«Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!»

МКОУ «Ново-Фригская СОШ» Хивский район

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКОУ «Ново-Фригская СОШ»

________ Р. Д.Исламов

Открытый урок

 
«Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!» М.Ю.Лермонтов

Автор:

учитель русского языка и литературы

Хидирова Луиза Агамирзаевна

Ход урока.

I. Орг. момент

II. Целевая установка.

III. Основная часть.

1. Звучит песня про Бородино.

Какому событию посвящено это стихотворение?

(Это стих-ие посвящено событиям Отечественной войны 1812 года)

-Между кем шла война?

(Между французами и Россией)

3. Слово учителя

Все вы знаете, что этот год объявлен годом истории, который не случайно совпал с 200-летием Бородинского сражения – одного из самых значительных событий не только 1812 года, но и всей российской истории. Пожалуй, не найдётся в стране человека, который бы совсем ничего не знал об этом историческом событии. Всего 15 часов шла битва. Началось сражение 7 сентября с 6-ти часов утра до 9-ти часов вечера, но оставила неизгладимый след в жизни русского народа.

Мы сегодня с Амилей Эльдаровной учителем музыки проведем урок-панораму, посвященный событиям Отечественной войны.

Тема урока : «Отражение войны 1812 года в поэзии 19 века и в искусстве».

(слайд №1)

Вы ознакомитесь с лирическими и музыкальными произведениями, просмотрите фрагменты фильмов, отражающие эти события.

План нашего урока записан на доске

(слайд №2)

Эпиграфом к уроку взяты слова из стих - ия М.Ю.Лермонтова «Бородино»

(слайд №3)

События Отечественной войны 1812 года, о которых мы будем говорить, нашли отражение не только в трудах историков , но и во всех видах искусства. Подробнее о событиях этой войны вы будете изучать на уроках истории. А мы сегодня остановимся на литературе и музыке.

(слайд №4)

Первыми патриотический подвиг русского народа воспели писатели-современники. Все они – от прославленных поэтов старшего поколения Державина и Карамзина до Пушкина и Дельвига, находившихся в 1812 г. еще на школьной скамье, - так или иначе, обращались в своем творчестве к событиям грозной поры.

Многие писатели были не только свидетелями, но и прямыми участниками военных событий — В.А. Жуковский, Ф.Н. Глинка, П.А. Вяземский, В.Ф. Раевский, К.Н. Батюшков, К.Ф. Рылеев, Д.В. Давыдов и многие другие.

1.1.Жуковский, например, во время Бородинского сражения находился в рядах Московского ополчения. Широкую известность принесло ему патриотическое стихотворение «Певец во стране русский воинов», где прославляются герои войны и любимая Отчизна.

(слайд №5)

В.Жуковский. Певец во стане русских воинов.

-Как вы думаете, чей обобщенный образ раскрывает В.Жуковский в этом стих-ии?

(В этом стих-ии Жуковский показывает нам обобщенный образ русского солдата)

-Какие черты характера русского солдата раскрывает Жуковский?

(Жуковский в этом стих-ии показывает храбрость. героизм, бесстрашие русского воина)

Итак, мы разобрали с вами 1-й пункт плана, переходим к следующему.

1.2.На события войны откликнулся и другой представитель старшего поколения – известный писатель и историк Н.М. Карамзин. В это время он носил официальное звание историографа и был занят написанием «История государства Российского». Даже в самые тяжелые для страны дни он верил в победу русских и гибель Наполеона. После вступления союзных войск в Париж Карамзин пишет стихотворение «Освобождение Европы и слава Александра I». Он гордился русским народом, который «главы под иго не склонял», и приходит к выводу, что «победами славна лишь справедливая война».

(слайд №6)

Карамзин. Освобождение Европы и слава Александра I

-Как вы понимаете фразу: «Низверглась адская держава»?

(Держава, которая потерпела поражение)

1.3. 2 сентября в Москве начался пожар. Кутузов дал приказ, чтобы все население Москвы покинуло город. Несколько десятков добровольцев, не желая, чтобы достояния города досталось врагу, решило сжечь город.

Живую и эмоционально напряжённую картину сентябрьской трагедии нарисовал Н.М.Шатров в стих-ии «Пожар Москвы в 1812г».

(слайд №7)

-Как автор описывает трагедию Москвы?

(Он показывает, как горят несметные богатства Москвы, накопленные годами и веками)

г) Ф.Глинки «Песнь русского воина при виде горящей Москвы»

-О чем говорится в этих стихотворениях?

-Как авторы описывают в них трагедию Москвы?

(слайд №11)

-А вот как описывается пожар Москвы в фильме «Война и мир»

(Просмотр отрывка фильма «Война и мир»)

1.4. В Отечественной войне 1812 года на защиту Отечества встали не только воины, женщины, старики, но даже несовершеннолетние дети.

Давайте просмотрим фрагмент из фильма «Гусарская баллада», где главная героиня переоделась в солдатскую форму и готова защищать Родину

(Показ отрывка фильма)

Александр 1 издал манифест с призывом создавать народные ополчения. Уже в августе на смоленской земле стали действовать первые партизанские отряды.

1.5. К.Ф. Рылеев, будущий декабрист, пишет ряд патриотических стихотворений и первым обращается к теме партизанской войны. Его «Песнь партизанская» стала народной.

(слайд №12)

Песня партизанская

1.6. Откликнулся на события войны и знаменитый баснописец И.А. Крылов. В баснях «Ворона и курица», «Волк на псарне», «Обоз», «Щука и кот» он правильно оценил многие события войны, подчеркнул патриотизм русского народа и раскрыл гениальность замыслов Кутузова.

Самая популярная басня И. А. Крылова, связанная с событиями Отечественной войны, ― «Волк на псарне»:

(слайд №13)

Чтение басни «Волк на псарне».

Аллегория сразу понятна. Это не волк ошибся и залез не туда, а Наполеон очень просчитался, думая, что для него Москва будет легкой добычей, а попал в безвыходное положение:

Эта басня была написана, когда стали известными попытки Наполеона вести переговоры с Россией. Волк тоже вступает в переговоры:
Эту басню И. А. Крылов послал М. И. Кутузову, и тот читал ее офицерам. Очевидцы рассказывали, что, когда речь дошла до слов «ты сер, а я, приятель, сед», великий полководец снял фуражку и показал седую голову.

1.7. А.С.Пушкин не был участником войны. В это время он учился в Лицее, который был основан в грозную для России пору. Огромная французская армия стояла у западных границ страны. Вскоре началась Отечественная война 1812 года. Через Царское Село шли войска, лицеисты их провожали. Позже в стихотворении «Была пора», написанном в 1836 году, Пушкин вспоминает:

(слайд №14)

Историки первой половины 19 века изобразили эту войну так, что главными героями оказались царь Александр I и дворянство. Даже для Кутузова не нашлось на страницах этих исторических трудов доброго слова.

Только великие поэты сказали слово правды о героическом подвиге русского народа и его полководце Кутузове.

В стих-ии«Перед гробницею святой стою с поникшей головой» Пушкин воспевает Кутузова как мудрого полководца, человека, тесно связанного с народом и армией

Чтение стих-ия учителем.

(На фоне показ отрывка из фильма «Война и мир»)

1.8. Об Отечественной войне 1812 -1814 г.г. о Бородинском сражении было создано много произведений, но до сих пор непревзойденным литературным шедевром остается стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино». Оно было написано к 25-летию Бородинского сражения и звучит как торжественная симфония о великом героизме русского народа в Бородинском сражении.

(слайд №15-21)

-О чем это произведение? (Это произведение о мужестве, отваге, стойкости русских солдат-богатырей, грудью защитивших Отечество).

-От чьего лица ведется рассказ? (Впервые Лермонтов дал рассказ о Бородинском сражении от лица рядового участника, простого солдата-артиллериста).

1.9. Спустя годы к теме Отечественной войны обратился Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Семь лет напряженного труда (1863-1869) посвятил Л.Н. Толстой ее созданию. Стремясь понять, какая сила поднимала на героические подвиги  тысячи русских солдат в Бородинском сражении, Толстой приходит к выводу, что сила эта – патриотизм русского народа. Бородинское поле было родной русской землей, за которой находилась Москва, вся Россия. Сознание важности совершавшегося события проникло в душу каждого солдата.

(слайд №22)

IV. Анализ эпиграфа

А теперь обратимся к эпиграфу нашего урока.

-Как вы понимаете сегодня эти строки?

(Я думаю, что Лермонтов оказался пророком. Он, наверное предвидел, что спустя и 200 лет после этой битвы мы будем помнить эти события.

Мне кажется, что эти слова говорят нам, что историю нашей Родины мы не должны забывать.

Мне кажется, что эти слова воспитывают в нас патриотизм).

Вы все абсолютно правы.

Героические события Отечественной войны 1812 года, 200-летие которых отмечается в нынешнем году, нашли широкое отражение не только в живописи и литературе, но и в музыке той эпохи.

Учитель музыки.

Однако музыке повезло меньше других видов искусств. Далеко не все произведения дошли до нашего времени, а сохранившиеся нотные издания стали библиографической редкостью, существуя лишь в единичных экземплярах. Они хранятся в разных библиотеках Москвы и Петербурга, и знают о них только специалисты.

Музыка Отечественной войны 1812 года – это, главным образом, военные песни и марши (победные – на взятие городов и траурные – на смерть героев), а также произведения, воспевающие победу, – хоры, куплеты на возвращение войск и императора и т. п. К музыке Отечественной войны относятся и программные пьесы – такие, как «Изображение объятой пламенем Москвы» Д. Штейбельта, «Сражение в Сен-Шомоне и вступление в Париж» Пачини или же «Сражение при Лейпциге» анонимного автора, – представляющие жанр так называемых музыкальных баталий. К музыкальным свидетельствам войны относится и песня Г.И. Фишера на слова В.Л. Пушкина «К нижегородским жителям в 1812 г.» («Примите нас под свой покров»), написанная в дни, когда В.Л. Пушкин в числе других жителей покинул Москву и спасался в Нижнем Новгороде. Неожиданный отзвук войны 1812 года – калмыцкая песня «Маштык бодо, или Малая лошадь, сочиненная во время кампании 1812 г. после первого сражения с французами калмыцкого войска под начальством владельца их князя Тюменя», опубликованная в «Азиатском музыкальном журнале», выходившем в Астрахани.

(слайд №23)

Все эти произведения были написаны по конкретным поводам, создавались в ходе непрестанно меняющейся картины войны, отражали ее основные события и возникали сразу «по горячим следам». Можно сказать, что это была своеобразная музыкальная хроника Отечественной войны.

Особенной популярностью в предвоенные и первые послевоенные годы историческая тема пользовалась у композиторов ораториального и оперного жанра.

Тема Отечественной войны 1812г. нашла отражение и в творчестве композиторов второй половины XIX в. Одно из самых известных произведений на эту тему принадлежит П. И. Чайковскому. В 1880г.он создал симфоническую увертюру «1812 год».

Сейчас вы услышите финал этой увертюры (слайд 24).

После П. И. Чайковского к этой теме обращались русские композиторы в связи с 100 – летним юбилеем Отечественной войны. Было написано несколько маршей и гимнов, торжественных хоров, среди которых «Бородино» А. Астафьева, «Песнь про Москву 1812года» А. Чертковой.

В советское время к теме, связанной с Отечественной войной 1812г., обратился выдающийся композитор С. С. Прокофьев, который создал оперу «Война и мир» по одноименному роману Л. Н. Толстого. Символично, что началом работы над оперой стал 1941 год – год начала ВОВ.

Обратите внимание на экран, сейчас вы увидите фрагмент из оперы Прокофьева «Война и мир» - «Вальс».

Одновременно с С. С. Прокофьевым, работавшим в оперном жанре над темой, связанной с Отечественной войной 1812г., Т. Н. Хренников писал музыку к драматическому спектаклю – комедии Театра Красной Армии «Давным - давно», по пьесе А. К. Гладкова. Спектакль был поставлен в 1942г. и имел огромный успех. Он и сегодня находится в репертуаре театра, вызывая большой интерес у современного зрителя.

В 70 х годах Т. Хренников продолжил работу над этой темой. В 1980г. в Большом театре Союза ССР был поставлен его балет «Гусарская баллада» (на сюжет той же оперы Гладкова). Сейчас мы просмотрим фрагмент этого балета, сцену «Пожар Москвы». Посмотрите и сравните как поэты и композиторы различными художественными средствами могут изобразить и увековечить одно и то же событие (слайд 25).

Определяя задачи современных художников, обращающихся к исторической теме, Т. Хренников писал, что «каждый художник подходит к ней с точки зрения сегодняшнего дня и из всего огромного материала выделяет то, что именно сегодня считает главным. Для меня это ценность натуры наших героев, объединённых стремлением быть достойными воинской славы своего Отечества».

В IV. Подведение итога урока.

Роль литературы, музыки, воспевшей подвиг народа, трудно переоценить. Она служила и служит благородному делу патриотического воспитания.

Сегодня мы с вами коснулись лишь малой части произведений, посвящённых теме Бородинского сражения и раздел этот пополняется до сих пор, спустя 200 лет после этой жесточайшей битвы. Назову тут лишь одно из поздних произведений, написанное в 2012 году: это поэтическая эпопея Владимира Тяпина “Бородинская битва”, в которой описывается не только Бородинское сражение, но вся русско-французская война с 1799 по 1815 годы.