Н.А.Некрасов "Саша"

Тема урока: Н.А.Некрасов «Саша».

Цели: Знакомство с отрывком из поэмы Н.А. Некрасова «Саша».

Задачи: Формирование умений анализировать прочитанный текст, размышлять о трагической судьбе леса по вине человека на примере отрывка «Саша»; развитие речи, самостоятельности суждений при построении высказываний, логического мышления, внимания в процессе выполнения заданий; воспитание любви к природе.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок, начинаем мы урок.
Сядет за парту тот, кто назовёт изученное в этом году произведение.
«На заставе богатырской», «Сказка про Василису Премудрую», «Лиса и тетерев», «Три пояса», «Кот и повар», «Руслан и Людмила», «Барышня – крестьянка», «Тучи», «Баллада», «Морская царевна», «Майская ночь, или Утопленница».
- Вот теперь к уроку все готовы.
Артикуляционная зарядка.
- Посмотрите внимательно на доску. Попытайтесь из данных слов собрать скороговорку.
Дятел лечит древний дуб, добрый дятел дубу люб.
- Чтение по слогам + прохлопывание.
- Чтение медленно, напевно.
- Чтение с вопросом.
- Чтение быстро.
- Чтение с восклицанием, радостно.

- В чем смысл? (о чистоте в лесу, о том, что нужно беречь лес…)

II. Повторение

Корр. задание «4 лишнее»

/ Н.А.Некрасов, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, А.А.Фет / + фамилии

-Почему? …

-Что готовили дома? (выразительное чтение стихотворения «Рыцарь на час», беседа по вопросам)

- Кому посвящено это стих-е? (матери Некрасова)

- Что нестерпимо хотел поэт? (рыдать на могиле у матери, повидаться с нею)

-Что значит: «Я кручину мою многолетнюю на родимую грудь изолью…»? (расскажет о том, что его тяготит)

- За что Некрасов просит прощение у матери? (что заставит страдать ее вновь)

- Какие факты из жизни матери вспоминает поэт в данном отрывке? (была нелюбимой мужем, жила для других, терпела издевательства от мужа, защищала детей и крестьян, за врагов молилась, молилась о счастье детей, прожила счастливую жизнь, рано умерла, была жестокой, из бедной семьи, вышла замуж по воле родителей, наказывала детей)

Составим кластер на тему «Образ матери» / карточки /+ на доске

III. Тема урока.

на доске

«И у леса есть судьба, бывает радостной, бывает роковой она»+ иллюстрации

- В чем смысл?

Сегодня мы познакомимся с отрывком из произведения Некрасова

«Саша». Но сначала вы полним задание.

Словарная работа

В тексте нам встретятся эти слова. Сопоставьте слова с их значением.

березняк приносящий вред, несчастье

дубняк осиновый лес

осинник длинная верёвка с затягивающейся петлёй на конце

аркан берёзовый лес

роковой дубовый лес.

Проверка!

А теперь тишина. / иллюстрация- рубка леса/

- Представьте стук топора»

- Предположите, о чём будет это произведение?

Физкультминутка. «Ракетка»

Работа с отрывком из поэмы Некрасова « Саша».

1. Первоначальное чтение учителем.

2. Проверка первичного восприятия:

- Подтвердилось ли наше предположение?

-Саша-это кто?

- Когда я читала, что вы услышали?

-Что увидели?

-Что почувствовали?

IV. Закрепление

-Каким видела Саша лес до вырубки?

-Как изменилась жизнь в лесу с приходом мужиков с топорами?

- Найдите глаголы, которые помогают автору описать труд лесорубов?

-Как автор называет труд лесорубов? ( кончились поздно труды роковые)

- Для кого они роковые? (для обитателей леса и для самих лесорубов)

С появлением бензопилы, специальной техники леса вырубается больше, чем нужно. Звери, птицы, насекомые остались без дома.

Творческая работа в группах.

- Кто в этом произведении мог бы обратиться со словами «Защити меня, Человек»?

-Представьте себя на месте обитателей этого леса.

-Используя ключевые слова, расскажите о своих героях, которые живут в лесу.

(Каждая группа получает карточку) Работа в парах.

Представители каждой группы выступают с сообщением.

V. Итоги урока.

- Давайте вернемся к теме нашего урока.

- И у леса есть судьба, бывает радостной, бывает роковой она. Как вы понимаете эти строчки? Какая судьба у леса в произведении? Кто виноват в этом? А может ли Человек изменить судьбу леса?

-От того какой будет эта судьба леса – счастливой или роковой СЕГОДНЯ во многом зависит от человека, от нас с вами.

Домашнее задание: 1 гр. Выразительно читать стр. 138 - 141, + отвечать на вопросы (на выбор 2 ??); 2 гр. Выразит. читать.