Нарушение письма и их причины.

Нарушения письма

и их причины

Дисграфия — частичное специфическое нарушение процесса письма.

Дисграфия проявляется в наличии специфических ошибок стойкого характера.

Специфические ошибки — ошибки, которые не регламентируются правилами русского языка.

Стойкий характер — ошибки проявляются во всех видах письменных работ человека.

Причины нарушений письма

1) дефекты устной речи;

2) несформированность основных видов языкового анализа;

3) недостаточное развитие высших психических функций, обеспечивающих письменную речь;

4) генетическая предрасположенность.

Виды дисграфии

- Артикуляторно-акустическая (акустико-артикуляционная);

- дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания (акустическая);

- оптическая;

- аграмматическая;

- дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Артикуляционно-акустическая (акустик о-артикуляционная) дисграфия обусловлена нарушением звукопроизношения и дефектами фонематического слуха.

Наблюдаются следующие проявления: смешения, замены, пропуски букв, которые соответствуют смешениям, заменам, отсутствию звуков в устной речи.

Шенок (щенок), заволонок (жаворонок), калтина (картина), свова (слова).

Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания обусловлена несформированностью операций фонематического восприятия.

Наблюдаются следующие проявления:

- смешения букв, обозначающих звонкие-глухие согласные звуки (Б – П, В – Ф, Д – Т, Ж – Ш и т. д.), свистящие-шипящие (С – Ш, З – Ж), аффрикаты и компоненты, входящие в их состав (Ч – Щ, Ч – ТЬ,

Ц – Т, Ц – С и т. д.);

- неправильное обозначение мягкости согласных на письме;

- замены гласных даже в ударном положении.

Бобугай (попугай), потелка (поделка), коры (горы), вары (фары), лисдобат (листопад), писмо (письмо), лубит (любит), больит (болит), точа (туча).

Оптическая дисграфия обусловлена несформированностью процессов зрительного восприятия и зрительной памяти, зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений.

Наблюдаются следующие проявления:

- искажения букв на письме (неправильное воспроизведение пространственного соотношения буквенных элементов, недописывание элементов, лишние элементы);

- смешения графически сходных букв. Смешиваются либо буквы отличающиеся одним элементом (п – т, ш – и,  и – ц, л – м, х – ж, с – е, у – д – з) , либо буквы, состоящие из одинаковых или сходных элементов, но различно расположенных в пространстве (п – н, м – ш, б – д, и – у, в – д) ;

- зеркальное письмо.

Нохки (ножки), синииа (синица), птищи (птицы), колнапа (комната), всюбу (всюду), опишку (опушку), тича (туча).

Аграмматическая дисграфия обусловлена несформированностью грамматического строя речи.

Типичные ошибки:

- нарушения грамматической связи между словами;

- несформированность навыков словообразовательных операций;

- нарушение словоизменения.

Большая ведро (большое ведро), деревые стулы (деревянные стулья), зеленый деревы (зеленые деревья), шуба мехальная (шуба меховая), лапа медвежатная (лапа медвежья), курчонок или куренок (ц ы пленок), пять гуси (пять гусей), чай льют в чашку (чай наливают в чашку), за дома сарай (за домом сарай), истеплыя стран летят грачи (Из теплых стран летят грачи).

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Наблюдаются следующие проявления:

- пропуски букв и слогов: снки (санки), дечка (девочка) ;

- перестановка букв и (или) слогов: чунал (чулан), скпирка (скрипка), мыкша (мышка) ;

- недописывание слов: сапож (сапожки), машин (машина);

- написание лишних букв в слове: шекола (школа), ноябарь (ноябрь) ;

- повторение букв и (или) слогов: написасал (написал), пугоговица (пуговица) ;

- контоминация – в одном слове слоги разных слов: лептбау (лепят бабу), блзм (была зима) ;

- слитное написание предлогов, раздельное написание приставок: настоле (на столе), на ступила (наступила).

Классификация дисграфических ошибок

1. Ошибки на уровне записи букв и слога:

1) замены букв:

- по акустико-артикуляционному сходству (лублу — люблю);

- по оптическому сходству (верево — дерево);

- по кинетическому сходству (пир — тир);

2) смешение букв (нестойкая ошибка, свидетельствующая о неустойчивом образе буквы);

3) пропуски букв, пропуск слога;

4) вставки букв (сентябарь).

2. Ошибки на уровне записи слова:

1) разрыв слов на части (я блоко);

2) слитное написание слов (как правило, слитно пишут значимые и служебные части речи).

3. Ошибки на уровне записи предложения:

1) неправильное обозначение границ предложения;

2) отсутствие границ предложения;

3) произвольное обозначение границ предложения;

4) нарушение порядка следования слов в предложении;

5) пропуск слов в предложении;

6) аграмматизмы (нарушение согласования, управления).

4. Ошибки на уровне записи текстового сообщения:

1) несоответствие темы и содержания;

2) нарушение последовательности смысловых частей в текстовом сообщении;

3) необоснованное расширение какой-либо из частей сообщения, которое не влияет на передачу основной мысли.

ВЫВОД

Орфографические ошибки регламентируются орфографическими правилами.

Дисграфические ошибки являются специфическими, носят стойкий характер.