Мы придумали "веселые пятницы"

Прочла на учительском сайте "веселые пятницы" и вспомнила ...

Средняя школа

25 лет назад, работая учителем географии со своим классом, тогда еще и по субботам, и во 2-ю смену; дети каждую субботу бежали домой оставить портфели, переодеться и назад в школу.

Одно звено - готовит классную комнату, другое-составляет программу, третье- убирает в конце и т. д.

Приходили все и готовить класс, и убирать , потому что вместе было здорово. Музыка, конкурсы, танцы...И не было гаджетов- проигрыватель приносили из дома, на каждом столике- горят свечи.

До 12-ти часов ночи, одни в школе, коридоры никто не перекрывал, школу закрывала я. Охранников не было, в ближайшем доме жила женщина - сторож: ей и относила ключ.

У детей не возникало даже мысли о безобразиях, всем хотелось быть вместе.

Родители говорили " все здорово, вот только бы пораньше домой", а пораньше не получалось, никто не хотел уходить.

Если Вы дочитали до этого места, то поделюсь еще …

Например, 8 класс- дни рождения отмечали по временам года. Обязательно создавали инициативную группу из друзей именинников и придумывали ритуал этих мероприяти , готовили своими руками подарки. Каждый раз все заново. Все после уроков. В свое свободное время.

В кабинете у меня всегда висел обычный почтовый ящик, куда дети из любого класса могли опускать записки (анонимно): если кто-то обижен, расстроен оценкой, замечания или пожелания, предложения и т.д. Сочиняли стихи, т. к. знали, что я это люблю. Ни разу не было записки: на клочке бумаги, с каракулями или какими-то безобразиями.

И когда в конце рабочего дня – достаешь записки, читаешь и понимаешь , что день твой прожит не зря.

Кабинет географии в любое время дня был чистый, все удивлялись, как ?

Без журналов, без графиков дежурств, все просто:

1. дети в классе сидят по двое за партой

2. каждая парта по очереди остается после очередного урока в кабинете дежурить, но

3. один из этих двоих от класса, в котором урок уже прошел и

4. один из двоих от класса, где урок только будет

5. т.е. один принимает кабинет до своего урока, а другой его сдает.

И ни шкурка от банана, ни жвачка, ни клочка бумаги, ни карандашная черточка не останется не замеченной…

В дневниках не сделала ни одной записи, но

1. дневник на парте у каждого – это главное условие

2. в любой момент учитель может переложить дневник себе на стол

3. после урока( на перемене) ты сам должен ответить на 2 вопроса:

- почему дневник у меня на столе?

-что будем делать?

А рядом стоят ребята, они слушают, смеются, подсказывают тебе, пока я ставлю им оценки и уже в другой раз тебе придется придумывать что-то еще, а скорей всего , такой ситуации у тебя просто не возникнет.

Кстати на своих уроках, я разрешала детям садиться, кто с кем хочет, но при условии, что это не мешает вести урок.

Начальная школа

В столовой каждое звено за своим столом, у каждого свое конкретное место. После завтрака по одному дежурному от каждого стола остается и сдает стол дежурному командиру. Все просто, четко и аккуратно убрано, без всякой нервотрепки.

Каждый день на последнем уроке, за 2-е минуты до конца – мы пели песню, так прощались друг с другом до завтра.

А можно зажигать огонь, есть такие подвесные лампы – имитирующие пламя огня.

( см. приложение)

Уверена, если Душа Поет, то ни какая НТРеволюция, постановления Минобразования Вам не помеха.

Свети всегда,

Свети везде

И сейте радость на Земле.