Нейроигры в физическом развитии дошкольников

Цель: Расширение и систематизирование двигательного опыта детей посредством включения нейроигр для улучшения физического и эмоционального здоровья.

Задачи:

Оздоровительные:

- упражнять детей выполнять задания на развитие мозговой деятельности с использованием координационной лестницы.

- укреплять дыхательную, сердечно-сосудистую систему организма;

Образовательные:

- совершенствовать навык выполнения сложно - координационных движений с предметом в руках в движении.

Развивающие:

- развивать координацию движений, ловкость, быстроту в подвижных играх и эстафетах;

- развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям физической культурой;

- воспитывать морально – волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов.

Оборудование: координационные лестницы, конусы, игровые фишки для разметки поля, мячи с шипами, обручи.

Вводная часть.

Дети под марш входят в зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор: Равняйсь, смирно. Здравствуйте, ребята! Поприветствуем гостей! Сегодня у нас с вами будет необычное занятие, вас ждет много интересных заданий, упражнений, игр, соревнований, которые помогут вам быть ещё умнее, внимательнее и здоровее. Мы отправимся в путешествие по нейро упражнениям! А вы знаете, что такое нейро упражнения и для чего они нам нужны?

Дети: Нет.

Инструктор: Это простые движения, которые заставляют мозг и тело работать вместе. Они развивают внимание, память и способность быстро переключаться между задачами. И так ребята начинаем наше путешествие!

Направо, в обход налево шагом марш.

По ходу движения дети берут в руки по два мяча с шипами.

Коррекционная ходьба: на носках (руки через стороны вверх); на пятках (руки на плечи); на внешней стороне стопы (руки за спиной); правая нога на пятке, левая на носке (руки в стороны); левая нога на пятке, правая на носке (руки в стороны-вниз); ходьба с высоким подниманием бедра (хлопок мячами под коленом).

В полном приседе (мячи к плечам).

Сложно-коррекционные упражнения в движении: боковой галоп, правое плечо вперед (хлопок мячами за спиной; перед собой); левое плечо вперед (хлопок мячей над головой).

- Обращать внимание на правильность выполнения заданий;

- соблюдение дистанции;

- следить за дыханием;

- следить за точностью выполнения упражнений;

- следить за четкостью движений.

Бег.

Бег с заданиями:

- спиной вперед;

- с высоким подниманием колена;

- по сигналу поворот вокруг себя.

Ходьба с восстановлением дыхания. Перестроение в колонну по два.

ОРУ с массажными мячиками.

1. И.п. - О.с. 1- руки через стороны вверх, хлопок мячами; 2- руки вниз.

2. И.п. - О.с.- правая рука в верху, левая внизу; 1- поменять положение рук; 2-И.п.

3. И.п. - О.с. – 1- наклон вправо, левая рука вверх, правая за спину; 2- вернуться в И.п. Тоже в левую сторону.

4. И.п. О.с.- ноги шире плеч, наклон вперед «Мельница».

5. И.п.- пятки вместе носки врозь, руки к плечам. 1- присесть, оставить один мячик на полу; 2- И.п. 3- присесть оставить на полу другой мячик; 4- вернуться в И.п.

6. Прыжки – ноги врозь, ноги скрестно, руки повторяют движение за ногами.

После прыжков ходьба на месте с восстановлением дыхания.

Работа на координационной лестнице. Поточно.

1 – Прыжки ноги врозь, ноги вместе.

2 – «Классики»

3 – На лестнице расположены следы в разных направлениях, выполнять прыжки в соответствии с расположением следов.

4 – Прыжки вправо – влево.

Работа с координационными обручами.

1 – обручи расположены в одну линию, в одном обруче стаканы внутри, в другом за обручем и т.д. Необходимо передвигаясь вперед стаканы в обручах менять местами.

2 – в обруч поставить фишку того цвета, что и обруч.

3 – надеть на себя обруч.

Работа с мячами и фишками.

1 – по цвету фишек разложить мячики.

2 – один участник убирает мячик под фишку, другой достает мячик на фишку.

Подвижная игра «Не попадись»

Инструктор: В одну шеренгу становись. Нейро игру начинай – мозг развивай.

- 1-2-3-4 -
Нет ребят дружнее в мире.
Девочки и мальчики,
Разминают пальчики.

- «Зайка – Колечко»

- «Коза – Корова»

- «Кулак – Ладонь»

Хочешь? Тоже делай так,

То ладонь, а то кулак.

«Нос – Ухо»

Вот мой нос, а это ухо,

Раз – хлопок. Наоборот.

Хлоп – туда, хлоп – сюда,

Без особого труда.

Рефлексия: Что больше всего вам понравилось? Что вам было легко выполнять, а что трудно? Какое настроение у вас стало после занятия?

Инструктор: А теперь мы улыбнемся, дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда, умным станешь ты тогда!