Наша дружная семья

Семейный праздник «Наша дружная семья»

ЦЕЛИ:

1. Воспитание любви и уважения к близким: папе, маме, бабушке, дедушке.

2. Развитие всех творческих способностей уч-ся, интереса к обучению в школе.

3. Развитие и поддержание формирование дружного коллектива детей и родителей.

Ход праздника:

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые родители! Как хорошо, что мы собрались сегодня все вместе. Когда-то папы и мамы тоже были маленькими и ходили в школу. Наверное, они сейчас часто вспоминают свои школьные годы. Сейчас мы им предоставим возможность побывать на любимых уроках вместе со своими детьми.

- А кто же пришёл на нашу встречу, мы узнаем, отгадав загадки:

Кто ставит на пятку заплатку?
Кто гладит и чинит бельё?
Чьи волосы снега белее?
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею?
О ком я читаю стихи?

- Конечно, это наши добрые бабушки.

С кем же я ходил на пруд:
Там у нас рыбалка,
Только рыбы не клюют,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы….
Скажет бабушка опять:
“И на том спасибо!” (дедушки)

- А теперь, отгадайте, о ком эти слова:

Много их на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только, у каждого, она одна,
Всех дороже Вам она
Кто она?
Отвечу я: ЭТО мамочка моя.

Он всё может, всё умеет,
Всех храбрее и сильнее
Штанга для него, как вата
Ну, конечно, это – ПАПА.

- Для человека нет ничего важнее своей семьи. Самые близкие люди – это опора человека на всю жизнь. Я хочу, чтобы мы сегодня с вами поближе познакомились, потому что мы с вами стали одной семьёй. Расскажите, что в вашей семье самое важное, какие у вас традиции и увлечения.

Урок рисования.

Вызываются для участия две семьи. Нужно нарисовать свой дом. Но маркер нужно держать вдвоём и рисовать одним маркером. У кого получится более качественно. Качество определяется аплодисментами.

Урок математики.

ребусы

Урок литературного чтения.

Ворона и Лисица

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Вороне где-то Бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близехонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, — Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

И говорит так сладко, чуть дыша:

«Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перушки! какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,

Ведь ты б у нас была царь-птица!»

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье сперло, —

И на приветливы Лисицыны слова

Ворона каркнула во все воронье горло:

Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

Пантомимой изобразить героев басни И.А. Крылова «Мартышка и Очки» и «Ворона и Лисица».

Пока команды готовятся – проводится конкурс со зрителями «Загадки – с толку сбивалки»

Проявляю интерес:

Что спускается с небес

Звездочкой лучистой,

Мягкий и пушистый?

Крепость из него построят,

Пирамиду установят.

«Осторожней!» - слышен клич:

С неба падает... (снег).

На машине Гришка ехал,

Мостик быстро переехал.

Задрожала вся вода,

Помутнела вся река.

Посмотреть решил портной,

Пригрозил своей клешней:

«Ну ты, Гришка, и даешь!» -

Выкрикнул из речки... (рак).

Шла Людмила по дорожке,

Призадумалась немножко,

Заблудилась в лесной чаще,

Начала кричать «Ау!»,

А ворона услыхала

И ответила... («Кар-р-р!!!»).

Тетя Ира - педиатр –

Посетила школьный театр.

Большую скрипку увидала,

Но названия не знала.

А на ней играл Антошка,

Инструмент зовут... (виолончель).

Летел над лугом в тишине

С острой шпагой и в плаще.

Он пошел на нас в атаку,

Но мы прихлопнули беднягу.

Он издал писклявый стон.

С хоботочком серый... (комар).

Задремал нечаянно

Под березкой пастушок,

Но коров стеречь поможет

Старый зоркий серый... (пес).

Урок русского языка.

Каждая семья получает листочки со словом «грамотеи». За одну минуту нужно составить как можно больше слов.

А со зрителями пока игра «И мы тоже …»

Ведущий. Если вы согласны с тем, что я говорю, после каждой фразы хо­ром повторяйте: «И мы тоже». Если не согласны, в зале должна быть тишина

Я отправился в зоопарк. — И мы тоже.

Я купил билет.

И я очень рад.

Я гуляю по прекрасным аллеям.

Я вижу белых лебедей.

Они плавают.

Навстречу мне гордо вышагивает павлин.

Он распустил свой великолепный хвост.

В клетке я вижу веселых обезьян.

Они кривляются и корчат рожицы.

А рядом я вижу полосатого тигра.

Он громко рычит.

Рядом пробежали маленькие зебры.

Они такие полосатые.

Я вижу огромного слона.

Он машет мне своим хоботом.

А рядом я вижу верблюда.

Он плюется.

В луже лежат чумазые поросята.

Я им улыбаюсь.

На ветках сидят попугаи.

Они повторяют все за мной.

Я очень доволен путешествием.

Я обязательно сюда вернусь.

Я говорю всем — до встречи!

Урок физкультуры.

Конкурс «Армейская змейка»

Участники команд приседают, кладут руки на плечи друг другу и проходят между кеглями. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок преодолеет свой маршрут по змейке.

Урок музыки.

Угадать, что это за песня и из какого она кино­фильма (мультфильма).

1. Песня о длительном путешествии маленькой

девочки в яркой шапочке.

(«Если долго-долго-долго...» — песня Красной

шапочки)

2. Песня о содержании головы, которая для |маленького медвежонка не составляет особой ценности.

(Песня Винни-Пуха)

3. Песня «по слогам» о деревянном человечке. ( «Бу-ра-ти-но» )

4. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси.

(«Где-то на белом свете...», к/ф «Кавказская пленница»)

5. Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди.

(«Остров невезения», к/ф «Бриллиантовая рука»)

6. Песня о животных с длинными ушами, рабо­тающих косилыциками лужаек.

(Песня про зайцев, к/ф «Бриллиантовая рука»)

7. Песня четырех друзей, которые любят мно­гое: и женщин, и кубок с вином, и счастливый исход в драке.

(Песня мушкетеров, к/ф «Д'Артанъян и три мушкетера»)

8. Песня о будущем, которое не должно быть жестоко к нашим современникам.

(«Прекрасное далеко», к/ф «Гостья из будуще­го»)

9. Песня о загорелой девушке, собирающей ви­ноград в соседнем саду.

(«Смуглянка», к/ф «В бой идут одни стари­ки» )

10. Песня о первостепенном значении авиации.

(Песня летчиков, к/ф «Небесный тихоход»)

Конкурс мам и дочерей.

Читает стихотворение в котором пе­речисляются продукты. Если названный продукт нужен для приготовления каши, дети говорят «Да»; если не нужен - «Нет».

Сорока-белобока

Задумала кашу варить,

Чтобы деток накормить.

На рынок пошла

И вот что взяла...

Парное молоко - да!

Куриное яйцо - нет!

Крупа манная -да!

Капуста кочанная - нет!

Соленый огурец - нет!

Мясной холодец - нет!

Сахар да соль - да!

Белая фасоль - нет!

Масло топленое - да!

Рыбка соленая - нет!

Лавровый лист - нет!

Китайский рис - да!

Чернослив да изюм - да!

Шоколадный лукум - нет!

Перец болгарский - нет!

Соус татарский - нет!

Клубничное варенье - да!

Бисквитное печенье - нет!

Между конкурсами дети вместе с родителями выступают с музыкальными и спортивными номерами, подготовленными заранее.