Мыслительные операции у детей с ТНР

ОСНОВНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ

Подготовили:

Шотина М.С.

Малетич Н.Ю.

Юсупова О.С.

Логические приёмы мышления – это виды умственной деятельности, позволяющие формировать и оперировать понятиями и суждениями, выполнять умозаключения, проводить доказательства.

Основные логические приёмы формирования понятий

• анализ
• синтез
• сравнение
• сериация
• классификация
• обобщение

Анализ

  - мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств; всегда направлен на решение определенной задачи, поэтому анализу подвергаются лишь те элементы, признаки и свойства предмета, которые имеют значение для изучения предмета в целом. Особенность анализа состоит в том, что он возникает вначале в практической деятельности, а затем перерастает в мыслительное выделение отдельных частей и их разбор. 

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ АНАЛИЗА.

С детьми 5-6 года.

« Закрась справа только те геометрические фигуры, из которых нарисована кошка. Назовите их.»

    «КАКОЙ КУСОЧЕК ПОДОЙДЕТ?»

Возраст 4-5 лет.

Задание:  внимательно рассмотреть рисунки А и Б. Найти на рисунке А такую же фигуру как на рисунке Б.

Рис.А Рис.Б

Синтез  

- соединение различных элементов (признаков, свойств, частей) в единое целое, а также мысленное сочетание отдельных их свойств. Для синтеза, как и для анализа, характерно мысленное оперирование свойствами предмета. Синтез можно осуществлять как на основе восприятия, так и на основе воспоминаний или представлений. Анализ и синтез рассматриваются как взаимодополняющие друг друга процессы (анализ осуществляется через синтез, а синтез - через анализ). Являясь противоположными по своей сути, анализ и синтез фактически тесно связаны между собой. Они участвуют в каждом сложном мыслительном процессе

«Помогите мастеру найти нужную деталь» возраст 6 – 7 лет.

«Найди все восьмёрки» возраст 6-7 лет

Сравнение 

- это мысленное становление сходства или различия предметов по существенным несущественным признакам.

• По форме
• По цвету
• По длине
• По ширине
• По величине 

Сравнение 

1.Существенные признаки

2.Несущественные признаки 

Дидактическая игра

«НАЙДИ ПАРУ»

4 года.

«Найди сходства и различия»

5-6 лет

Сравни картинки.

Найди отличия.

6 лет.

  Сериация

– это одна из важнейших мыслительных операций. Сериация – это одна из важнейших мыслительных операций. Суть ее составляет установление последовательных взаимосвязей, упорядочивание различий.

Простейший пример сериации – сбор ребенком обычной пирамидки.  Сериация является фундаментом понимания и правильного обращения с различными шкалами, инструментами измерения, Сериация является фундаментом понимания и правильного обращения с различными шкалами, инструментами измерения, а также лежит в основе представлений о порядковых числительных, об арифметических и геометрических прогрессиях. 

«Расставь по порядку.

От самого маленького кружочка до большого и наоборот.»

3-4 года.

«Построй по образцу»

4-5 лет

Классификация

• это распределение предметов или объектов по каким-либо группам.
• Существенные признаки (основная классификация)
• Несущественные признаки (вспомогательная классификация) 

• Ребенок учиться классифицировать предметы- относить их к определенной группе( одежда, мебель, домашние животные и т.д), называть группу предметов обобщающим словом. 

«Найди лишний предмет» 3-4 года

«Помести в обруч только красные фигуры.»

5-6 лет

Обобщение

- логическая операция, заключающаяся в мысленном объединении отдельных предметов в каком-либо понятии на основании похожих существенных признаков.

«Как одним словом можно назвать предметы в каждом ряду?»

5-7 лет.

«Четвёртый лишний»

4-5 лет

Найди закономерность.

«Какая картинка следующая».

3-4 года.