Мы теперь не просто дети, мы теперь- ученики!

10

Открытый классный час на тему:

«Мы теперь не просто дети -

мы теперь ученики»

Подготовила:

Учитель начальных классов

Мерщиева Л.В.

Классный час «Мы теперь не просто дети -

мы теперь ученики»

Цель: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

Задачи:  

1. Образовательные: формирование учебной мотивации и желания учиться;

2. Развивающие: развитие культуры общения и взаимопонимания;

3. Воспитательные: воспитание общечеловеческих ценностей.

Оборудование: плакаты к 1 сентября; ватман, клей; фразы для родителей; значки для первоклассников, лучики солнышка, цветик – семицветик, пакет с потайным отделением, из картона круги диаметром около 8 см, на котором написаны отметки - 2, 3, 4, 5.

Ход мероприятия

- Здравствуйте, дорогие ребята, папы, мамы! Здравствуйте, дорогие гости! Внимание, внимание, по случаю Дня знаний,

Для новых начинаний, минуточку внимания!
По всей земле России особый нынче день,
В столице ли, в Сибири ли звонок звенит теперь.
С портфелями и ранцами шагает детвора,
С огромными букетами в школу спешат с утра.

- Ребята, у вас сегодня удивительный и незабываемый день – вы первый раз переступили порог класса, в котором будите учиться.

- Посмотрите вокруг себя! Какой красивый и уютный у нас класс! Думаю, что учиться в этом классе нам будет легко, ведь школа – это наш второй дом.  В этом классе мы будем учиться 4 года и постараемся содержать его в чистоте и порядке. В этой комнате вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто же вам поможет в этом? Отгадайте загадку:

У меня большие дети:
Есть и Максим, есть и Оля,

Две Софии и Суин.

Есть и Тёма, есть Илья,

Есть и Тая, и Эрвин.

Есть Неймет, Камила, Маша,

Анифе и Вера, Саша,

Исмаил, Таир, Денис.

Даже есть мальчишка Влад,

В общем, полный первый класс.
Я - большой семьи родитель.
Догадались? Я - …. (учитель)

Да, я ваш учитель. Мы с вами уже знакомы, но для тех, кто подзабыл, я напомню, меня зовут Лариса Владимировна.

- А кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы.)

- Правильно, в школе учат и писать, и читать, и рисовать, и дружить, и уважать друг друга и еще многому хорошему и полезному.

Знакомство

- Давайте познакомимся! Все дружно назовем своё имя (называют). Не получилось.

- Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют). Снова не получилось.

- Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному (появляется на доске запись). Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно. Когда вы хотите что-то сказать или ответить на вопрос, обязательно нужно поднять руку.

- Сейчас я буду подходить к каждому из вас и давать лучик солнышка. Когда вы его получите, вы поднимитесь и назовёте своё имя. (Учитель начинает с себя, а продолжают дети)

- Теперь у каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка.

- Поднимите лучики те дети, в именах которых есть буква А, имена которых начинаются с буквы П, Б, М.

- Но лучики не могут существовать без солнышка. Давайте его создадим.

- Сейчас мы проверим, запомнила ли я вас. Я буду подходить к одному из вас, называть ваше имя, а вы выходить к доске и прикреплять лучик к солнышку. (Дети прикрепляют лучик, а один из родителей прикрепляет на грудь детям значок с надписью “Первоклассник”)

- Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

- Вы уже много знаете и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый  школьный экзамен. Но не стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик - семицветик здесь и на каждом его лепестке задание для вас.

(Дети подходят к цветку и «срывают»  по одному лепестку.)

1. Советы первоклашкам
По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)

Как по-другому их можно назвать? (Ученики)

Верно, ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, какие бывают уроки и как нужно себя правильно вести на уроках.

А сейчас я дам вам несколько советов по поведению в школе. Если они хорошие - хлопайте в ладоши, если нет - сидите тихо.

На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.

Знай: во время переменки
Никогда не стой у стенки.
Лучше в игры поиграй,
Доску вытри, поболтай.

Как девчонки и мальчишки,
Подготовь к уроку книжки.
Мошек в классе не считай,
Слушай всё, запоминай.

Прозвенел звонок – иди,
Разрешения не жди.
Смейся громче всех на свете,
Подставляй подножки детям
И, как турбо-самолёт,
Всех сбивая, мчись вперёд.

Ты не жадничай, делись,
Будь хорошим, не дерись.
Слабых в классе защищай
И в обиду не давай.

На уроке не грусти,
Лучше ручку раскрути.
Погрызи немного стёрку,
Пальцем сделай в книге дырку.

Со здоровьем не шути,
А в столовую иди.
Там веди себя достойно,
Аккуратно ешь, спокойно.
С полным ртом не говори,
Съел – посуду убери.

Захотелось в школе спать,
Парта – лучшая кровать!
Растянись на ней красиво
И посапывай лениво.

Ты не бегай, как гепард,
Вдоль рядов красивых парт.
Не футболь портфель ногой –
Он ведь новый и родной.
Причешись и будь опрятным,
Чистым, милым, аккуратным.

А во время перемены
Разрисуй красиво стены.
И, как смелый рыцарь в сказке,
Подерись мечом-указкой.

После школы отдохни,
Взрослым дома помоги.
И домашние заданья
Не оставь, друг, без вниманья.
Делать их старайся сам:
Без подсказок пап и мам.

Замечательно! Все хорошие советы запомнили? Молодцы!

2. Проговорите скороговорку.

Слишком много ножек у сороконожек. (Пальчики обеих рук «бегают» по столу, как по клавишам).

3. Отгадайте загадки

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш) 

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот Заяц? (мел) 

Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик) 

Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы. (буквы) 

Кто на свете всех умнее,
Кто всё знает и умеет,
И в любой свободный час
Кто всему научит нас? (книга) 

То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь) 

Стоит веселый светлый дом
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)

4. Хлопки

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлепай!

Можем хлопнуть за спиной!

Хлопаем перед собой!

Вправо можем! Влево можем!

И крест накрест руки сложим.

5. Игра "Отметки"

- Мы с вами попробуем узнать, на какие же отметки будут учиться наши ребята. Какие отметки ставят детям, которые хорошо учатся? (ответы детей) Правильно, четыре и пять. А какие отметки получают дети, которые не хотят учиться и часто ленятся? (ответы детей) Правильно, два и три.

- Сейчас в этот пакет я положу карточки с отметками. А вы будете вытаскивать себе по две отметки.

Игра "Отметки"

Заранее изготовьте из картона круги диаметром около 8 см. На каждом круге написаны отметки - 2, 3, 4, 5. Двоек и троек изготовьте по 2 штуки, а четвёрок и пятёрок - из расчёта по 2-3 хорошие оценки на каждого ребёнка. Учитель демонстрирует "оценки", показывает, что там есть и двойки с тройками. Заранее сделайте пакет с потайным отделением. Для этого берётся обычный бумажный пакет для подарков. На дно приклеивается дополнительный слой бумаги так, чтобы получился потайной кармашек. Все оценки демонстративно кладутся в пакет, но двойки и тройки Госпожа Наука аккуратно отделяет в дополнительное отделение. Во время конкурса, Госпожа Наука проходит по рядам, дети засовывают руку в пакет и вытягивают по 2-3 круга с оценками. Понятно, что все дети вытягивают только хорошие оценки. Количество кругов надо рассчитать так, чтобы все хорошие оценки были к концу конкурса разобраны.

- Вот это чудеса! Смотрите, у вас у всех только 4 и 5! А где же двойки и тройки? Ну-ка, посмотрим! (учитель засовывает руку в пакет и из потайного кармашка вытаскивает все двойки и тройки, показывает их детям). Смотрите, тройки и двойки остались в пакете! Вот так чудеса! Это означает, что в этом классе не будет неуспевающих, не будет двоечников. Давайте все дружно похлопаем в ладоши, чтобы это волшебство сбылось, и вы получали только хорошие отметки.      

   - Завтра мы все вместе отправимся в путешествие. Далеко–далеко, за полями, за горами есть волшебная страна. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Много дней мы будем путешествовать по ней. Как же она называется? Эта страна, ребята, называется “Страна Знаний”.

- По стране Знаний могут путешествовать не только школьники, но и их помощники. Давайте напечатаем на доске слова, обозначающие наших помощников в путешествии:

1. Самая добрая, милая, ласковая. (МАМА)

2. Самый сильный, смелый, справедливый. (ПАПА)

3. Что необходимо всем людям на земле? (МИР)

6. Экзамен по математике.

• Задачи в стихах.
  Под кустами у реки
  Жили майские жуки:
  Дочка, сын, отец и мать -
  Кто успел их сосчитать?(4)

Восемь храбрых малышей
Переходят вброд ручей.
Один отстал: "Домой хочу!"
Сколько их пришло к ручью? (7)

7. Художественное чтение.

Выходят дети и рассказывают заранее выученные стихи.

1. Раньше были малышами,
   В садик мы ходили с вами,
   Семь лет нам, все мы подросли,
   И в первый класс уже пошли.

2. Мамы волновались очень,
   Бабушки не спали ночью,
   Папа мне сказал раз пять:
   « Как бы нам не опоздать?»

3. В школу чтобы не проспать,
   Пришлось нам в 7 часов вставать,
   Зубы чистить, умываться,
   Одеваться, заплетаться.

4. Ходуном ходил весь дом,
   Первоклассник теперь в нем.
   Это ж знаете, друзья,
   Ответственная миссия!

5. Новый мне костюм купили,
   Новенький портфель вручили,
   В нем пенал, альбом, тетрадки,
   В идеальном все порядке!

6. Семь лет мне исполнилось в этом году,
   Теперь я большая, учиться иду,
   Мама меня собирала, спешила,
   Форму красивую дочке купила.

7. Очень я хочу учиться,
   Обещаю не лениться,
   И всегда к семи часам
   Просыпаться буду сам!

8. Родители, не беспокойтесь,
   Бабулечки, за нас не бойтесь!
   Мы вам хотим пообещать:
   Учиться будем лишь на «5»!

- Молодцы, ребята, вы все выдержали «вступительный экзамен» и можете с сегодняшнего дня считать себя настоящими школьниками.

- А теперь экзамен должны выдержать ваши родители. Посмотрим, как они справятся.

Родителям раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее продолжение, надо правильно «собрать» фразу, найти пару.

- Это были не простые фразы, это клятва родителей.

(Учитель проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы).

- Какие молодцы у вас родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.

Учитель:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья -
Желаю я вам терпенья!

- Ученики клятву давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашему учителю. Вот какая моя учительская клятва:

Клянусь:

• Детей ваших так буду я обучать,
  Чтобы они могли много узнать.

• Учеников своих не обижать,
  Мальчишкам, девчонкам – всем помогать.

• Любимчиков в классе не заводить,
  Детей одинаково, равно любить.

• Всех научить и читать, и писать,
  Друг с другом  дружить и стихи сочинять.

- Дорогие ребята, уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном дне. С нетерпением буду ждать вас завтра. До встречи!

Используемая литература:

1. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа,1-4 классы: учебно-методическое пособие/сост. Е.М. Тихомирова. – М.: Издательство “Экзамен”, 2007.

2. Развивающие классные часы и праздники в 3-4 классах/ Н.Ф. Дик.-Ростов н/Д: Феникс, 2006.

3. Волина В.В. Учимся играя.- М.: Новая школа,1994.

4. Дик Н.Ф. Начальная школа от А до Я: практическое руководство для учителя.– Ростов н/Д: Феникс, 2006.

5. Кулинич Г.Г. Сценарии общешкольных и клубных мероприятий: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006

10