"Недельный марафон"

Конспект № 3 «Недельный марафон»

Возраст: 6–7 лет
Длительность: 25 минут
Тип: закрепление и систематизация

Цель: закрепить знание последовательности дней недели, умение определять «вчера-сегодня-завтра».

Задачи:

· Образовательные: закрепить названия дней недели, их порядок
· Развивающие: развивать слуховое внимание, память
· Воспитательные: формировать ответственность (дежурство по дням недели)

Оборудование: эмблемы дней недели (7 шт. на обручах или ленточках), карточки-вагончики (7 штук), картинка «Незнайка с ошибками», песочные часы на 1 минуту, наклейки.

---

Ход занятия

Этап Время Деятельность педагога Деятельность детей
1. Орг. момент 1 мин «Ребята, к нам пришёл Незнайка. Он никак не может запомнить дни недели. Поможем ему?» Соглашаются, садятся
2. Беседа 3 мин «Какой сегодня день? А какой был вчера? Какой будет завтра? Кто знает, какой день идёт после четверга?» Отвечают на вопросы, поднимают руку
3. Игра «Живая неделя» 6 мин Раздаёт эмблемы 7 детям. «Стройтесь по порядку: кто первый — понедельник, кто последний — воскресенье». Затем команды: «Выходи среда», «Как зовут соседей вторника?», «Какой день стоит между пятницей и воскресеньем?». Дети с эмблемами выстраиваются, называют себя и соседей
4. Игра «Поезд дней недели» 5 мин На ковре — 7 карточек-вагончиков вразброс. «Поезд сломался. Поставьте вагончики по порядку от понедельника до воскресенья». (Выполняют 2–3 ребёнка у доски, остальные проверяют). Ставят карточки по порядку, хлопают, если правильно
5. Физминутка «Дни недели» 2 мин Проговаривает стихотворение:  «В понедельник я купался (плывут),  А во вторник — рисовал (рисуют в воздухе),  В среду долго умывался (умываются),  А в четверг в футбол играл (пинают ногой),  В пятницу я прыгал, бегал (прыжки),  Очень долго танцевал (танцуют),  А в субботу, воскресенье (хлопки)  Целый день я отдыхал (присели)». Повторяют движения, проговаривают дни
6. Игра «Найди ошибку Незнайки» 5 мин Показывает картинку: «Понедельник — вторник — среда — пятница — суббота — воскресенье». «Чего не хватает? Какой день потерялся? А где ошибка?» Находят пропущенный четверг, исправляют порядок
7. Самостоятельная работа (песочные часы) 2 мин «За 1 минуту (пока сыплются часы) закрасьте кружок под тем днём, который у нас сегодня». Закрашивают кружок в календарике (раздатка)
8. Рефлексия 1 мин «Кому мы помогли? Незнайка теперь знает дни недели? Какое задание было самым интересным?» + наклейки Отвечают, получают наклейки