СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Не стучать - все спят"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«"Не стучать - все спят"»

Не стучать – все спят!

Не стучать – все спят!

Цели урока   совершенствовать навыки работы с книгой, воспитывать интерес к чтению. развивать память, мышление, воображение, творческие способности детей.   воспитывать любовь к природе, к животным и птицам        

Цели урока

  •  
  • совершенствовать навыки работы с книгой,
  • воспитывать интерес к чтению.
  • развивать память, мышление, воображение, творческие способности детей.  
  • воспитывать любовь к природе, к животным и птицам        
1. Горка  2. Мороз  3. Санки  4.Лыжи  5.Снежинка  6.Иней  7.Зима

1. Горка 2. Мороз 3. Санки 4.Лыжи 5.Снежинка 6.Иней 7.Зима

Актуализация знаний.  1) Проверка чтения рассказа « По Е. Черушину «Что за зверь?». 2) Ответы на вопросы. – Что увидела Катя на крыльце? О чём подумала девочка?  – Зачем Катя положила на крыльцо котлетку? Съел ли её зверёк? Что положила Катя на крыльцо второй раз? Съел ли зверёк это угощение? Почему? - Какая еда понравилась зверьку?  - Найди в тексте и прочитай, какую ловушку сделал папа, чтобы поймать зверька. Какой зверёк попался в ловушку? Расскажи как он выглядел.  - Чем Катя кормила кролика всю зиму?  - Найди и прочитай отрывок из текста, который относится к картинке.

Актуализация знаний.

1) Проверка чтения рассказа « По Е. Черушину «Что за зверь?».

2) Ответы на вопросы.

Что увидела Катя на крыльце? О чём подумала девочка?

Зачем Катя положила на крыльцо котлетку? Съел ли её зверёк? Что положила Катя на крыльцо второй раз? Съел ли зверёк это угощение? Почему?

- Какая еда понравилась зверьку?

- Найди в тексте и прочитай, какую ловушку сделал папа, чтобы поймать зверька. Какой зверёк попался в ловушку? Расскажи как он выглядел.

- Чем Катя кормила кролика всю зиму?

- Найди и прочитай отрывок из текста, который относится к картинке.

Сообщение темы урока. Разгадайте загадку. Черный жилет, Красный берет. Нос, как топор, Хвост, как упор. (Дятел) Я по дереву стучу, червячка добыть хочу, Пусть он скрылся под корой - Все равно он будет мой!   (Дятел) - Где живет дятел? - Чем питается? - Послушайте интересную информацию про дятлов

Сообщение темы урока.

Разгадайте загадку.

Черный жилет,

Красный берет.

Нос, как топор,

Хвост, как упор.

(Дятел)

Я по дереву стучу,

червячка добыть хочу,

Пусть он скрылся под корой -

Все равно он будет мой!

(Дятел)

- Где живет дятел?

- Чем питается?

- Послушайте интересную информацию про дятлов

Многие из нас задавались вопросом как дятлам удается безболезненно переносить такое количество ударов клювом о твердую древесину и не страдать от постоянного сотрясения мозга. Так вот, оказывается, что у дятлов, в отличие от многих других птиц, между клювом и черепом имеется специальная ткань, смягчающая удары. Именно по этому дятлы относительно безболезненно могут долбить древесину в поиске насекомых.

Считается, что дятлы обладают не только выдающимся клювом и строением черепа, но и самым удивительным языком. Выискивая мелких насекомых, дятлу приходится выдалбливать довольно глубокие отверстия в коре и древесине, но одного клюва, чтобы достать пищу, явно не достаточно. И тут на помощь дятлу приходит его язык, который поистине уникален: со специальными крючками на кончике и очень длинный. Он орудует им с черезвычайной ловкостью, как надёжным и проверенным инструментом. Язык дятла выдвигается из ротовой полости с помощью специальной длинной ленты, которая огибает почти весь череп дятла и крепится к ноздрям.

Почти все представители семейства дятловых обитают в самостоятельно выдолбленных дуплах. При этом, на сооружение своего жилища у дятла уходит не более одной-двух недель.

 Сегодня мы с вами будем читать рассказ «Не стучать – все спят!». Автор: Эдуард Юрьевич Шим

Сегодня мы с вами будем читать рассказ «Не стучать – все спят!».

Автор: Эдуард Юрьевич Шим

Эдуард Юрьевич Шим, который родился 23 августа 1930 году в Ленинграде. Во время войны был эвакуирован, вырос в детском доме. С 16 лет Шим работал, переменив множество занятий. «…Мастер на все руки — столяр и садовод, токарь и шофёр». По возвращении в Ленинград учился в художественно-архитектурном училище, работал в конструкторском бюро, служил в армии. В 1959 переселился в Москву. Начав печататься Эдуард Шим писал преимущественно для детей, преимущественно о природе. Эдуард Юрьевич ставил вопросы об отношении человека к природе «Кто переведёт нам язык зверей и птиц на человеческий язык? Вот таким 'переводчиком'… и стал писатель Эдуард Шим… Он пишет книги, которые… учат одной из главных человеческих радостей — неиссякаемой радости узнавания».

Эдуард Юрьевич Шим, который родился 23 августа 1930 году в Ленинграде. Во время войны был эвакуирован, вырос в детском доме. С 16 лет Шим работал, переменив множество занятий. «…Мастер на все руки — столяр и садовод, токарь и шофёр». По возвращении в Ленинград учился в художественно-архитектурном училище, работал в конструкторском бюро, служил в армии. В 1959 переселился в Москву.

Начав печататься Эдуард Шим писал преимущественно для детей, преимущественно о природе.

Эдуард Юрьевич ставил вопросы об отношении человека к природе «Кто переведёт нам язык зверей и птиц на человеческий язык? Вот таким 'переводчиком'… и стал писатель Эдуард Шим… Он пишет книги, которые… учат одной из главных человеческих радостей — неиссякаемой радости узнавания».

Ответь на вопросы  О ком этот рассказ?  Для чего дятел стучал?

Ответь на вопросы

  • О ком этот рассказ?

  • Для чего дятел стучал?
Физкультминутка Стая птиц летит на юг, Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями) Чтоб скорее прилетать, Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее) В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх) А внизу леса, поля – Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону) Птички начали спускаться, На поляне все садятся. Предстоит им долгий путь, Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд) И опять пора в дорогу, Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями») Вот и юг. Ура! Ура! Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

Физкультминутка

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

Чтение трудных слов.   Приготовил - при-го-то-вил-ся - приготовился   Махнул - взмах-нул - взмахнул

Чтение трудных слов.

Приготовил - при-го-то-вил-ся - приготовился

Махнул - взмах-нул - взмахнул

Ответь на опросы Для чего же стучал Дятел? Кто жил под сосной в норе? Почему Барсук рассердился на Дятла? Кого Дятел разбудил под березой? Какая норка была у Ежика? Что посоветовал Ежик Дятлу? Почему нельзя шуметь зимой в лесу?

Ответь на опросы

  • Для чего же стучал Дятел?
  • Кто жил под сосной в норе?
  • Почему Барсук рассердился на Дятла?
  • Кого Дятел разбудил под березой?
  • Какая норка была у Ежика?
  • Что посоветовал Ежик Дятлу?
  • Почему нельзя шуметь зимой в лесу?
КАКИХ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ ВЫ ЗНАЕТЕ?

КАКИХ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ ВЫ ЗНАЕТЕ?