"Надек орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Тема: Причастие

Цель:1. Формировать у учащихся пониятия  о причастии, видах  и   

               о причастном  обороте. 

          2.Развивать у учащихся  умение различать  действительные   от

            страдательных  причастии, находить  в тексте  причастный  оборот.

          3.  Воспитывать интерес к искусству.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод урока: комбинированный.

Наглядности: таблица, карточки

                            Ход  урока

I .Организационный  момент

II. Проверка  домашнего задания

   «Джин» стр 148-149

III.Объяснение  нового материала:

-Вспомните  материал о причастии за 7 класс?

- Что вы знаете о причастии?

Акнур:  Причастие – это особая форма глагола, которая  обозначает  признак

предмета  по действию и отвечает на вопросы  какой?  какая?  какое? какие?

Причастию свойственны грамматические  категории  глагола и  имени прилагательного. Причастия, как и глаголы, имеют вид (совершенный  и несовершенный) и время ( настоящее и прошедшее). Форм будущего  времени  причастия  не имеют. Причастие образуется от глаголов с помощью  специальных суффиксов: -ущ, -(ющ), -ащ, (-ящ);-ем, (-ом), -им; -вш-, -ш-; -енн--нн-; -т-.

Айбике: Причастия, как и прилагательные, изменяется по падежам, числам и родам.  Падеж, число, род причастий определяется  по  падежу, числу и роду существительного ,к которому причастие относится. В предложений причастия бывают   определениями  и  сказуемыми :

 Прочитанная  книга  интересна. – Книга была прочитана.

 Арай: Причастия могут  быть действительными и страдательными.

Действительные причастие  обозначают признак того предмета, который сам производит  действие: Летящий самолёт. упавший листик.

Страдательные причастия обозначает признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны  другого  предмета: прочитанный роман, исписанная тетрадь.

 IV.Работа по тексту «Ахмет Куанович Жубанов

 А)Чтение текста учащимися.

    Б)Найти из текста причастия и определить  вид и время  причастии, как                       глаголов(письменно).

V.Выполнение упражнений  Упр 207 сстр 155

VI.Игра: «Умники и умницы». Заполнение  таблицу:

VII. Закрепление.

VIII.Домашнее задание     Упр 208 стр 155