На помощь медвеженку

Конспект открытого интегрированного мероприятия по физической культуре в средней группе — «На помощь медвежонку»

Цель: Формировать у детей здоровый образ жизни, в игровой форме развивать ловкость, быстроту, силу.

Задачи:

Образовательные: прививать интерес к сказкам, умение сопереживать им, приходить на помощь, формировать навыки сотрудничества детей друг с другом.

Развивающие: развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Воспитательные: содействовать проявлению положительных эмоций при выполнении физических упражнений; поощрение участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

Оборудование: Обручи, игрушка — мишка, гимнастическая скамейка, дуга, музыкальное сопровождение, муляж пенька, шишки, письмо.

Предварительная работа: чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя», закрепление слов и правил игры «У медведя во бору»

Ход мероприятия:

1. Интерес – мотивация.

Воспитатель: Ребята, нам в детский сад пришло письмо из леса, от медведицы. Что же тут написано, посмотрим? (Открывает). У нее потерялся медвежонок, когда они гуляли. Медведица искала медвежонка, но не смогла найти его. Она просит у вас помощи.

Решение проблемной ситуации: «Как помочь медведице?»

Ну что, поможем, ребята? (ответы детей). Но в лесу нужно быть осторожным, там много неожиданностей. Мы должны быть внимательными, сильными, ловкими и смелыми. Нужно собраться с силами и размять мышцы.

Все собрались?

Все здоровы?

Мишку выручать готовы?

Ну тогда подтянись,

Не зевай и не ленись,

На разминку становись!

2.Движения. Двигательная разминка.

Ходьба друг за другом, ходьба с высоким подниманием ног «много веток на пути, мы через ветки сумеем пройти»; бег змейкой «вот пенечки увидали, быстро – быстро побежали»; ходьба по следам «чьи – то следы у нас на пути, и мы по следам начинаем идти»; «здесь ребятам не пройти шишек много на пути», уберем с дороги шишки.

Построение в круг – ОРУ с шишками:

1. «Покажи шишки». И.п. встать прямо, шишки внизу. Поднять руки вперед, вверх, в стороны, вниз. (6 раз)

2. «». И.п.

3. «Положи шишки». И.п. встать прямо, ноги на ширине плеч, руки вверх. Наклониться вниз, положить шишки около ног, выпрямиться, руки поднять вверх. (6 раз)

4. «». И.п.

5. «». И.п.

Воспитатель: Ребята незаметно мы с вами из детского сада подошли к лесу.

А кто из вас знает как нужно вести себя в лесу? (Ответы детей). Не кричать, не ломать ветки деревьев, не обижать зверей и птиц, не разрушать гнезда, ходить рядом со взрослыми.

Ну тогда идем дальше в лес, не боитесь? Видно много препятствий нам придется преодолеть.

Основные виды движений.

1. «Что бы дальше нам идти, по «упавшему дереву» надо проползти (гимнастической скамейке) и будем внимательно смотреть по сторонам, искать медвежонка.

2. Осторожно ребята впереди «коряга» (дуга), подлезем под нее, посмотрим там медвежонка.

Воспитатель: Ну что ни кто не видел медвежонка? (Ответ детей). Идем дальше вперед.

3. Впереди «ямки», перепрыгнем через них (прыжки с места в обруч). А здесь «кочки», пробираемся по ним (прыжки на двух ногах с продвижением вперед через обручи).

Ой, ребята, а в дали посмотрите какой пенек стоит необыкновенный, большой, мы там не искали? Давайте посмотрим, может там наш мишутка сидит (заглядывают, там сидит игрушка — мишка). Вот ты где мишутка, мы тебя так долго искали. Миша, я думаю ты очень любишь играть, а ребята наши тоже любят играть в разные забавные игры, давай вместе с ребятами поиграем в игру «У медведя во бору».

Давайте вместе станем все в круг, и Ксюша считалкой выберет водящего (считает считалочку «1,2,3,4,5 захотели мы играть…»). Водящий становится в круг. А дети произносят слова:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

Все на нас глядит.

А потом как зарычит

И за нами побежит.

Игра повторяется 2 — 3 раза.

Воспитатель: Ребята, а скажите мне пожалуйста, как мы медвежонка отправим домой? (ответы детей) На самолете, на машине, телеграмма, позвоним по телефону…

Воспитатель: Правильно мы позвоним маме и она придет к нам в детский сад за своим шалунишкой.

А сейчас мы вернемся домой, возьмем с собой Мишутку и позвоним его маме.

1. Ходьба друг за другом.

Итог занятия: Молодцы ребята, вы стали ловкими, быстрыми, смелыми; быстро нашли и помогли медвежонку вернуться домой.