Наиболее актуальные педагогические технологии, используемые на уроках ИЯ в условиях работы по ФГОС

Наиболее актуальные педагогические технологии, используемые на уроках ИЯ в условиях работы по ФГОС

Онлайн-сессия ММО учителей иностранного языка 23.08.2021 г. Кобер А.В., учитель ИЯ МКОУ Грязновской СОШ

  «Думать легко, действовать трудно, а превратить  мысль в действие – самая трудная вещь на свете».   И. Гете

Особенности предмета «Иностранный язык»

• межпредметность – содержанием речи могут быть сведения из различных областей знаний;
• многоуровневость – с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, с другой – умениями в четырех видах речевой речи;
• полифункциональность – иностранный язык может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в других областях знаний;
• ситуативность – решение конкретных коммуникативных задач в условиях ситуативного иноязычного общения

Главная цель обучения ИЯ

• формирование коммуникативной компетенции, т.е. способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение в реальной языковой среде.

Современные педагогические технологии обучения ИЯ

• Технология «Дебаты»
• Технология Сотрудничества
• Технология проектного обучения
• Информационные и компьютерные технологии
• Технология интерактивного обучения
• Технология «Развитие критического мышления»
• Здоровьесберегающая технология

ДЕБАТЫ

Дебаты – это целенаправленный обмен идеями, суждениями, мнениями.

• развивают у учащихся все четыре основных языковых коммуникативных навыка – аудирование, чтение, письмо и, прежде всего, говорение;
• формируют умения публичного выступления и ведения дискуссии.

СОТРУДНИЧЕСТВО

• создание условий для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях;
• приобретение знаний и способов деятельности;
• опыт общения и социальной активности;
• умение трудиться в большом коллективе, в малой группе и, если необходимо, индивидуально.

ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ

• охватывает чтение, аудирование, говорение и грамматику;
• учит детей сотрудничеству;
• формирует у учащихся коммуникативные навыки, культуру общения, умения кратко и доступно формулировать мысли;
• развивает умение добывать информацию из разных источников, обрабатывать её с помощью современных компьютерных технологий;
• развивает воображение, фантазию, творческое мышление, самостоятельность и другие личностные качества.

ИКТ

• формирует навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети;
• совершенствует умения письменной речи школьников;
• пополняет словарный запас учащихся;
• формирует у школьников мотивацию к изучению иностранного языка.

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ

• развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между участниками процесса обучения;
• решает информационную задачу, поскольку обеспечивает учащихся необходимой информацией;
• развивает общие учебные умения и навыки;
• обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде.

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Данная технология позволяет:

• сильным учащимся развивать свой талант,
• ученикам со средними способностями добиться новых положительных результатов,
• а ученикам с недостаточной мотивацией к обучению побывать в ситуации успеха.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ

• профилактика перегрузок и снятие усталости детей;
• повышение их работоспособности на уроке;
• вызов положительных эмоций;
• формирование фонетических, лексических, грамматических навыков.

«Всё в наших руках, поэтому нельзя их опускать» Коко Шанель