Научно-исследовательская деятельность как средство творческого саморазвития учащихся

Научно-исследовательская деятельность как средство творческого саморазвития учеников

Шаяхметова Р. М. учитель химии и биологии высшей квалификационной категории МБОУ «Джалильская СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов» Сармановского р-на РТ

Основой современного образовательного процесса в новом ФГОС провозглашен системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

развитие личности ребенка

овладение умениями

и навыками

овладение системой метапредметных и предметных знаний

В нашей школе с 2007 года работает научное общество учащихся

«Окно в науку»,

работающих по трем направлениям

Направления работ научного общества учащихся «Окно в науку»

Формирование универсальных учебных действий через проектную деятельность

Формирование экологической культуры учащихся посредством учебно-исследовательской деятельности

Формирование духовно-нравственного и патриотического воспитания через научно-исследовательскую и проектную деятельность

Научное общество «Окно в науку» объединяет школьников с 4 по 11 класс. Исследования ведутся по 12 учебным дисциплинам.

Ранцевая

полевая

лаборатория

Ранцевая полевая лаборатория исследования водоемов (сокращенное наименование "НКВ-Р") предназначена для практической оценки экологического состояния водных объектов и почвы путем определения показателей качества воды и химического состава почвенных вытяжек, а также гидробиологических показателей непосредственно в полевых условиях . 

За последний год учащиеся приняли участие в 15-ти конференциях различного уровня

Научно-исследовательские навыки школьников

• 1.Работа с литературой (5-6 источников)
• 2.Обработка и систематизация информации
• 3.Планирование и проведение конкретного исследования
• 4.Оформление и презентация научно-исследовательской работы

Этапы исследовательской работы

• 1.Подготовка к исследованию
• 2.Теоритическое обоснование темы
• 3.Проведение научного эксперимента
• 4.Анализ результатов эксперимента, выводы
• 5.Оформление исследовательской работы

Проект «Организация внеурочной деятельности учащихся посредством исследовательской и проектной деятельности»

В основе нашего проекта лежат исследования физических и химических показателей качества питьевой воды и создание водной карты посёлка

Наши достижения

• В 2012 году наша школа участвовала в конкурсе проектов «Школа после уроков» и была удостоена Гранта Министерства образования и науки Республики Татарстан(Приказ МОиН РТ от 04.09.2012 г. № 4827/12 ). Тема нашего проекта «Организация внеурочной деятельности учащихся посредством научно-исследовательской и проектной деятельности»

• В нашей школе накоплен опыт работы с одаренными детьми. Особенно эффективна научно-исследовательская деятельность учащихся. Она позволяет ученику применить на себе вузовскую систему образования, выйти за рамки школьного урока.