Наша новая планета-Железяка

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию – рисование мыльными пузырями «Наша новая планета - Железяка».

Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями.

Задачи:

1.Образовательные:

- учить детей выполнять действия согласно алгоритму;

- продолжить знакомство с искусством выдувания мыльных пузырей;

- тренировать в технике рисования мыльными пузырями;

- создавать условия для побуждения детей к речевой активности.

2.Развивающие:

- развивать координацию, внимание, мышление, мелкую моторику рук,

творческое воображение;

- развивать художественно-эстетические навыки и умение последовательно вести работу.

3.Воспитательные:

- воспитывать интерес к творческому процессу;

- прививать эстетические чувства.

Оборудование: гуашь, стаканчики с водой, трубочки для сока, одноразовые ложки, кисточки, белый ватман, шампунь или средство для мытья посуды, ножницы, клей, мультимедийная презентация, наклейки.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, рассматривание книги «Земля – наш дом», рассматривание альбома «Космос».

Ход занятия:

Воспитатель:

- Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы очень любознательные дети. Поэтому хочу вам рассказать что-то новое и полезное. Попробуйте отгадать мою загадку, и вы узнаете о чем пойдет речь.

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(Космос)

Воспитатель: 

12 апреля мы отмечаем праздник День космонавтики. Это праздник космонавтов и тех, кто участвуют в создании космических ракет.

А кто такие космонавты?

Дети: Это люди, которые летают в космос.

Воспитатель: А вы бы хотели полететь в космос?

Дети: Да.

Воспитатель: На чем летают в космос?

Дети: На ракете.

Воспитатель: А давайте-ка, ребята,  

Поиграем в космонавтов,  

В  космос все мы полетим!

Собираемся в полет,

Строим новый звездолет.

(Воспитатель предлагает собрать на своих столах из геометрических фигур ракету и проявить творчество и фантазию.)

Воспитатель: Теперь наши ракеты готовы к полету. Вам хочется посмотреть поближе, что же там есть в космосе?  

Дети: Да.

(С помощью небольшого макета планет солнечной системы познакомить детей с тем, как выглядят планеты в космосе.) Воспитатель: Итак, мы отправляемся. Для этого нам всем надо произнести заклинание. Закрываем глаза и произносим заклинание: 5,4,3 в звездный космос полети. (Звучит космическая музыка, воспитатель показывает макет солнечной системы, обращает внимание на него).

Воспитатель: Наш космический корабль путешествует по Вселенной. Перед нами солнечная система. Это Солнце - огромный огненный шар. Солнце – это центр солнечной системы. Вокруг него вращаются девять больших планет: Меркурий, Венера,  Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Каждая планета по своей дорожке. Дорожки эти называются орбита. Меркурий - самая жаркая планета, потому что она ближе всех к Солнцу. А Плутон самая холодная планета, потому что дальше всех от Солнца. А как вы думаете, как называется наша планета?

Дети: Наша планета - Земля.

Воспитатель: Она находится на третьем месте от Солнца. Но только на нашей планете есть жизнь. Когда космонавты глядят из космоса на нашу планету, она им кажется светящимся шаром голубого цвета. Это потому, что на Земле больше воды, чем суши.   А кто был первым космонавтом? (Ответ детей)

Дети отвечают на вопросы воспитателя, делятся своими впечатлениями.

Воспитатель: Сейчас мы попробуем попутешествовать на ракете и нарисовать свою планету и ее жителей.

Воспитатель: А давайте туда слетаем. Для того чтобы совершить космическое путешествие надо  немного размяться.

Проводится физкультминутка.

Раз-два, стоит ракета                                 (Дети поднимают руки вверх)      

Три – четыре - скоро взлет                       (Разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца                        (Описывают руками большой круг)

Космонавтам нужен год.                          (Берутся за щеки и качают головой)

Но дорогой нам не страшно                    (Руки в стороны, корпус качают вправо- влево)

Каждый ведь из нас – атлет                     (Сгибают руки в локтях, сжав кулаки)

 Пролетая над Землею.                           (Снова разводят руки в стороны)

Ей передадим привет.                           (Поднимают руки вверх и машут)

Воспитатель:  А теперь совершим космическое путешествие? Ведь ракета у нас есть, давайте полетим на планету, которую придумаем сами.  (Воспитатель приглашает детей к столу).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что имеется у нас на столах. Краска есть, трубочки, стаканчики с водой, ложечки. Чем же мы будем рисовать? (Ответ детей)

Воспитатель: Сейчас попробуем нарисовать планету при помощи мыльных пузырей. (Дети смотрят показ воспитателя.)

Этапы выполнения работы:

1. Возьмём пластиковые стаканчики, в зависимости от задумки работы стаканчики могут быть разных размеров. В стаканчик наливаем воды, чуть – чуть шампуня или средства для мытья посуды.

2. Добавляем гуашь. Всё перемешиваем.

3. Опускаем трубочку для сока в стаканчик и начинаем дуть в неё до тех пор, пока над стаканчиком не поднимется мыльная «шапка».

- Ребята будьте аккуратны при выдувании воздуха, не берите мыльный раствор в рот.

4. Берём ложечку и перекладываем из стаканчика с мыльными пузырями свои пузыри. Можно так сделать несколько раз, в зависимости от вашего творческого замысла.

5. Вот такие отпечатки получаются на листе бумаги. Нужно дать им высохнуть. Давайте назовем нашу новую планету. (Планета Железяка). Мы ее должны заселить. Предложите, кем можно заселить планету Железяка?(Ответы)

6. А тем временем мы вырежем для планеты роботов и заселим планету ими.

7. Наклеим наших роботов.

8. Приклеиваем наклейку с изображением ракеты

9. Вот такая у нас получилась картинка-коллаж.

Рефлексия:

Воспитатель: - Что мы сегодня с вами делали? (ответы детей)

- Кем мы были? (ответы детей)

- Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вывесить наш коллаж в раздевалке для показа родителям.