« мы в ответе за свои поступки»

Районный фестиваль «Криминальные страшилки»

Участник фестиваля

учитель биологии ,

классный руководитель 5 «Г» класса

МБОУ «Инжавинская СОШ»

Егорова Елена Николаевна

« МЫ В ОТВЕТЕ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ»  

Классный час

по профилактике правонарушений

среди несовершеннолетних

Цели проведения

• профилактика правонарушений несовершеннолетних;
• пропаганда правовых знаний;
• формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;
• формирование навыков критического анализа сложных ситуаций;
• формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям
• развитие умения работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию

Эпиграф

«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают».

Л.Н. Толстой

Значимость мероприятия

Тема «преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии.

Почему люди совершают преступления?

Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет.

• ПРАВОНАРУШЕНИЕ – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание.
• ЗАКОН - это нормативный акт (документ), принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке.

Русская пословица

«От тюрьмы и от сумы не зарекайся»

Она напоминает и предупреждает о самых неприятных поворотах судьбы. Самые безрассудные поступки свойственны молодости.

Плохие поступки малолетних

• Плохо учатся, а потом бросают школу;
• Курят и выпивают;
• Грубят и сверстникам и взрослым;
• Унижают маленьких и слабых;
• Лгут даже без причины;
• Стараются выяснить отношения только с помощью силы;
• Играют в карты;
• Разрисовывают стены;
• Портят школьное имущество;
• Возвращаются поздно домой или не ночуют дома и многое другое.

Почему такое происходит?

Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. Ведь за тюремную решетку никто не стремится. Но тысячи подростков попадают в воспитательно-трудовые колонии, спецшколы, наркологические диспансеры.

4 вида юридической ответственности при нарушениях:

• Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

4 вида юридической ответственности при нарушениях:

• Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях.
• К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

4 вида юридической ответственности при нарушениях:

• Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины.

4 вида юридической ответственности при нарушениях:

• Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

Перечень правонарушений

• «Хулиганство» Ст. 213 УК РФ

• «Мошенничество» Ст. 159 УК РФ;

• «Вымогательство» Ст. 163 УК РФ;

• «Распитие спиртных напитков» Ст. 162 УК РФ;

Задания для учащихся в группах – разбор ситуаций

№ 1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?

Задания для учащихся в группах – разбор ситуаций

№ 2. Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

Задания для учащихся в группах – разбор ситуаций

№ 3. Учащиеся 5 б класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность

за это правонарушение?

Задания для учащихся в группах – разбор ситуаций

№ 4. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.

Какое правонарушение совершили подростки? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение? Какое наказание можно ожидать?

«Мозговой штурм». Выявление причин правонарушений

• пренебрежительное отношение к учебе, знаниям.
• стремление к примитивному времяпровождению.
• зависть
• преобладание материальных потребностей различных вещей и других материальных ценностей.
• жадность.
• резкое падение уровня жизни большей части населения; социальная незащищенность;
• неуверенность в завтрашнем дне.
• стремление лица удовлетворить противозаконным способом свои интересы, стремления, эмоции.
• низкий материальный уровень жизни населения.
• низкий уровень правовой культуры граждан.  Алкоголизм и наркомания
• ответственное отношение к учебе, знаниям.
• обладание внутренним миром
• общение и искусством, природой
• доброта

Выводы:

• Что приводит к правонарушениям? Все ли делают так?
• Большинство людей обладает духовностью, т.е. подразумевается наличие в человеке души, умение ее слушать, обладание внутренним миром.
• Бездуховность – одна из причин, которая приводит детей к правонарушениям.

Как формируется бездуховность?

• Первый источник – пренебрежительное отношение к учебе, знаниям. Пустое сознание может давать телу только самые примитивные команды – пей, ешь, получи удовольствие. Сведения по различным наукам, общение с искусством, природой – основа духовности.
• Второй источник – стремление к примитивному времяпровождению.
• Третий источник – преобладание материальных потребностей, т.е. приобретение различных вещей и других материальных ценностей.

Признаки бездуховности

• Общеизвестным признаком бездуховности являются зависть и жадность.
• У всех людей на земле есть понимание того, что такое добро и что такое зло. И никакая милиция, никакие суды не заставят человека быть добрым. Они могут под страхом наказания заставить его не совершать противозаконных действий, но заставить его быть добрым, они не смогут. Поэтому добро – это душа человека. Есть душа – есть добро. Нет души – есть страх перед наказанием, но нет добра. Человек без души – животное.
• Злость – спутник несчастий. Древняя пословица гласит: злой плачет от зависти, добрый от радости.

В заключении

• Ребята, мне очень хочется верить, что после нашего классного часа, мы будем совершать только хорошие поступки, так как совершая проступок, вы не только нарушаете Закон, но и причиняете боль своим родным и другим людям.

Спасибо за внимание!