Наш мини-проект "Осенний гербарий"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29» (МА ДОУ № 29) г. Краснотурьинск

Экологический мини - проект «Осенний гербарий» для детей дошкольного возраста 4-6 лет в логопедической группе № 7 «Ромашки»

Развитие познавательных и творческий способностей в процессе исследовательской деятельности

Проект разработали и выполнили:

воспитатели логопедической группы

Пономарёва Юлия Анатольевна –

высшая категория гр. № 7,

Викулова Александра Александровна –

1 квк гр. № 7,

тьютор Карпецкая Юлия Николаевна гр. № 7,

и воспитанники гр. № 7

(дети 4 - 6 лет) 

МО Краснотурьинск

сентябрь 2025 г.

Содержание:

1. Введение ……………………………………………………………….стр. 3

2. Актуальность ………………………………………………………….стр. 3

3. Цель, задачи проекта ………………………………………………....стр. 4

4. Этапы проекта: 1 этап. Подготовительный ……………………….стр. 5

5. 2 этап. Основной ……………………………………………………...стр. 6

6. Таблица форм работ и мероприятий ………………………………стр. 7

7. 3. Этап. Заключительный …………………………………………..стр. 10

8. Выводы по результатам проекта ………………………………….стр. 10

9. Список используемой литературы ………………………………..стр. 10

10. Приложение 1. Беседа с детьми «Осень и её признаки» ……..стр. 11

11. Приложение 2.

Конструирование «Тико» «Корзинка для листьев» ………………стр. 15

12. Приложение 3.

Прогулка: наблюдение за растениями и деревьями, сбор листьев, беседа ………………………………………………………………………..стр. 17

13. Приложение 4.

Консультация для родителей «Что нам осень принесла?» ………стр. 19

14. Приложение 5.

Консультация для родителей «Как провести с ребёнком осенний день» ………………………………………………………………………стр. 21

15. Приложение 6.

Занятие «Осеннее дерево» (лепка с элементами рисования) ……стр. 24

16. Приложение 7.

Подготовка растений (листьев) для гербария (засушка листьев и цветов под пресс) ……………………………………………………………….стр. 28

17. Приложение 8.

Беседа с детьми 4-6 лет «Что такое гербарий?» …………………...стр. 29

18. Приложение 9.

Чтение художественной литературы:

Н. Сладков «Осень на пороге», Э. Шим «Белые штаны» ….…….стр. 31

19. Приложение 10.Стихотворения и загадки про осень ………....стр. 33

20. Приложение 11.

Конструирование (оригами) «Осенняя куколка» ………………….стр. 36

21. Приложение 12. Создание альбома «Дерево и листок» ………..стр. 38

22. Приложение 13.

Дидактическая игра «Собери осенние листочки» (сортировка).

Подвижная игра «Листопад» ……………………………………….....стр. 44

23. Приложение 14. Рисование «Волшебные листочки» …………..стр. 47

24. Приложение15.

Итоговое мероприятие - коллективная аппликация «Осень красавица» ……………………………………………………………………………….стр. 49

25. Приложение 16.

Просмотр мультфильма «Осенние корабли» ………………………….стр. 54

26. Приложение 17.

Оформление выставки поделок из природного материала.

Мини - поделки из гербария с детьми и родителями ……..стр. 55

27. Приложение 18.

Беседа с детьми: «Почему деревья так важны в городе?» …стр. 57

Экологический мини - проект

«Осенний гербарий»

Введение

Изучение растений начинается еще в детском саду, где детям рассказывается о многообразии растительного мира, об особенностях растений, об их вреде и пользе для человека и животных. Но никакая фотография не сравнится с настоящим растением, которое ребенок сам нашел, засушил и сам нашел о нем информацию.

Актуальность

Осень – это самое благоприятное время года для наблюдений за изменениями в природе. Изучая природные явления, дети дошкольного возраста обращают внимание на яркие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать между ними связь, знакомясь с осенней природой. Чтобы осень не осталась в памяти детей серым, промозглым, унылым временем, почти потерянным, не нужным и не интересным, мы учились с ребятами во всём замечать красоту окружающего мира. Вокруг нас яркие краски осени, танец золотых, пурпурных листьев на ветру, прозрачное небо над головой. Через прямой контакт ребёнка с природой, изучая её не по картинкам и фотографиям, экологическое образование становится более эффективным. В процессе исследования дети получают возможность для развития познавательных и творческих способностей.

Данный проект позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

Для детей 4-6 лет вводное занятие по созданию осеннего гербария может включать: знакомство с осенними растениями, их разнообразием и красотой, а также создание совместного плана действий: поход на природу, сбор материалов и процесс создания гербария. 

Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей через изучение осенней природы, сбор и создание гербария.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания о растениях и деревьях, познакомить со сбором, засушкой и оформлением гербария.

Развивающие:

- развивать умение наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира;

- развивать интерес к изучению природы.

Воспитательные:

- воспитывать желание и умения сохранять окружающий мир природы, чувства ответственности за состояние окружающей среды;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Творческие:

- закреплять умения отражать полученные впечатления в творческих работах (коллективная аппликация).

1.Возрастная группа: от 4 до 6 лет
2. Вид проекта: краткосрочный

3. Тип проекта: познавательно - исследовательский
4. Форма проведения: групповая
5.Участники проекта: воспитатели, дети и родители

Материально - технические ресурсы:
компьютер; подбор фотографий, картин, иллюстраций; дидактическая игра «Собери осенние листочки» (сортировка листьев); подвижная игра «Листопад»; мини - сборники стихотворений и загадок; консультации для родителей; альбом «Дерево и листок».

Условия реализации проекта:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29» (МА ДОУ № 29)
МО Краснотурьинск
Срок реализации: (с 08.09 по 12.09.2025 года)

Ожидаемые результаты:

Для детей - расширение знаний о сезонных изменениях в природе, наблюдательности в процессе засушивания листьев, знакомство с понятием слова «Гербарий».

Для педагога - оформление гербария из листьев разных видов, подбор иллюстраций к теме «Осень».

Для родителей - сбор с детьми природного материала, участие в выставке поделок.

Основные направления реализации проекта:
Беседы с детьми;
Наблюдения;
Изготовление альбома «Дерево и листок»; коллективная итоговая аппликация «Осенний гербарий»;
Трудовая деятельность и поручения;
Дидактические и настольно печатные игры;

Лепка с элементами рисования «Осеннее дерево;

Оригами «Осенняя куколка».

Этапы реализации проекта:
Подготовительный - сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.
Основной - реализация проекта.
Заключительный - подведение итогов.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

Разработка проекта, подбор методической и художественной литературы по теме, разработка форм воспитательной работы с детьми, разработка конспектов занятий, экскурсий; подбор детской художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе); подбор настольно - печатных и дидактических игр, пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербария с осенними листьями.

Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон…).

Планирование и сбор материалов:

Поход на природу: организовать прогулку в парк или лес, где дети смогут самостоятельно собирать опавшие листья, цветы и другие растения. Помочь им найти самые красивые и яркие экземпляры. 

Сбор растений: при сборе растений рассказать о каждом растении, его особенностях. Объяснить, что нужно бережно относиться к природе, не рвать растения и листья, которые еще не опали, а также убирать за собой мусор. 

Используемые материалы: дети могут использовать различные материалы для сбора: корзины, пакеты или папки для листьев. 

Процесс создания гербария:

Сушка растений: объяснить, как важно правильно высушить растения. Можно использовать метод прессования между бумагой. 

Оформление гербария: дети могут наклеивать высушенные растения на листы бумаги, в альбомы, а также создавать "этикетки" с названиями растений и датами сбора. 

Коллективная работа: создание гербария может быть совместным проектом, где каждый ребенок внесет свой вклад, что способствует развитию сотрудничества и ответственности. 

1. Основной этап:

Обсуждение осени: поговорить с детьми о признаках осени: яркие листья, прохладная погода, сбор урожая. Спросить, какие осенние растения они знают. Знакомство с понятием «Гербарий»: объяснить, что такое гербарий простыми словами: это "книжка" или "альбом" с высушенными растениями, которые мы сохраняем на память о лете и осени. 

Обсуждение некоторых правил сбора: растения собираются в сухую погоду, выбираются не смоченные дождём и росой экземпляры. Растение собирается целиком, со всеми корнями, корневищами, клубнями, луковицами, плодами и цветками. Если растение крупное, берутся те части, по которым можно его идентифицировать.

Сбор растений для гербария, беседа о собранных растениях, подготовка листьев к засушиванию.

Таблица форм работ и мероприятий

Дата	Форма работы и мероприятия	Задачи	Ответственные
Понедельник 08.09.2025 год	1. Беседа с детьми «Осень и её признаки»; 2. Конструирование «Тико» «Корзинка для листьев»; 3. Прогулка: наблюдение за растениями и деревьями, сбор листьев, беседа; 4. Консультации с родителями на темы: «Как провести с ребёнком осенний день?», «Что нам осень принесла?».	Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени. Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность. Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, прививать любовь к природе. Развить познавательный интерес ребенка к миру природы, привить чувство ответственности за ее сохранность, расширять представление детей о деревьях, произрастающих в нашей местности, разъяснять их значимость для жизни на земле, способствовать формированию бережного отношения к окружающей среде.	Педагоги, родители
Вторник 09.09.2025 год	1. НОД. Лепка с элементами рисования «Осеннее дерево»; 2. Подготовка растений (листьев) для гербария (засушка листьев и цветов под пресс); 3. Беседа с детьми, что такое гербарий?	Формировать элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязь в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года; развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, обобщать. Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу. Расширять знания детей о разновидностях деревьев; учить создавать красивый образ осеннего дерева (пластилинография). Развивать творческие способности детей. Воспитывать эстетические чувства радости, любви к природе. Приучать воспитанников к аккуратности и дисциплине, наводить порядок на своём рабочем месте.	Педагоги, родители
Среда 10.09.2025 год	1. Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Осень на пороге», Э. Шим «Белые штаны», стихотворения и загадки про осень; 2. Конструирование (оригами) «Осенняя куколка».	Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг; формировать целостность картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развивать литературную речь.	Педагоги
Четверг 11.09.2025 год	1. Создание альбома «Дерево и листок»; 2. Дидактическая игра «Собери осенние листочки» (сортировка); 3. Подвижная игра «Листопад»; 4. Рисование «Волшебные листочки».	Развивать зрительную память, внимание, речь; воспитывать бережное отношение к природе; учить наблюдать и видеть разнообразие осенних листочков и деревьев в природе; находить, соответствующие листья для определенного дерева.	Педагоги
Пятница 12.09.2025 год	1. Итоговое мероприятие – коллективная аппликация «Осень красавица»; 2. Просмотр мультфильма «Осенние корабли»; 3. Оформление выставки поделок из природного материала; 4. Беседа с детьми: «Почему деревья так важны в городе?»	Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осень красавица». Создавать условия для художественного экспериментирования в творчестве.	Педагоги, родители

1. Заключительный этап:

- Взаимодействие с семьёй:

Папка – передвижка «Осень - чудная пора»;

Консультации с родителями: «Как провести с ребёнком осенний день?», «Что нам осень принесла?»;

- Создание альбома «Дерево и листок»;

- Итоговое мероприятие – коллективная творческая работа «Осенний гербарий»;

- Презентация проекта, демонстрация готового гербария, выставка поделок и коллективной аппликации из листьев и природного материала.

Выводы по результатам проекта:

Для детей - расширили знания о сезонных изменениях в природе в процессе засушивания листьев, познакомились с понятием слова «Гербарий».

Для педагога - оформили гербарий из листьев разных видов деревьев и растений, создали альбом «Дерево и листок», оформили выставку поделок из природного материала.

Для родителей – родители совместно с детьми собрали листья и природный материал для изготовления поделок и участия в выставке.

Список используемой литературы:

1. Булдакова С.Н., Аберова Ф.Р.. План работы с родителями старшей группы на 2020–2021 год.

2. Дрязгунова В. А.. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» - Москва, Просвещение 1981.

3. Дыбина О. В.. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. – 2-е изд., М. : ТЦ Сфера, 2011.

4. Кобзева Т. Г., Александрова Г. С.. «Организация деятельности детей на прогулке». – Изд. 2-е – Волгоград: Учитель, 2013г.

5. Комарова Т. С.. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» - Москва, «Просвещение» 1991.

6. Николаева С. Н.. Ознакомление дошкольников с неживой природой - Педагогическое общество России, Москва 2005.

7. Соломенникова О.А.. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского сада Конспекты занятий.

8. Шилоносова. С. И.. Перспективно - тематическое планирование по экологическому образованию в старшей группе на 2016–2017 учебный год.

Приложение 1

Беседа с детьми «Осень и её признаки»

Цель: закрепление представления детей об осени и её признаках.

Задачи:

- учить детей называть месяца осени, 

- развивать речь детей,

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход беседы.

Ребята, скажите какое сейчас время года? (Осень.) Правильно! А по каким признакам вы это определили?

Назовите мне какие изменения в природе происходят с приходом осени? (дети называют, воспитатель дополняет ответы детей)

Давайте с вами вспомним названия осенних месяцев. Который по счету сентябрь? (первый)

Который по счёту октябрь?

Который по счету ноябрь? Правильно ребята!

Каждое время года имеет свои приметы. Особенно много примет у осени. Мы узнаем ее приход по разноцветной листве, которую обретают деревья. Клены становятся пестрыми, так как можно увидеть: желтые, зеленые и красные листочки. Липы и березки привлекают всех желтой листвой, напоминающей золотые монетки. Все деревья меняют листву, а затем совсем ее сбрасывают. Но встречаются такие деревья, которые не меняют свою листву, они остаются всегда зелеными.

Какие это деревья? (хвойные).

А что происходит с людьми с приходом осени?

Они собирают урожай, одеваются потеплее, потому, что солнышко хоть и светит, но уже не греет.

А знаете ли вы, что в народе существуют приметы осени?

Послушайте какие приметы знаю я.

Теплая осень - к долгой зиме.

Гром в сентябре - к теплой осени.

Большой урожай рябины – к большим морозам.

Гуси полетели – скоро выпадет снег.

Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают",будет стоять хорошая осень.

Много желудей на дубе – к лютой зиме.

Предлагаю вам поиграть в игру. «А нас дождик не намочит».

В игре участвует сначала небольшое число детей, девочки, затем мальчики. Во время игры можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами. Как только они услышат сигнал воспитателя – «Дождик»!

Необходимо прибежать на стульчик, или спрятаться под зонт. Дети должны запомнить свой домики по сигналу бежать в него.

Молодцы, хорошо поиграли, а теперь предлагаю вам присесть за столы и нарисовать свою осень. После воспитатель подводит итог, а работы детей выставляются на выставку.

Беседа с детьми «Осень и её признаки»

Цель: закрепление представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

А.С.Пушкин написал много стихотворений об осени. Я вам прочту одно из них:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало, Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман.

Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.

- Дети, какое это стихотворение? Веселое, грустное, печальное или торжественное?

Дети: Это красивое, немного грустное стихотворение об осени.

- Почему это стихотворение грустное?

Дети. Солнышко реже светит, день становится короче, листья с деревьев опадают, часто бывает туман, улетают птицы в дальние края.

- Ребята назовите времена года. Сколько месяцев в году? Дети. Называют времена года 12 месяцев в году.

- Все они живут дружно и приходят каждый в свое время. Какие осенние месяцы приходят к нам в гости?

Дети .К нам в гости приходят сентябрь, октябрь, ноябрь.

- Сентябрь – первый осенний месяц. Это бархатный месяц, румянец осени. Как его еще называют в народе?

Дети. Злато цветом, рябинником, птичьей стаей (дети объясняют ,почему так называют). Ранняя осень.

- Ушел сентябрь, а вслед за сентябрем пришел октябрь - месяц мокрый, хмурый. Как его называют?

Дети. Листопадом. Золотая осень.

- «В октябре семь погод на дворе». Почему так говорят про октябрь?

Дети. Октябрь капризный месяц. За день погода может поменяться несколько раз: то солнышко ярко светит, то надоедливый дождик моросит.

- Все приметы осени когда - то были подмечены народом на основе постоянных наблюдений за жизнью природы.

- Ноябрь - последний месяц осени. Грустный и задумчивый месяц. Он соединяет глубокую осень с зимой. Как в народе называют ноябрь?

Дети. «Воротазимы», «предзимник». Поздняя осень.

- Если раннюю осень называют«золотой»,то позднюю осень - «серебряной».

Почему?

Дети. В ноябре звонко хрустит молодой лед на лужах, звенят на ветру ветви деревьев, и все как будто в серебре.

- Ребята давайте с вами вспомним что же происходит осенью в живой неживой природе?

Дети: Основное изменение в неживой природе – похолодание - влечет за собой изменения в живой природе.

Осенью дни становятся короче, а ночи -длиннее. После теплых августовских дней наступают прохладные сентябрьские. Осеннее солнце поднимается уже не так высоко, как летом, поэтому его лучи уже не прогревают землю.

Температура воздуха становится холоднее.

С приходом осени листья растений меняют окраску. Деревья подготавливаются к зимним холодам. Желтеют листья клена, березы, осины. Краснеют листья рябины, вишни, черемухи. Становятся бронзовыми листья дуба. Старые деревья меняют окраску листьев раньше, чем молодые.

Постепенно начинается листопад. Раньше других деревьев сбрасывают листья липы и старые тополя. Затем опадают листья кленов и рябин. До глубокой осени сохраняются листья сирени березы, а листья некоторых дубов не опадают даже зимой.

Желтеет и вянет трава. Только кое - где цветут ромашка, чистотел, подорожник, фиалка, клевер. Все чаще небо заволакивают темные тучи. Все чаще идет мелкий моросящий дождь. В дождливые дни небо кажется серым и низким. В реках, озерах и прудах вода становится холодней. Над водоемами часто поднимается туман.

- Ребята давайте с вами вспомним народные приметы осени 

Дети: поздний листопад - к суровой продолжительной зиме.

Сильный ветер вовремя дождя предвещает зиме хорошую погоду. Паутина стелется по растениям - к теплу.

Гром в сентябре предвещает теплую погоду. Появление комаров поздней осенью - к мягкой зиме.

- Ребята, а что же происходит с живой природой осенью с птицами и насекомыми?

Дети: Летом птицы не голодают. Но осенью жучки, бабочки, мошки, комары прячутся в щелочках, трещинах стен, под корой деревьев. Муравьи закрывают все входы в муравейниках и готовятся к зимнему сну.

Уже в начале осени увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Спасаясь от голода и холода, многие птицы готовятся к отлету в теплые края. Первыми улетают певчие птицы, которые питаются, в основном, насекомыми. Это кукушки, соловьи, иволги, ласточки, стрижи.

Собираются в стаи и улетают водоплавающие птицы - утки, гуси, кулики, лебеди. Все птичьи стаи летят в те же знакомые теплые страны, куда улетали они зимовать в прошлые годы.

Вместе с птицами улетают на зиму в теплые края и многие насекомые. Перелеты совершают стрекозы, божьи коровки и некоторые виды бабочек.

- Ребята, осень еще называют«сезоном урожая». Как выдумаете почему?

Дети: с полей и огородов убирают урожай овощей: картофель, свеклу, морковь, а поле вспахивают. Грибники собирают грибы. Хозяйки рубят и заквашивают капусту. Хлеба убирают специальными машинами - комбайнами. Но осень не только пора сбора урожая. На вспаханные поля высевают семена ржи и пшеницы, в огородах сеют морковь, укроп и петрушку. В городских парках и скверах осенью тоже много работы. В это время высаживают молодые деревья и кустарники. Нижнюю часть деревьев красят известью, чтобы обезвредить насекомых. Побеленные стволы деревьев не будут грызть зайцы.

- Ребята, а теперь отгадайте загадки. Рыжий Егорка,

Упал на озерко, Сам не утонул,

И воды не всколыхнул.

(Осенний лист)

Он идет, а мы бежим, Он догонит все равно!

В дому крыться мы спешим, Будет к нам стучать в окно, И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

(дождь)

Фото

Приложение 2

Конструирование «Тико» «Корзинка для листьев». Фото

Приложение 3

Прогулка: наблюдение за растениями и деревьями, сбор листьев, беседа

Фото

Приложение 4

Консультация для родителей «Что нам осень принесла?»

Важность осеннего периода в развитии ребенка.

Осень - удивительное время года, богатое на природные явления и возможности для развития детей. В детском саду мы активно используем все дары осени для познавательного и творческого развития детей дошкольного возраста. 

Что мы изучаем осенью?

Природные изменения:

• Наблюдаем за сменой окраски листьев

• Изучаем особенности осенних погодных явлений

• Знакомимся с урожаем овощей и фруктов

• Наблюдаем за поведением птиц и насекомых

Творческая деятельность:

• Создаем гербарии из осенних листьев

• Делаем поделки из природного материала

• Рисуем осенние пейзажи

• Лепим из пластилина осенние мотивы

• Как мы работаем с осенними дарами

Сбор природного материала:

• Собираем красивые листья

• Находим шишки и желуди

• Изучаем разные виды семян

• Собираем осенние цветы

Творческие занятия:

• Аппликация из листьев

• Конструирование из природного материала

• Создание осенних коллажей

• Лепка с использованием семян и шишек

Рекомендации для родителей:

Совместные наблюдения:

• Гуляйте с ребенком в парке

• Собирайте красивые листья

• Наблюдайте за птицами

• Обсуждайте осенние изменения

Творческие задания:

• Создайте домашний гербарий

• Сделайте поделку из собранных материалов

• Читайте осенние стихи и рассказы

• Фотографируйте осенние красоты

Правила безопасности:

Не позволяйте детям:

• Ломать ветки

• Рвать живые цветы

• Собирать незнакомые грибы

• Трогать ядовитые растения

• Оставлять мусор на природе

Что можно сделать дома:

• Создайте осеннюю композицию

• Сделайте календарь наблюдений за природой

• Заведите альбом для осенних рисунков

• Устройте выставку детских поделок

Помните, что осень - это не только красивое время года, но и прекрасная возможность для развития познавательных способностей ребенка, формирования бережного отношения к природе и развития творческих навыков.

Приложение 5

Консультация для родителей «Как провести с ребёнком осенний день»

Важность осенних прогулок

Осень - удивительное время года, наполненное яркими красками и новыми впечатлениями. Проводя время с ребёнком осенью, вы не только укрепляете здоровье, но и развиваете его наблюдательность, творческие способности и любознательность.

Идеи для активного досуга

На свежем воздухе:

Наблюдения за природой:

• Изучение осенних примет

• Наблюдение за перелётными птицами

• Определение деревьев по опавшим листьям

• Наблюдение за насекомыми

Активные игры:

• Бег по опавшим листьям

• Сбор осенних листьев для гербария

• Создание «осеннего салюта»

• Игры с мыльными пузырями

• Запуск корабликов в лужах

Творческие занятия:

• Создание венков из листьев

• Сбор осенних букетов

• Фотосессия среди жёлтых листьев

• Рисование мелками на мокром асфальте

Творческие занятия дома

В помещении:

Работа с природным материалом:

• Создание гербария

• Изготовление отпечатков листьев

• Рисование осенних пейзажей

• Создание поделок из шишек и каштанов

Кулинарные эксперименты:

• Приготовление фруктового салата

• Выпечка осенних пирогов

• Создание украшений из овощей

Рекомендации по организации дня

Структура дня:

Утро:

Совместная гимнастика

Творческие занятия

Подготовка к прогулке

Прогулка:

Наблюдения за природой

Подвижные игры

Сбор природного материала

После прогулки:

Творческая работа с собранным материалом

Чтение осенних сказок

Совместные игры

Безопасность и здоровье

Важные правила:

Одежда по погоде:

• Тёплые вещи в прохладную погоду

• Удобная обувь

• Защита от дождя

Меры предосторожности:

• Не собирать незнакомые грибы

• Избегать опасных мест

• Следить за гигиеной

Как поддержать интерес ребёнка

Практические советы:

Будьте вовлечены:

• Участвуйте в играх

• Делитесь своими наблюдениями

• Хвалите за успехи

Создавайте атмосферу:

• Проявляйте искренний интерес

• Поддерживайте инициативу ребёнка

• Создавайте позитивную атмосферу

Помните, что каждый осенний день - это уникальная возможность для развития и укрепления отношений с ребёнком. Используйте природные дары осени для обогащения опыта вашего ребенка!

Фото

Приложение 6

Занятие «Осеннее дерево» (лепка с элементами рисования)

Цель:

Создание образа осеннего дерева с использованием техники пластилинографии и рисования.

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей создавать композицию из пластилина и рисунка

- Закреплять умение работать с пластилином

- Расширять знания об осенних изменениях в природе

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику

- Развивать творческое воображение

- Формировать эстетическое восприятие природы

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе

- Воспитывать художественный вкус

Материалы:

- Плотный картон белого цвета

- Набор пластилина (коричневый, желтый, красный, оранжевый)

- Краски и кисти

- Простой карандаш

- Салфетки

- Дощечки для лепки

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: 

Ребята, отгадайте загадку:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают,

Дождик в тучах проплывает,

Что за время года? (Осень)

Основная часть.

Рисование основы:

- На картоне простым карандашом рисуем контур ствола дерева

- Добавляем основные ветви

Лепка:

- Из коричневого пластилина делаем ствол: раскатываем длинную колбаску

- Прижимаем к картону, формируя рельеф ствола

- Делаем тонкие колбаски для веток

Создание листьев:

- Берем разноцветный пластилин

- Отщипываем маленькие кусочки

- Скатываем в шарики

- Превращаем шарики в листочки, придавая форму

- Распределяем по веткам

Творческое дополнение:

- Рисуем опавшие листья вокруг дерева красками

- Добавляем детали:

- Тучки на небе

- Птиц в небе

- Осенние цветы

Физкультминутка:

Мы листики осенние,

На веточках сидели.

Дунул ветер - полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Заключительная часть.

- Рассматриваем работы

- Обсуждаем, что получилось

- Организуем выставку

Рекомендации:

- Помогайте детям индивидуально

- Поощряйте творческие решения

- Обращайте внимание на аккуратность работы

- Хвалите за старание и фантазию

Фото

Приложение 7

Подготовка растений (листьев) для гербария (засушка листьев и цветов под пресс). Фото

Приложение 8

Беседа с детьми 4-6 лет «Что такое гербарий?»

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, вы любите гулять в парке или в лесу? Какие красивые растения вы там видели? (Дети отвечают)

Знаете ли вы, что можно сохранить красоту растений надолго? Сегодня мы поговорим о волшебном способе сохранить растения - это гербарий!

Основная часть:

Что такое гербарий?

Гербарий - это коллекция засушенных растений, которую люди собирают и хранят для красоты и изучения природы.

В гербарии можно хранить листья, цветы, семена и даже плоды.

Первые гербарии появились очень давно, в Италии, и с тех пор люди собирают растения для изучения и красоты.

Как сделать гербарий?

Давайте узнаем, как правильно собирать растения:

- Собирать растения нужно в сухую погоду

- Нельзя рвать много растений с одного места

- Бережно срезать листочки и цветочки

-Нельзя собирать редкие и больные растения

Практическая часть:

Интересные игры с листьями:

- «Найди пару» – ищем одинаковые листочки

- «Угадай растение» – определяем растение по форме листа

- «Создай картинку» – составляем красивые композиции из листьев

Творческое задание:

Каждый может создать свой маленький гербарий:

- Выбрать красивый листик

- Аккуратно приклеить его на картонку

- Можно подписать название растения

- Украсить свою работу

Заключение:

Важные правила:

- Бережно относимся к природе

- Не вредим растениям

- Сохраняем красоту природы для всех

- Делимся своими знаниями с друзьями

Воспитатель: Ребята, теперь вы знаете, что такое гербарий. А какие растения вы хотели бы сохранить в своей коллекции? (Обсуждение с детьми)

Помните, что гербарий – это не только красиво, но и очень полезно для изучения природы!

Приложение 9

Чтение художественной литературы:

Н. Сладков «Осень на пороге», Э. Шим «Белые штаны».

«Осень на пороге»

Рассказ Николая Сладкова

— Жители леса! — закричал раз утром мудрый Ворон. — Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?

Как эхо, донеслись голоса из леса:

— Готовы, готовы, готовы…

— А вот мы сейчас проверим! — каркнул Ворон. — Перво-наперво осень холоду в лес напустит — что делать станете?

Откликнулись звери:

— Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!

— Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!

— Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!

Откликнулись птицы:

— Мы, перелётные, в тёплые края улетим!

— Мы, осёдлые, пуховые телогрейки наденем!

— Вторым делом, — Ворон кричит, — осень листья с деревьев сдирать начнёт!

— Пусть сдирает! — откликнулись птицы. — Ягоды видней будут!

— Пусть сдирает! — откликнулись звери. — Тише в лесу станет!

— Третьим делом, — не унимается Ворон, — осень последних насекомых морозцем прищёлкнет!

Откликнулись птицы:

— А мы, дрозды, на рябину навалимся!

— А мы, дятлы, шишки начнём шелушить!

— А мы, щеглы, за сорняки примемся!

Откликнулись звери:

— А нам без мух-комаров спать будет спокойней!

— Четвёртым делом, — гудит Ворон, — осень скукою донимать станет! Туч мрачных нагонит, дождей нудных напустит, тоскливые ветры науськает. День укоротит, солнце за пазуху спрячет!

— Пусть себе донимает! — дружно откликнулись птицы и звери. — Нас скукою не проймёшь! Что нам дожди и ветры, когда мы в меховых шубах и пуховых телогрейках! Будем сытыми — не заскучаем!

Хотел мудрый Ворон ещё что-то спросить, да махнул крылом и взлетел. Летит, а под ним лес, разноцветный, пёстрый — осенний. Осень уже перешагнула через порог. Но никого нисколечко не напугала.

«Белые штаны»

Рассказ Эдуарда Шима

Студёно в лесу, звери готовятся летние одёжки менять на зимние. А молоденькому Зайчишке это в диковинку — он ещё только первую зиму встречает.

И страсть как не терпится Зайчишке в обнове пощеголять. Не стал ждать, пока вся одёжка готова будет, взял и надел новые штаны.

— Эх-ма, — говорит, — пройдусь окрест, покрасуюсь!

А штаны и впрямь хороши — белые, как первый снежок, пушистые, тёплые! Идёт Заяц, и новые его штаны далеко-о видать, словно кто-то платочком машет.

Радуется Заяц:
— Пусть все видят, пусть все завидуют!

Ну и конечно — увидели. Только Зайчишка на поляну вышел — Сова с дерева заметила. Кинулась вниз, когти нацелила — вот-вот сгребёт! Еле увернулся Заяц, без памяти стреканул в кусты — да под ёлку, да под берёзку…

В берёзник выскочил — Лисица издалека приметила. Погналась со всех лап, от радости даже тявкает на бегу… Едва-едва упредил её Заяц, битый час кружил, пока не отстала Лисица.

На опушку леса вылетел — а тут нате вам: шагает к нему Охотничек с ружьёцом. Вот сейчас, вот сейчас на мушку возьмёт!

— Эх, кабы скинуть белые штаны! Да не выскочишь из них.

Забился Зайчишка в самую глухую чащобу, схоронился в кустах за кочкой. Лежит — дрожит: как бы не заметил кто ненароком.

Понял теперь, что не для одной красоты белые штаны даются.

Основная мысль

Рассказ учит тому, что всё в природе имеет свой смысл и предназначение. Даже такая красивая зимняя окраска зайца нужна не для красоты, а для защиты от хищников — белый цвет помогает ему сливаться со снегом.

Вопросы для обсуждения

• Почему Зайчишка поспешил надеть новые штаны?

• Как вы думаете, почему белые штаны оказались опасными для Зайчишки?

• Чему научился Зайчишка после всех своих приключений?

• Как вы думаете, в чём главная мудрость этого рассказа?

Приложение 10

Стихотворения и загадки про осень.

Осенние стихи для детей 4-6 лет.

Простые и понятные стихи.

Листопад

Листопад, листопад!

Птицы жёлтые летят…

Может, это просто лето

Улетает отдохнуть?

Осень золотая

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них.

Осенний клад

Падают с ветки жёлтые монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья не считая,

Золотые дарит листья

Вам, и нам, и всем подряд.

Стихи про осенние изменения

Осень в парке

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Улетели птицы

Улетели птицы.

Лету снится лес.

Не замёрзнет до весны —

Греют лес зимою сны.

Стихи про осенние явления

Дождик осенний

Дождь по улице идёт,

Мокрая дорога.

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Осенние слёзы

Плакали ночью

Жёлтые клёны.

Вспомнили клёны,

Как были зелёны.

С жёлтой берёзы

Тоже капало.

Значит, берёза

Тоже плакала…

Стихи про природу

Дуб

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

Прощание с летом

Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят…

Эти стихи помогут детям:

- Понять особенности осеннего времени года

- Развить память и речь

- Воспитать любовь к природе

- Подготовиться к осенним праздникам в детском саду

Загадки про осень для детей 4-6 лет

Природные явления

Листопад

Падают с веток золотые монетки,

Кружатся, летят — угадайте, что это? (Листья)

Дождик

Крупно, дробно зачастил,

Всю землю напоил. (Дождь)

Ветер

Без рук, без ног, а дерево гнёт,

По небу тучи вдаль ведёт. (Ветер)

Тучи

Пушистая вата плывёт куда-то,

Чем ниже вата — тем дождик ближе. (Тучи)

Осенние дары

Грибы

У домов под ёлками

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть — нет головы. (Гриб)

Урожай

Опустели наши грядки,

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, ещё рожай,

Мы собрали… (Урожай)

Осенние приметы

Иней

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан… (Иней)

Осень

Пришла без красок и без кисти,

А все листочки разукрасила. (Осень)

Осенние изменения

Листья

Растут — зеленеют,

Упадут — пожелтеют,

Полежат — почернеют. (Листья)

Птицы

Холода их так пугают,

К тёплым странам улетают,

Собрались все в стайки… (Птицы)

Дополнительные загадки

Ёжик

Лежала под ёлками

Подушечка с иголками,

Лежала, лежала,

Да побежала. (Ёжик)

Зонт

Сначала клин, потом блин,

Течёт вода — ему не беда. (Зонт)

Эти загадки помогут:

- Развить наблюдательность детей

- Закрепить знания об осенних явлениях

- Обогатить словарный запас

- Сделать занятия интересными и познавательными

Приложение 11

Конструирование (оригами) «Осенняя куколка». Фото.

Приложение 12

Создание альбома «Дерево и листок»

Деревья с названиями для детей

Представленные карточки необходимо распечатать на плотной бумаге, ламинировать для длительной эксплуатации. Изображения включают сам вид растения, листья деревьев с названиями для детей.

При знакомстве с флорой дети узнают, что деревья делятся на хвойные и лиственные. Взрослый должен объяснить, что различие заключается в строении зеленых частей: у хвойных растений - вечнозеленые хвоинки, у лиственных - опадающие на зиму листовые пластинки. На территории нашей страны растут те и другие деревья, образуют лиственные, хвойные и смешанные леса.

Описание деревьев для детей

Помимо картинок, для занятий следует подготовить описание деревьев. Не нужно загружать детей научными выкладками о растениях, достаточно общего описания и интересных фактов.

Например, о березе можно рассказать, что это один из символов России. Издавна ее красоту сравнивают с юной девушкой. Белая кора у березы не для украшения, это защита от солнечных ожогов. Из березовой коры в древности делали лукошки и иные бытовые принадлежности.

Дуб - крепкое дерево, символ мужской силы, здоровья и долголетия. Его плоды - желуди, которыми любят лакомиться олени и кабаны.

Ива также называется верба, ветла, ракита. Ее называют плакучей за тонкие ветви, свисающие над водой, словно дерево плачет. Ива растет только возле водоемов. В древности люди занимались лозоходством — искали с помощью ивовых прутьев подземную воду, чтобы на этом месте рыть колодцы.

Конский каштан - самое красивое парковое дерево в нашей стране. Его белые цветы собраны в большие пирамидальные соцветия. Свое название растение получило за то, что на его созревших коричневых плодах заметно бледное пятнышко, напоминающее след конской подковы.

Клен - самое нарядное осеннее дерево. Его резные листья осенью окрашиваются в самые разные оттенки, от золотистого до бордового.

Липа - главный медонос. Липовый мед богат полезными веществами. А липовый чай рекомендуется при простудных заболеваниях.

С осиной связана поговорка «дрожит как осиновый лист». Ее листья плотные и округлые, с длинным черешком. Достаточно малейшего ветерка, чтобы они начали подрагивать, тереться друг о друга, шелестеть.

Тополь известен своим пухом, покрывающим асфальт в июне. Тополиный пух - это мелкие семянки дерева, покрытые тончайшими ворсинками.

Ель - главный символ Рождества. Это вечнозеленый вид, хвоинки не опадают перед приходом зимы.

Лиственница - единственный листопадный хвойный вид. Она ежегодно меняет хвою.

Кедр, а правильнее кедровая сосна, известна своими аппетитными и необычайно полезными орешками, богатыми маслами и витаминами.

Игры по карточкам

Чтобы закрепить полученные по карточкам знания, рекомендуется организовать игры. Можно загадывать загадки о деревьях, а ребенок должен отгадать, указать пальчиком на соответствующую картинку. Можно распечатать раскраски.

Отличная игра для закрепления знаний - «Найди лишнее». Взрослый раскладывает по 4 изображения, а ребенок пытается угадать лишнее растение. Например:

осина, сосна, береза, тополь;

лиственница, пихта, рябина, ель;

яблоня, дуб, ольха, ива;

слива, алыча, груша, ясень.

Можно побеседовать с ребенком о частях дерева: коре, стволе, корнях, листьях, цветах, плодах. ребёнок узнает, какую функцию выполняет каждая часть растения. Кора - защита, своеобразная одежда растений. Летом она защищает древесину от насекомых, жары, грязи, зимой - от мороза и повышенной влажности. Ствол - опора, по нему питательные вещества идут из корней к ветвям и листьям. Листва отвечает за фотосинтез, с ее помощью растения поглощают углекислый газ и создают необходимый для нас кислород. Цветы - средство размножения растений, из них после опыления образуются плоды, внутри которых находятся семена и косточки.

Карточки с названиями можно использовать для образовательных занятий по чтению. Если есть магнитная азбука или в виде кубиков, пусть ребёнок попытается выложить названия деревьев.

Когда ребенок утомится, организуйте тематическую физкультминутку. Предварительно напомните ему, как меняется природа по сезонам года. Затем воспроизведите это с ним:

- зимой деревья мерзнут - потопайте ногами, потрите руками плечи;

- весной распускаются цветочки - вытяните руки над головой, растопырьте пальцы;

- летом зреют плоды - взмахивайте руками вверх и в стороны;

- осенью гнутся под ветром, теряют листву - размахивайте поднятыми руками в разные стороны, сгибайте корпус вниз.

Картинки можно взять с собой на прогулку в сад или парк. Пусть ребенок попробует отыскать вокруг растения, аналогичные изображенным.

Фото

Приложение 13

Дидактическая игра «Собери осенние листочки» (сортировка).

Подвижная игра «Листопад».

Дидактическая игра «Собери осенние листочки»

Цель:

Формирование у детей представления об осенних изменениях в природе и развитие навыков сортировки предметов по цвету, по форме, по структуре (гладкие, колючие, шершавые). 

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, оранжевый, зелёный)

- Закреплять знания об осенних явлениях

- Учить соотносить предметы по цвету, форме, структуре. 

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук

- Развивать зрительное внимание и мышление

- Активизировать словарный запас

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе

- Формировать навыки аккуратности

Материалы

Основа для игры:

- Заламинированные изображения ведерок четырех цветов (красное, оранжевое, желтое, зелёное)

- Осенние листья соответствующих цветов

- Два ведерка (большое и маленькое для сортировке по форме и структуре листочков)

Правила игры

Подготовка к игре:

- Разложить перед детьми ведерки

- Выложить рядом осенние листочки

Ход игры:

- Ребёнок выбирает ведерко определенного цвета

- Собирает в него листочки соответствующего цвета

- Называет цвет листочка и с какого дерева он мог бы быть

Варианты проведения

Индивидуальный вариант:

- Ребёнок самостоятельно сортирует все листочки по форме и структуре. 

Групповой вариант:

- Дети делятся на команды

- Каждая команда собирает листочки в своё ведерко

Методические рекомендации

Для средних детей (4-5 лет):

- Начинать с 4 - 6 цветов

- Помогать в сортировке

Для старших детей (5-6 лет):

- Добавлять больше цветов

- Усложнять задание, добавляя названия деревьев

Оценка результатов

Критерии успешности:

- Правильное соотнесение цвета листочков с ведерками, формы и структуры листочков

- Умение называть цвета, форму и структуру 

- Аккуратность выполнения задания

Дополнительные задания

- Составить узор из листочков

- Придумать историю про осенние листочки

- Найти такие же цвета в группе детского сада

Подвижная игра «Листопад»

Цель:

Закрепление знаний детей о цвете и величине осенних листьев, и о понятии «листопад»

Задача: развить координацию движений и внимание.

Материалы

- Осенние листья разных цветов и размеров

- Игровая площадка

Подготовка

Раздача материалов:

- Каждому ребенку раздается осенний лист (желтый, красный, большой или маленький)

- Педагог помогает детям определить цвет и размер их листа

Беседа с детьми:

- Обсуждение времени года

-Объяснение понятия «листопад»

- Рассказ о том, как листья кружатся в воздухе

Ход игры

Вводная часть:

- Дети выбирают понравившиеся листья

- Педагог спрашивает у каждого ребенка цвет и размер его листа

Основная часть:

- Педагог произносит текст, дети выполняют движения:

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят!

(Дети с жёлтыми листьями кружатся)

Кружатся красивые красные листочки.

(Дети с красными листьями кружатся)

Симуляция ветра:

- Педагог имитирует дуновение ветра: «У-у-у-у-у-у-у-у» (сначала тихо, потом громко)

- Дети повторяют за воспитателем

Завершающие действия:

- «Закружились, закружились, закружились!»

- «Листопад! Листопад! Листья по ветру летят!»

- «Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю листья» (дети приседают)

Повторение

Игра повторяется 2-3 раза по желанию детей.

Завершение

В конце игры дети составляют «букет» из своих листьев и могут подарить их друг другу.

Методические рекомендации

Для средних детей:

- Упрощать текст

- Помогать в выполнении движений

Для старших детей:

- Добавлять новые цвета листьев

- Усложнять движения

- Предлагать самостоятельно придумывать действия

Развиваемые навыки

Физические:

- Координация движений

- Ловкость

- Быстрота реакции

Познавательные:

- Знание цветов

- Понимание природных явлений

Развитие внимания

Социальные:

-Умение действовать по сигналу

- Навыки взаимодействия в группе

Приложение 14

Рисование «Волшебные листочки».

Фото

Приложение15

Итоговое мероприятие - коллективная аппликация «Осень красавица»

Цель:

Создание коллективной композиции из сухих листьев, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с техникой создания аппликации из сухих листьев (гербарий)

- Закрепить знания о цветах и формах

- Учить аккуратно работать с клеем

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук

- Развивать творческое воображение

- Формировать эстетическое восприятие

Воспитательные:

- Воспитывать аккуратность

- Формировать навыки коллективной работы

- Воспитывать любовь к природе

Материалы

Основа:

- Большой лист ватмана

- Заготовка лица девочки

Декоративные элементы:

- Сухие осенние листья разных цветов и размеров

- Ягоды рябины

- Веточки

Инструменты:

-Клей ПВА

- Кисточки

- Баночки для клея

- Салфетки

Предварительная работа

- Наблюдение за осенними деревьями на прогулке

- Рассматривание иллюстраций об осени

- Чтение стихов и рассказов об осенних явлениях

- Сбор и засушивание листьев

Ход занятия

Вводная часть

- Беседа об осени и её признаках

- Рассматривание образцов осенних листьев

- Пальчиковая гимнастика «Листопад»

Основная часть

Подготовка основы:

- На ватмане размещается заготовка лица девочки

- Обсуждается композиция будущей работы

Практическая часть:

- Дети выбирают понравившиеся листья

- Наносят клей на обратную сторону листочка

- Аккуратно приклеивают листья вокруг лица девочки

- Украшают работу ягодами рябины

Физкультминутка

- Имитация листопада под музыку

- Простые движения с листочками

Завершение работы

- Оформление готовой композиции

- Обсуждение результатов

- Выставка работ

Методические рекомендации

Для средних детей:

- Помогать в наклеивании мелких деталей

- Контролировать работу с клеем

Для старших детей:

- Предлагать самостоятельно выбирать композицию

- Усложнять задания по наклеиванию

Оценка результатов

- Аккуратность выполнения

- Творческий подход

- Умение работать в коллективе

- Соблюдение техники безопасности

Рефлексия

- Что нового узнали?

- Какие материалы использовали?

- Что было сложно?

- Что понравилось больше всего?

- Понравилось ли вам создавать гербарий?

Фото

Приложение 16

Просмотр мультфильма «Осенние корабли». Фото

Приложение 17

Оформление выставки поделок из природного материала.

Мини - поделки из гербария с детьми и родителями.

Фото

Приложение 18

Беседа с детьми: «Почему деревья так важны в городе?»

«В чём главная ценность деревьев в городе?»

Вступление

Дорогие ребята! Знаете ли вы, что деревья – это наши зелёные друзья? Они не просто растут вокруг нас, а помогают нам жить и делают город красивым.

Основная часть

Давайте поговорим о том, как деревья помогают нам:

• Чистый воздух. Деревья умеют дышать, как мы с вами. Только они вдыхают вредный газ, который мы выдыхаем, а нам дарят свежий, чистый кислород.

• Защита от жары. В тени деревьев так приятно отдыхать в жаркий день! Они укрывают нас от палящего солнца.

• Домик для животных. В деревьях живут птицы и белки. Они строят там гнёзда и находят еду.

• Красота города. Благодаря деревьям наш город такой красивый! Они украшают улицы и парки.

• Свежий ветерок. Деревья испаряют влагу, и от этого воздух становится прохладным и свежим.

Вопросы для обсуждения

• Какие деревья вы видели сегодня на прогулке?

• Где в нашем городе растут деревья?

• Как мы можем помочь деревьям?

• Кого из животных вы видели на деревьях?

• Почему нельзя ломать ветки?

Практическая часть

Давайте поиграем:

• Представим, что мы - деревья. Поднимем руки-ветки к небу.

• Подуем на листочки, как ветерок.

• Похлопаем в ладоши, когда я назову дерево, которое вы знаете.

Заключение

Ребята, запомните: деревья - это наши друзья, которые помогают нам дышать, защищают от жары и дают дом животным. Давайте беречь их и заботиться о них!