Нейроигры как средство развития детей дошкольного возраста на физкультурных занятиях

НЕЙРОИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА

ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Нейроигры – специально разработанные упражнения, которые способствуют развитию межполушарного взаимодействия головного мозга. Они помогают улучшить память, внимание, мышление и координацию движений у детей дошкольного возраста.

Главная цель нейроигр – развивать высшие психические процессы и стимулировать синхронизацию работы полушарий головного мозга. Использование нейроигр в работе с детьми является мощным инструментом для развития дошкольников. Игры активизируют зоны мозга, отвечающие за речь, внимание, память и другие познавательные процессы. Они позволяют гармонично развивать все системы организма ребёнка.

Предлагаем следующие нейроигры:

«Гусеница»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, чувство командной работы.

Описание игры: дети становятся в колонну по одному, зажимая между грудью и спиной, впереди стоящего, фитбол. Руки за спиной, ладони сложены друг на друга. Главное не потерять мяч.

«Волшебные палочки»

Цель игры: развивать внимание, согласовывать действия с партнёром.

Описание игры: шарики красного и жёлтого цвета поочередно брать палками с чашками из обруча и складывать в другие обручи. Раскладывая отдельно жёлтые и красные шарики. Задача: согласовывать свои действия с партнёром.

«Убери – собери»

Цель игры: развивать внимание, ловкость, прыгучесть, гибкость.

Описание игры: игроки делятся на две команды, первый игрок прыгает в обруч и выкладывает кубики за пределы круга, второй игрок прыгает в обруч и собирает кубики обратно в обруч.

«Муравьи»

Цель игры: внимание, координацию движений, чувство командной работы.

Описание игры: дети делятся на две команды, каждая из которой представляет собой «муравейник». Задача каждой команды - быстро и аккуратно перенести пластмассовые кубики (пищу) из одного места в другое, используя только ноги. Кубики располагаются на старте, каждый играющий «муравей» должен пройти маршрут, не допуская потерю кубика. Если кубик потерян, игрок возвращается на старт и начинает заново.

«Теннисный мячик»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, равновесие.

Описание игры: один игрок становится в обруч, держа в руках деревянную ложку с теннисным мячиком, второй тянет за верёвочку обруч. Необходимо аккуратно продвигаться вперёд вместе с обручем, стараясь не потерять мячик. Скорость движения в обруче постепенно увеличивается.

«Не урони шарик»

Цель игры: развивать внимание, гибкость, ловкость, аккуратность.

Описание игры: к стойкам прикреплены три, соеденённых между собой, вертикальных обруча. Необходимо, держа в большой ложке шарик, пролезть в обруч и не потерять шарик. При этом, шагая в обруч правой ногой – ложку держать в правой руке, шагая левой ногой – ложку держать в левой руке.

«Скручивание»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, чувство командной работы.

Описание игры: двое играющих стоят спиной друг к другу. Партнёры поворачиваются в одну сторону и, один передаёт мяч другому вверху, затем поворачиваются в другую сторону и передают мяч внизу. По хлопку меняют схему передачи мяча. Необходимо быть внимательным и правильно передавать мяч партнёру.

«Переложить кубик»

Цель игры: развивать внимание, прыгучесть, координацию движений.

Описание игры: мягкие кубики лежат вдоль линии. Первый игрок зажимает кубик стопами и прыгает с ним через линию, второй также зажимает кубик стопами и прыгает с ним обратно. Кубики необходимо складывать ровно по линии.

«Ловкий мяч»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, прыгучесть, ловкость.

Описание игры: игрок прокатывает «змейкой» мяч вокруг обручей, на последнем обруче мяч берёт в руки и прыгает с ним обратно, из обруча в обруч. Передаёт мяч следующему игроку.

«Сбей кеглю»

Цель игры: развивать внимательность, ловкость, прыгучесть, чувство командной работы.

Описание игры: игроки делятся на две команды. Необходимо прыгнуть в обруч и сбить кегли: правой ногой влево, левой ногой вправо. Упражнение выполняется на скорость.

«Берег – море»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, ловкость, скорость реакции.

Описание игры: играющие становятся в круг. Водящий подаёт сигнал: Море, игроки прыгают в круг. По сигналу: Берег, выпрыгивают из круга. Водящий может произвольно подавать сигналы. Кто прозевал – выходит из игры.

«Прыжки через линии»

Цель игры: развивать внимание, координацию движений, прыгучесть.

Описание игры: первый игрок прыгает через первую линию и делает два прыжка влево, прыгает вперёд через вторую линию и делает два прыжка вправо. Прыгает через третью линию, а следующий игрок прыгает через первую и, опять прыгают влево. И так всей командой.

«Попади в цель»

Цель игр: развивать внимание, координацию движений ловкость, глазомер.

Описание игры: игроки становятся с двух сторон трёх соеденённых между собой вертикальных обруча. Игрок должен отбить мяч об пол, чтобы он влетел в обруч, игрок с другой стороны ловит мяч и тоже пытается попасть мячом в обруч. Следующие игроки выполняют тоже игровое действие.

«Люди – домики – землетрясение»

Цель игры :развивать внимание, координацию движений, чувство командной работы.

Описание игры: участники игры делятся на группы по три человека, два игрока становятся лицом друг к другу и держатся за руки, переплетая пальцы – это «домики», третий игрок стоит внутри «домика» - это «люди». «Домики» всегда двигаются в паре, не разжимая пальцы. Один лишний – это водящий.

Если водящий говорит: «Люди ищут домики», то все «люди» оставляют свои «домики» и ищут новые. «Домики» остаются на месте. Оставшийся без «домика» становится водящим.

Если водящий говорит: «Домики ищут людей», то «домики» оставляют своих «людей» и ищут новых. «Люди» остаются на месте.

Если водящий говорит: «Землетрясение», то все: и «люди» и «домики» ищут себе новых. Оставшийся без «домика» становится водящим.

«Эстафета с обручами и мячами»

Цель эстафеты: развивать внимательность, координацию движений, чувство командной работы.

Описание эстафеты: дети строятся в две команды. 1. Первый игрок бежит к стойке и кладёт на пол обруч, возвращается к команде. Второй бежит вперёд, кладёт обруч рядом и прыгает на двух ногах из обруча в обруч. Это задание выполняет вся команда. Затем капитан команды бежит с мячом вперёд и кладёт его в первый обруч.

2. Команда бежит вперёд к стойке, взявшись за руки «змейкой». Первый игрок перекладывает мяч во второй обруч и бежит к месту старта. Второй – перекладывает мяч в третий обруч и т.д. Последний игрок забирает мяч и бежит к команде.

3. Первый игрок бежит к последнему обручу, прыгает в него и забирает с пола. Затем он прыгает вперёд из обруча в обруч на двух ногах до стойки и возвращается к команде. И так, пока все игроки не соберут обручи.

Нейроигры – это язык, на котором мы можем общаться с мозгом ребёнка, стимулируя его развитие. Развитие ребёнка – это непрерывный процесс, и нейроигры могут стать его важной частью. Они не только развивают когнитивные функции, но и помогают ребёнку лучше понимать себя, своё тело и окружающий мир. Это инвестиция в будущее ребёнка, которая обязательно принесёт свои плоды.