людям других национальностей; политических взглядов и убеждений.	Творческая работа
20- 21	Музыка русского народа.	2	Многообразие флоры, фауны, культуры, национальных традиций России. Мастер-класс.	Игры, праздники русского народа
22	Викторина «Золотое кольцо России»	1	История России, знаменитые места. Викторина.	Составление карты городов.
23	КВН для мальчиков «Защитники Родины».	1	Политические взгляды и убеждения. Игры, соревнования.	КВН
24	День памяти.	1	ВОВ: история. Встреча с	Изготовление

			ветеранами.	подарков.
25	Заочная экскурсия «Две столицы».	1	История Москвы. История Санкт- Петербурга.	Электронная экскурсия.
26	Подвижные игры на свежем воздухе.	1	Военно-патриотические игры.	Игры.
27	«Я и природа» Экскурсия в пожарную часть.	1	Причины возникновения пожаров. Меры борьбы. Просмотр фильма: «Борьба с лесными пожарами».	Экскурсия
28- 29	Сбор информации для проекта.	2	Выбор тем для проекта, консультирование, обсуждение.	Творческий проект
30- 32	Презентации исследовательски х проектов на школьной научно – практической конференции.	3	«Первые шаги в науку»: «Брешь в зелѐном царстве», «Мобильный телефон – друг или враг?», «Янтарное светило», «Влияние автомобильного транспорта на атмосферный воздух», «Ветка яблони».	Защита творческих проектов.
33	Проблемы загрязнения окружающей среды. Как я их вижу.	1	Причины загрязнения окружающей среды.	Оформление плаката.
34	Игра – путешествие «Лидер»	1	Игры на выявление лидера. Анкетирование, викторина.	Игры.
1-2	4 класс «Моя семья» Доброе семя – добрый и всход.		Представление о родословной семьи	викторина
3-4	Моя семья в годы Великой Отечественной войны.		История своей семьи	родительский лекторий
5-6	КТД «Мама, папа, я – очень дружная семья»		Семейные ценности Традиции своей семьи	семейные праздники, игры
7	«Я – человек» Я имею право. Кодекс моих прав.		Представление о Кодексе прав ребѐнка, нормах школьного поведения;	Викторина беседа
8	«Благодарность – это…»		Понятия «культурный человек»	игры
9	Умеем ли мы		Нормы поведения	соревнование

	обижаться.
10	«Мои мечты – мои желания»	Определении собственных творческих возможностей	анкетирование
11	Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком?»	Определении собственных творческих возможностей	родительское собрание
12	Круговая беседа – представление «Я и мои таланты»	Потребности к самовоспитанию	беседа
13- 14	Встреча с интересными людьми.	Культура общения	совместное мероприятие
15	«Я и Отечество» Я – гражданин России.	Понятие «гражданин».
16- 17	Символы Российских городов.	Понятия «гражданин», «город-герой»;	викторина
18	Чудо, сотворенное когда-то.	Памятники духовной и материальной культуры России.	интерактивное занятие,
19	Я бы с песни начал свой рассказ.	История создания военных песен, исполнение военных песен.	соревнование
20	Города - герои.	Знакомство с городами- героями	слайд – шоу
21	Юные герои Великой Отечественной войны.	Биографии юных героев Великой Отечественной войны	встреча с ветеранами
22- 23	Военно – спортивная игра «Следопыт»	Игры военно- спортивного характера	игры соревнование
24	Конкурс презентаций о городах России.	Презентации о городах	Проект творческая работа
25	Мастер – класс «Путешествие в страну орнамента»	Мастер – класс	Творческая работа
26	Экскурсия в музей	Дети войны	экскурсия
27	Знакомство с Книгой Памяти	Активная гражданская позиция в борьбе за сохранение мира на Земле, готовности к защите своей Родины.	встреча с ветеранами
28	Мастер – класс	Мастер – класс	семейные

	«Поделкино»		праздники, игры
29	«Я и природа» Загадки окружающего мира.	Экологический КВН.	Игры беседа
30	В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно!	Сбор информации для индивидуальных проектов, обсуждение собранного материала, защита индивидуальных проектов на предложенную тему	Проект Анкетирование экскурсия
31-	Деловая игра: «Мы вместе»	Умение оценивать своѐ поведение в природе	Игры
32- 34	Мы в ответе за планету!	Активная гражданская позиция в борьбе за сохранение мира на Земле	Викторина творческая работа