Народное искусство Древней Руси

Урок № 4 _________________

Народное искусство Древней Руси

Цели урока: сформировать целостное представление о древнеславянской культуре и её роли в формировании национального своеобразия русской культуры и русского менталитета.

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Работа по теме урока

Ребята, какое словосочетание вы чаще всего слышали на уроках музыки в этом году?

- Музыкальный образ. А что это такое? Воплощенная в музыке жизнь. Её чувства, переживания мысли; действия одного , или нескольких людей, картины природы и т.д.

- Сегодня тема разговора будет необычна тем, что мы мы поговорим о музыкальном образе не только в рамках одного жанра, или композитора, а поговорим о целой эпохе. Итак, «Народное искусство Древней Руси». Оно развивалось в двух направлениях — народная и церковная (духовная) музыка. Почему эти напрвления так называются?

- Народная музыка создавалсь в народе, отражала все стороны жизни. Церковная (духовная) связана с религией.

На сегодняшнем уроке мы подробнее поговорим о народной музыке. Появилась она очень-очень давно.

Древние славяне были язычниками и поклонялись многим богам, которые в их сознании были связаны с грозными силами природы — солнцем, ветром, дождем.... Все явления, которые люди не могли объяснить, они приписывали действию высших сил. Богов было множество. Это и называлось язычество. В их честь славяне совершали обряды, которые сопровождались песнями, плясками, игрой на музыкальных инструментах. Конечно, увидеть, как это происходило, мы сегодня не можем. Но художники, композиторы, писатели в своих произведениях очень часто обращались к теме старины и помогали нам представить, как это было. Сейчас мы посмотрим фрагмент празднования Масленицы — языческого праздника проводов Зимы. Отголоски его дошли и до наших дней. Мы также печем блины, можно увидеть и сожжение чучела Зимы, услышать народные песни, но того глубокого смысла, что у был у древних славян, конечно же, в этих действиях нет. Римский-Корсаков, опера «Снегурочка», хор «Прощай, Масленица!».

Какой музыкальный образ создал композитор?

• Музыкальный образ народного массового гулянья, веселья, задора.

Народное творчество называется «фольклор» (англ. - народная мудрость) Существовало 2 типа артистов — исполнителей народных песен. 1 — певцы — сказители. Почему их так называли? они что-то рассказывали.мВерно. Они сами себе аккомпанировали на гуслях. К певцам - сказителям относились с большим почтением. В своих песнях они сказывали о делах давно минувших дней, о подвигах русских богатырей. У певцов — сказителей есть ещё одно название — Баян. Раньше вместо глагола говорить употребляли слово «баять». От этого название Баян и произошло. Посмотрите на слайд и попробуйте представить характер исполняемой музыки.

- Спокойная, неторопливая, распевная, эпическая. Образы певцов-гусляров Баяна, Садко запечатлены в старинных народных преданиях, легендах, былинах, а также в произведениях изобразительного искусства и русской литературы.

«У Баяна вещего, бывало, если петь он начинал о ком, Мысль, как серый волк в степи бежала, Поднималась в облаке орлом...» (Песнь о вещем Олеге)

Послушайте песню Баяна из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила». Какой музыкальный образ создал композитор?

В противовес серьезным сказителям выступали скоморохи, которые были... Глядя на этот слай, попробуйте назвать профессии, которыми владели скоморохи. певцы, музыканты, акробаты, дрессировщики, актеры и т. д. Скоморохи разделялись на оседлых и гулящих. Оседлые занимались земледелием, владели каким-либо ремеслом, а играли лишь а праздник для собственного удовольствия. А гулящие — это профессиональные актеры и музыканты. Занимались только своим ремеслом, передвигаясь большими группами из села в село, из города в город. Они были непременными участниками свадем, обрядовб народных гуляний. Послушайте этот фрагмент пьесы «Скоморохи» и определите: 1)какой музыкальный образ они создали; 2)какие музыкальные инструменты вы слышите.

Разделите муз. инструменты на группы: струнные, духовые, ударные

В 988г. Киевский князь Владимир Святославович провозгласил христианскую веру. После этого языческие традиции стали отходить на второй план, а скоморохи были подвергнуты гонениям, т. к. их репертуар зачастую имел антицерковную направленность. А в музыке стало развиваться новое направление — духовная музыка, о котором мы поговорим на следующем уроке.

3. Пение песни

4. Рефлексия. Итог урока. О каких музыкальных образах мы сегодня говорили. Музыка каких композиторов помогла в этом разобраться?

Спасибо за работу на уроке!