СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Наследственность и здоровье.

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Наследственность и здоровье.»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ.

ТЕМА УРОКА «Наследственность и здоровье»

Организационная информация

Тема урока

Наследственность и здоровье.

Предмет

Биология

Класс

8А- 8В-

8Б- 8Г-

Автор урока (ФИО)

Могушкова Илона Багаудиновна

Образовательное учреждение

ГБОУ «Центр образования г. Магас»

Учебник соответствует ФГОС

8 класса «Биология. Человек. Культура здоровья» авторов Л.Н. Сухоруковой, В.С. Кучменко



Методическая информация

Тип урока

Открытие новых знаний

Цель урока

Развитие познавательной активности учащихся, умение реализовать имеющие знания путем активизации логического мышления в различных ситуациях.

Задачи урока

— раскрыть характерные закономерности наследования основныхпризнаков человека;

— расширить представления о хромосомах, их роли в передаченаследственной информации;

— сформировать знания о наследственности как общем свойствеживых организмов.

Планируемый результат

называть доминантные и рецессивные признаки человека; определять понятия по теме урока; объяснять взаимосвязь генов и хромосом.

Основные понятия

наследственность, ген, генотип, фенотип, зигота, доминантные признаки, рецессивные признаки, аллель.

Необходимое оборудование и материалы

Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор. Раздаточные карточки.



Этапы урока,

время (мин)

Основное содержание деятельности учителя

Виды деятельности ученика

1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку. Доброжелательный настрой на урок.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку.

2. Актуализация знаний

1)Какой набор хромосом имеют соматические и половые клетки? Что такое хромосома, митоз и мейоз?

2)Назвать фазы митоза и их характеристику?

3)Назвать фазы мейоза и их характеристику?

Отвечает на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями.

3. Мотивационный этап

«Быть хорошо рожденным – право  каждого ребенка» Л. Н. Толстой

Как потомки перенимают свойства родителей?

Можно ли с помощью изменения образа жизни, рациона, занятий спортом изменить внешность человека, его привычки, потребности в пище и во сне?

Учащиеся называют тему урока, ставят цель и задачи урока.

Узнаем: Что ген - единица наследственной информации.

Как взаимодействуют гены.

4.

Изучение новой темы

Все люди, безусловно мечтают о том, чтобы их дети были здоровыми, способными, красивыми и, конечно, счастливыми в жизни. Все родители хотят, чтобы их дети были похожи на них, и надеются на то, что они унаследуют их достоинства, а не слабости и недостатки. И никто не хотел бы оставить своим детям в наследство болезни, ведущие к инвалидности, к короткой и неполноценной жизни. Однако хорошо известно не только то, что не все дети рождаются здоровыми и развиваются нормально, но и то, что существуют семьи, как бы отмеченные «печатью неблагополучия», в которых передаются из поколения в поколение те или иные заболевания.

Каждый организм берет начало от слияния двух половых клеток, гамет, – материнской яйцеклетки и отцовского сперматозоида.

Как же передаются признаки от родителей потомкам?

Таинство передачи признаков от родителей потомству всегда волновало и волнует до сих пор умы ученых и каждого из нас. Свойство передавать потомкам свои признаки называется наследственностью. Вся наследственная информация заключена в хромосомах, в которых расположены гены, который состоит из ДНК.

1.Чо из себя представляет ген? И что называют генотипом?

2.Дать определение термину признак и фенотип.

3.Какие признаки называют доминантными, какие рецессивными?

(1\2)Нуклеиновые кислоты являются высокомолекулярными нерегулярными полимерами. Что это значит? Каков их элементарный состав? (C,H,O,N,P) Их мономеры – нуклеотиды – сложные вещества, состоящие из:

- азотистого основания

- углевода

- остатка фосфорной кислоты

Как 2 метра ДНК влазит в клетку, диаметр который почти в 70 тысяч раз меньше? Структура ДНК- двухцепочная правозакрученная спираль, один виток которой –10 нуклеотидов, а расстояние между нуклеотидами 0.34 нм. Цепи направлены в противоположные стороны- антипараллельны:

ДНК – уникальнейшие молекулы в природе, благодаря которым возможно хранение, передача, и воспроизведение наследственной информации в разных поколениях клеток, организмов, видов и т.д.

1.Чо из себя представляет ген? И что называют генотипом?

Ген - это участок молекулы ДНК, отвечающая за синтез одной цепи белка. От состава белков зависят признаки организма. Количество генов в хромосомах – 60 тысяч.

Генотип – совокупность генов организма. Все клетки организма имеют одинаковый генотип, так как образуются из зиготы. В процессе индивидуального развития клетки специализируются, в них реализуются некоторая часть наследственной информации. Из-за этого клетки разных тканей выполняют разные функции и синтезируют разные белки.

2.Дать определение термину признак и фенотип.

Признаком – называют любую особенность, которая выявляется при описании организма (цвет глаз, форма носа, способность лучше владеть левой рукой).

Фенотип – совокупность признаков организма.

3. Какие признаки называют доминантными, какие рецессивными?

Часто какой либо ген определяет развитие одного признака. Признаки родителей, проявляющиеся уже в первом поколении потомков, называют доминантными. Признаки, которые как бы подавляются называют рецесивными.

5. Закр.изученного материала

Тест с электронного приложения по 5 теме.

Отвечает на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями.

6. Рефлексия

«Лестница успеха» сегодня я узнал…

я понял, что…

было трудно…


5. Домашнее задание.


Комментирует домашнее задание § 5

Осмысливают объем задания.