Навыки, которые помогут педагогу справиться с современными вызовами образования

Навыки, которые помогут педагогу справиться с современными вызовами образования

« Учитель — это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить…»

Лизинский В.М.

Государственные образовательные стандарты определяют, каким должен быть учитель. Он является ключевой фигурой исполнения Стандарта. Ученые создают измеряемые стандарты компетентностей, которыми должен владеть учитель.

Умение приспосабливаться к новым изменениям ― навык, так необходимый сейчас каждому учителю. Именно когнитивная гибкость дает нам возможность адаптироваться к различным обстоятельствам, возникающим у нас на пути. Почему важно развивать когнитивную гибкость? В сфере образования часто происходят изменения, внедряются новые технологии, стандарты, а значит, педагогу с каждым разом необходимо выполнять более широкий набор задач, чем предполагает должностная инструкция. 

Какой он ― педагог с хорошо развитой когнитивной гибкостью?

• Быстро адаптируется к изменениям или новым ситуациям.
• Легко переключается с одной деятельности на другую и знает, как правильно себя вести в любой ситуации.
• Видит ситуацию или проблему с разных точек зрения, что позволяет легко находить разные решения одной проблемы.
• Предвидит возникшие трудности: это помогает создавать альтернативные решения.
• Спокойно воспринимает ошибки и изменения в своих планах, думает о ситуации с точки зрения другого человека и легко находит компромиссы.

Как улучшить когнитивную гибкость педагогу:

• 1. Делайте повседневные вещи по-другому.  
• 2. Знакомьтесь с новыми людьми.  Знакомство с людьми, которые имеют другие взгляды и отличное от вашего мировоззрение, может помочь выйти за рамки мышления в некоторых вопросах и расширит взгляд на вещи.
• 3. Попробуйте новое.  Найти новое хобби, заняться волонтерской деятельностью, записаться на курс повышения квалификации… это все способы, которыми вы можете расширить свой кругозор и получить новые возможности.
• 4. Не стоит всегда идти по легкому пути.  Конечно, технологии делают нашу жизнь проще ― от автоматической проверки орфографии до GPS-навигатора. Но облегчение жизни не лучшим образом сказывается на познавательной гибкости. Попробуйте сами разработать открытый урок, а не скачать с интернета ― это сделает ваш ум «острее» и будет способствовать активизации мыслительных процессов.

Как улучшить когнитивную гибкость педагогу:

5. Разработайте новые уроки для старой учебной программы.  Мир меняется, пора и немного поменяться и вашим урокам! Подкорректируйте учебную программу. Пересмотрите некоторые моменты в подходе к обучении. Возможно, вы увидите, как старую тему можно преподнести совершенно иным способом. Изменив свой подход, вы начнете думать о новых способах вовлечения учеников в обучение, которые повысят эффективность ваших занятий. 

6.Выйдите из образовательной зоны комфорта.  Пора сделать то, что находится за пределами вашей области комфорта. Возьмите классное руководство, организуйте концерт для родителей, курируйте школьную газету.

Концепция мышления роста

Как я могу помочь ученикам лучше учиться в школе? Все педагоги стараются ответить на этот вопрос. Существует немало психологических исследований, которые помогают учителям повысить эффективность своей работы. Концепция мышления роста ― именно то, что необходимо для улучшения своих педагогических навыков и развития способностей у учащихся.

И раз мы учим своих учеников постоянно совершенствоваться, расти, учиться и меняться, так и мы должны быть постоянно развивающимися педагогами. 

Что такое мышление роста?

Психологи выделяют два типа мышления:

• 1. Фиксированное.  Люди с фиксированным мышлением считают, что их интеллектуальные способности и так называемый «талант» ― это врожденные черты, которые нельзя развить. Ученики с таким мышлением думают: «Я просто не могу изучать математику, это не мое». Такие дети расстраиваются из-за ошибок, быстрее сдаются при решении сложных задач, сопротивляются обучению и попыткам совершенствования.
• 2. Мышление роста.  Люди с таким типом мышления верят, что их способности могут стать еще лучше, если приложить усилия, быть настойчивым и много практиковаться. Такие ученики говорят: «Алгебра сложный предмет, но если я продолжу пытаться, у меня получится». Для людей с мышлением роста ошибка ― это не препятствие, а инструмент преодоления трудностей, еще один способ учиться.  

Почему мышление роста необходимо педагогам?

Развитие роста мышления полезно не только для учащихся, но и для всех, кто работает в сфере образования. Педагогам это поможет многого добиться в профессиональном развитии. 

Для роста мышления необходимо: упорно трудиться, сосредоточиться на лучшем результате, воспринимать ошибки как шанс научиться и стать лучше.

Принципы педагога с мышлением роста:

- Он берет на себя ответственность за улучшение своей практики.

- Неудачи для него ― это возможность учиться и развивать свои навыки.

- Он активно ищет возможности для обучения.

- У него позитивные и большие ожидания от своих учеников.

- Он использует язык мышления роста при обучении и в повседневной жизни.

- Не боится попросить помощи у более опытного коллеги для решения вопросов.

• Если учитель имеет фиксированное мышление и считает, что не может развивать свои собственные способности, ― это плохо сказывается на процессе обучения и профессиональном развитии. 
• Обладая мышлением роста, вы постоянно будете стремиться улучшить свои педагогические навыки. Вы будете понимать, что, независимо от того, насколько вы компетентны, эти навыки должны развиваться с течением времени. Всегда задавайте себе вопрос: как я могу прокачать умения еще больше? 

6 способов развить мышление роста для педагога

1. Смело принимайте вызовы . На очередном педсовете вам поручили сложное задание, которое поставило вас в ступор? Не паникуйте, остановитесь и переосмыслите ситуацию в уме. Рассматривайте этот вызов как «возможность». Каждое новая трудная задача ― это новый опыт, который является своего рода «приключением». 

2. Больше новшеств и экспериментов . Мы ведь все желаем для своих учеников самого лучшего и хотим, чтобы они добились успеха в стремительно развивающемся мире. Для этого необходимо изучать новые технологии, а возможно, и самим их создавать. Так почему это нельзя применять к педагогам? Согласитесь, идеального метода обучения не существует, поэтому вы должны изучать и внедрять различные методики, стараться идти в ногу со временем, чтобы понять интересы учащихся и обеспечить им комфортную и интересную образовательную среду. Будьте открыты для новшеств!

3. Развивайте чувство цели.  У вас имеется определенная цель? Чтобы не меньше 80% класса сдало экзамены на высокий балл, чтобы за месяц освоить новую педагогическую технологию… Если да, то определите, что именно включает в себя эта цель. Размышляйте над целью, пропишите шаги к ее достижению ― все это поможет выстроить мышление роста. 

6 способов развить мышление роста для педагога

4. Задавайте вопросы.  Интересуйтесь у более опытных коллег, какие методики лучше использовать, как правильно подобрать подход. Чем больше мы спрашиваем, тем больше мы учимся и растем.

5. Саморефлексия.  Чтобы продолжать расти и совершенствоваться, мы должны постоянно уделять время оценке и анализу нашей работы. Вы скажете: профессия учителя предполагает высокую нагруженность ― как же найти время на себя? Решение: включить рефлексию в профессиональное развитие и сделать ее неотъемлемой частью вашей жизни, как чистку зубов по утрам.

6. Всегда стремитесь к развитию.  Неважно, сколько вам лет и какой педагогический стаж, никогда не прекращайте развиваться и учиться. Лучшие педагоги постоянно ищут новые идеи, новые методы и новые способы обучения, чтобы дать лучшее своим ученикам.

Развитие умственной гибкости поможет нам стать лучшими педагогами и научит поддерживать здоровый баланс между работой и жизнью, который необходим как для вашего личностного роста, так и для душевного равновесия.