СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Научно-практическая работа "Вулканы"

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дети создают искусственный вулкан.Кратер-вершина вулкана.

Просмотр содержимого документа
«Научно-практическая работа "Вулканы"»



МКУ «УО МР «Кизилюртовский район»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Султанянгиюртовская СОШ №2»








Научно-практическая работа

на муниципальном этапе

на тему:

« В У Л К А Н Ы »



Проект подготовлен учащимися 5 класса

МКОУ «Султанянгиюртовская СОШ №2».



Научный руководитель: Буттаева Динара Алиловна,

учитель по географии

МКОУ «Султанянгиюртовская СОШ №2».



2016-2017 учебный год











Содержание

1 Введение.__________________________________________________3 стр.

    1. Цель работы.

    2. Задачи работы.

    3. Гипотеза.

    4. Объект исследования.

    5. Методы исследования.

    6. План работы.



  1. Основная часть.___________________________________________4 стр.

    1. Что такое вулканы.

    2. Строение вулкана.

    3. Классификация вулканов по их активности.

    4. Районы вулканической активности.

    5. Ключевская Сопка.



3. Практическая часть._________________________________________5 стр. 3.1 Построение искусственного вулкана (эксперимент).

4. Заключение.________________________________________________6 стр.

5. Список литературы.__________________________________________7 стр.























Введение



    1. Цель проекта:

сформировать первоначальное представление о вулканах.

1.2 Задачи проекта:

  • Получить информацию о вулканах

  • Узнать строение вулканов и их виды

  • Выяснить, может ли человек создать искусственный вулкан

  • Расширить словарный запас: вулкан, лава, пепел, спящий вулкан, потухший.

  • Сделать выводы

1.3 Гипотеза:



Мы предположили, что сможем создать искусственный вулкан.



1.4 Объект исследования:



Вулкан

1.5 Методы исследования:

  • Анализ литературы

  • Работа с фото и видео-материалами

  • Подготовка сообщений по теме

  • Работа в сети Интернет

  • Консультация с руководителем



1.6 План работы:



  1. Сбор информации: чтение детских энциклопедий, просмотр фильмов и слайдов, беседа.

  2. Изготовление макета вулкана.

  3. Подведение итогов.











  1. Основная часть.

На уроке окружающего мира мы изучали тему «Поверхность нашей планеты» и узнали о вулканах, и о таком опасном явлении, как извержение вулкана. И мы решили на кружке «Умелые ручки» создать макет вулкана и заставить его «извергаться».

2.1 Вулкан – это геологическое образование, возникшее над трещиной в земной коре, через которое из недр Земли извергается лава, пепел, газы. Глубоко в земле горные породы нагреваются и плавятся — образуется магма. Когда земля движется, магма поднимается к поверхности земли и скапливается в вулканической камере под вулканом. Газы, входящие в состав магмы стремятся к выходу — к кратеру и поднимают за собой магму. Чем ближе к кратеру, тем больше газов, магма превращается в лаву. Извержение начинается с выброса газов и вулканического пепла.

Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана. Вулкан - бог огня и кузнечного дела, покровитель металлургии. Древние римляне верили, что дым и огонь, вырывался с вершины гор, где находилась кузница, когда бог Вулкан ковал металл. С горы доносился глухой рокот и лязг, текла раскалённая лава. С тех пор и начали люди называть огнедышащие горы — вулканами.

Строение вулкана:

  • Кратер — вершина вулкана.

  • Жерло — по нему поднимается магма.

  • Очаг вулкана — расположен в глубине земли.

2.2 Кратер - углубление в виде чаши на вершине вулкана. Его диаметр может достигать нескольких сотен метров.

Лава - раскаленная, огненно-жидкая силикатная масса, которая изливается на землю при извержении.

2.3 В зависимости от степени вулканической активности , вулканы делятся на действующие, уснувшие и потухшие.

Действующими вулканами принято считать вулканы, которые постоянно извергаются или об их извержении есть исторические сведения.

Уснувшими считаются недействующие вулканы, но они сохранили свою форму и под ними происходят землетрясения.

Потухшие – это сильно разрушенные вулканы, без признаков активности.







2.4 В мире насчитывается около одной тысячи трехсот действующих вулканов. Большинство вулканов расположено неподалеку от краев гигантских плит, из которых состоит внешний слой Земли. Районы вулканической активности это: Южная Америка, Японские острова, Курильские острова . Курильские острова, Камчатка, Аляска, Атлантический океан.

2.5 Самый высокий активный вулкан на нашем материке – Ключевская Сопка. Он извергается каждые 5-6 лет, Его высота 4835 метров ,ему 7000 лет. Последний раз вулкан извергался в августе 2013 года, следовательно, следующее извержение ожидается в 2018-2019 годах.

Опасность и польза вулканов

В древности люди не умели объяснить причины извержения вулканов, поэтому это грозное явление природы повергало человека в ужас.

Действующие вулканы представляют собой грозную опасность для населения, которое живет рядом. В момент извержения могут пострадать не только постройки, но и погибнуть люди.

Однако у вулканов есть и достоинство. Нагретые вулканами подземные воды помогают получать электроэнергию. В лечебных целях вулканы использовали с древности, а горячие целебные ванны остаются популярными до сих пор.

На территории нашей области вулканов нет. Но мы можем встретить продукты вулканического происхождения. Это пемза, которой мы пользуемся в быту.

  1. Практическая часть.

3.1 Модель вулкана – эксперимент.

Мы сами попробовали сделать модель вулкана. Для этого нам потребовалось: сода пищевая, лимонная кислота, красная краска, моющая жидкость, пена строительная.

  1. Сделали макет вулкана из пены строительной.

  2. На вершине вулкана установили емкость (фото № 1)

  3. Насыпаем в « кратер» соду, краску, и моющее средство (фото № 2)

  4. Добавляем в « кратер» лимонную кислоту и « извержение» не заставляет себя долго ждать (фото № 3)







  1. Опыт был поставлен под наблюдением руководителя проекта.



Вывод: газ, образовавшийся при воздействии «лимонки» на соду, поднимает «лаву» вверх и происходит «извержение». Таким образом, в результате проделанного опыта, мы увидели, что человек может создать искусственный вулкан.



  1. Заключение.

Итак, к концу проекта мы:

  • Выяснили, что такое вулканы

  • Изучили строение вулканов и их виды

  • Создали искусственный вулкан и наблюдали его «извержение»

Вывод: Древние римляне считали, что бог сердится, поэтому и происходит извержение. На самом деле вулкан извергается, потому что в вулканической камере скопилась магма и под воздействием газа, входящего в её состав она поднимается вверх. В жерле вулкана магма превращается в лаву, достигает кратера и происходит извержение.

В ходе исследовательской деятельности гипотеза подтвердилась: можно сделать искусственный вулкан путем опытно-экспериментальной деятельности.

Я плююсь огнем и лавой,

Я – опасный великан,

Славен я недоброй славой,

Как зовут меня?

( вулкан)

  1. Литература.

  1. Детская энциклопедия « Я познаю мир » Сост. Н. Ю. Буянова.- М. : АСТ, 1997г. 408 стр.

  2. « 365 научных экспериментов » 2010г.

  3. Джон Купер. « Большая книга для любознательных» - Москва

« РОСМЭН», 2001г.

  1. Сеть Интернет.

8