МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Московский областной медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ВНЕАУДИТОРНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ по теме
(название темы в соответствии с учебным планом)
Настольный теннис. Выполнение подачи, подачи в заданную зону стола
по дисциплине (профессиональному модулю)
ОД.12 Физическая культура
(название дисциплины или профессионального модуля по учебному плану)
специальность
34.02.01 Сестринское дело, 31.02.01 Лечебное дело
(код и наименование специальности в соответствии с ФГОС)
Москва, 2025
| РАССМОТРЕНО
на заседании ЦМК _____________________ «____» ____________ 2025 г.
Председатель ЦМК _____________________ (подпись) ______________________________________ (ФИО председателя ЦМК) | СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по методической работе
_____________ Е.П. Мельникова |
Разработчик (и):
Сидельников И.П., преподаватель высшей квалификационной категории, Наро-Фоминский филиал
(ФИО автора методической разработки, должность, квалификационная категория, название филиала)
Методическая разработка предназначена для проведения комбинированного занятия по дисциплине «Физическая культура» по теме «Настольный теннис. Выполнение подачи, подачи в заданную зону стола» для студентов 1 курса. Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями и дидактическими единицами по ФГОС СПО.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 4
Паспорт занятия 6
Карта оснащения занятия 8
Технологическая карта занятия 9
Список информационных источников 13
…
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методическая разработка практического занятия по теме «Настольный теннис
Выполнение подачи, подачи в заданную зону стола» составлена в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 сестринское дело и лечебное дело
Практическое занятие входит в Раздел 3. Спортивные игры, в соответствии с учебным планом дисциплины ОД.12 Физическая культура (указать в соответствие с учебным планом) Предназначено для студентов 1 курса.
Новизна методической разработки:
1. Методическая разработка уточняет и конкретизирует информацию о технике настольного тенниса. Задания в методической разработке предусматривают освоения пинг-понг, обучение согласованному движению рук и ног при приеме и подаче шарика теннисной ракеткой. Умение передвигаться при игре за теннисным столом.
2. Методическая разработка дополняет, развивает, вносит новые элементы использования метода проведения спортивной игры в процессе изучения темы «Настольный теннис. Выполнение подачи, подача в заданную зону стола» создает учебные возможности для овладения новыми спортивно-оздоровительными навыками в профессиональной сфере с применением развития внимания, скоростно-силовых качеств и координации движений, развитие коммуникативных навыков обучающихся; развивает интегративные творческие умения осуществления общения в рамках междисциплинарных контактов, а также интеллектуальные способности и творческое воображение, коммуникабельность, ответственность и многое другое.
3. Методическая разработка отражает принципиально новые идеи, концепции, подходы, рекомендации и отличается наиболее высокой степенью новизны и создает условия для формирования техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек; умений выполнения нормативов физической подготовки по настольному теннису; умений выполнения приему, подачи, защите и атакующего удара. владеть навыками познавательной рефлексии, постановки новых познавательных задач и средств их достижения в процессе использования физической культуры в профессиональной деятельности.
ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ
Цели занятия:
Методическая цель:
Апробация элементов педагогической технологи: игровые технологии.
Дидактическая цель:
Организация деятельности обучающихся по теме «Настольный теннис
Выполнение подачи, подачи в заданную зону стола»
Обеспечение закрепления знаний и способов деятельности студентов; активизация ранее изученных комплексов упражнений атлетической гимнастики; совершенствовать навыки физических упражнений с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
Содействовать овладению техники выполнения приемов передвижения, оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы проведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
Создание содержательных и организационных условий самостоятельного применения обучающимися комплекса знаний по физической культуре в своей профессиональной деятельности.
Развивающая цель
Совершенствование игровых навыков игры в настольный теннис. Освоение практическому использованию хвата ракетки горизонтального и вертикального. Развитие навыков самостоятельной работы для тренировки технических приёмов подачи игрового шарика различными способами и мотивации к углубленному изучению игры в настольный теннис; проверка умений применять технические приёмы в игре настольный теннис;
Воспитательная цель:
Организация работы в коллективе, развитие навыков самостоятельной и групповой работы: анализировать выполнение технических приёмов в ходе игры развивать у учащихся критическое мышление; поддерживать высокий уровень мотивации к физической культуре. Пропаганда здорового образа жизни, развитие интереса к настольному теннису как к средству физического оздоровления организма. Формирование культуры общения с пациентами
Тип учебного занятия:
Занятие комплексного применения знаний и способов деятельности
Форма учебного занятия:
«урок-турнир»
Используемые педагогические технологии: игровые
Время проведения занятия 90 минут
КАРТА ОСНАЩЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
Техническое оснащение (персональный компьютер, видеопроектор)
Материальное оснащение (стол для игры в настольный теннис, ракетки и шарики для игры в настольный теннис)
Методическое оснащение (КТП, технологическая карта, методическая разработка)
Оборудование (Силовые тренажеры, велотренажеры)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
| Этап занятия | Содержание занятия | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся |
| Организационный момент | Создание делового настроя. Актуализация внимания и образовательной активности | Проверка состояния спортивного зала к занятию проверка внешнего вида обучающихся фиксация отсутствующих Организация работы на занятии с использованием спортивного инвентаря. | Организационная подготовка к занятию. Вовлечение в коммуникативную ситуацию. |
| Мотивация занятия | Создание рабочей обстановки. Формирование познавательного интереса к занятию Предоставляется модель конечного результата как установка на здоровый образ жизни | Ознакомление с темой, целью и планом занятия. Обоснование значения данного занятия в будущей профессиональной деятельности | Концентрация внимания. Планируют свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывают мнения по существу полученного задания. |
| Актуализация опорных знаний | Проверочные мероприятия деятельности учащихся по собственному планированию результата занятия. Актуализация ранее полученных знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте. Осуществление самоконтроля, выявление отклонения от эталона.
| Контроль исходного уровня знаний Самостоятельная работа и т.д. в соответствии с формой занятия. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся: 1)контролирует знания по предупреждению травматизма, 2)знакомит с историей развития настольного тенниса. Подчеркивает значение настольного тенниса для физического совершенствования студентов медицинского колледжа. | Выполняют физические упражнения. Отвечают на вопросы преподавателя. Используют речевые средства для выполнения задания. Самоконтроль правильности ответов на вопросы.
Осмысление. |
| Формирование новых знаний и умений
| Работа по теме занятия в соответствии с формой занятия и технологией проведения. Демонстрация техники выполнения приемов стойки теннисиста. Вертикальный и горизонтальный хват ракетки.
| Демонстрация техники выполнения передвижения, остановок. Правильное выполнение вертикального и горизонтального хвата ракетки.
Контроль исходного уровня знаний
| Выполняют повтор упражнений за преподавателем. Используют речевые средства для выполнения задания. Самоконтроль правильности выполнения упражнений. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности. Самоконтроль правильности выполнения упражнений |
| Рефлексия, подведение итогов
| Обобщение пройденного материала, выставление оценок с учетом активности выполнения заданий Принятие и осуществление учебных задач, планирование своих действий, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. | Формирование положительного настроя обучающихся на коммуникацию, выставление оценок, подведение итогов Задает вопросы по теоретической части урока. Предлагает определить уровень своих достижений. Проводит подготовительные упражнения к игре в настольный теннис, жонглирование шарика двумя сторонами ракетки, перемещение ракетки и имитационные движения ракетки, удара и приема.
| Участвуют в подведении итогов Отвечают на поставленные вопросы, обсуждают предложенные вопросы, играют в игру, Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы, оценивают уровень собственного эмоционального состояния на уроке. |
| Задание к следующему занятию | Осуществление контроля полученных знаний на занятии.
Дома учащимся предлагается осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения | Пояснения по выполнению домашнего задания. Предлагает студентам выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации: 1 уровень – изучить историю развития настольного тенниса и современные правила игры в настольный теннис; 2 уровень (повышенный) – составить комплекс подготовительных упражнений с ракеткой и шариком.
| Фиксация домашнего задания Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания. Работают дома с текстами. Планируют свои действия в соответствии с самооценкой. Готовят реферат по истории настольного тенниса. Комплекс ОРУ на дыхание. Жонглирование обеими сторонами ракетки. Отработка ударов справа и слева с отскоком о стенку |
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Для обучающихся:
Физическая культура: учебник для среднего профессионального образования Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын. – Москва: Издательский центр «Академия», 2018. – 176 с.- ISBN 978-5-4468-7250-
Орлова Л. Т. Настольный теннис: учебное пособие для СПО. Л. Т. Орлова, А. Ю. Марков. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 40 с. — ISBN 978-5-8114-7886-6.
https://e.lanbook.com/book/166937
Для преподавателя:
1. Агеева Г. Ф. Теория и методика физической культуры и спорта: учебное пособие для СПО. Г. Ф. Агеева, Е. Н. Карпенкова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 68 с. — ISBN 978-5-8114-7558-2
2. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник [для всех специальностей СПО]. А.А.Бишаева.- [7-eизд.,стер.]- Москва: Издательский дом Академия, 2020.-320с.- ISBN 978-5-4468-9406-2
7 617
7 188 
