Нейропсихологическая зарядка для детей "Гимнастика для мозга".

Гимнастика для мозга для детей.

Упражнение 1.

Сейчас мы проведем упражнения для тренировки глаз. Давай приготовимся, спокойно поморгайте обоими глазами. Как показано на картинке.

Упражнение 2.

А теперь давай так же медленно и спокойно будем понимать наши глазки «вверх-вниз», а замем «вправо-влево». Как показано на картинке.

Упражнение 3 «Солнышко».

А теперь потренируем наши ручки. Пальцы соединяем в замок, а затем пальцы медленно одновременно поднимаются вверх – это солнышко с лучиками, затем солнце засыпает пальчики опускаются вниз.

Упражнение 4 «Сжимание – разжимание кулачков».

Вытягиваем руки вперёд, а затем сжимаем и разжимаем кулачки.

Упражнение 5 «Ленивая восьмерка».

Вытягиваем правую руку вперед и рисуем вытянутой рукой горизонтальную восьмерку.

Упражнение 6 «Колечко».

Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.

Упражнение 7 «Рисование носом слово КОТ, СОБАКА, ДОМ, ЛЕС»

Представьте себе, что кончик вашего носа - это ручка, которой можно писать. Теперь в воздухе носом нужно будет обвести слова: КОТ, СОБАКА, ДОМ, ЛЕС.

Тренируем эмоции.

Упражнение «Выбери правильно».

Рассмотреть карточки с изображениями эмоций. Взрослый предлагает выполнить задание.

Задача: внимательно прослушать сообщение взрослого и с его помощью показать на своем лице эмоцию, которая более всего соответствует ситуации:

 Что случится с мишкой, которого покусали пчелы?

Как ты себя чувствуешь, когда другие ласково обращаются к тебе, улыбаются, говорят приятные слова?

Что чувствует мальчик, который сломал свою любимую игрушку?

Что чувствует девочка, которая увидела на улице больную кошку?

Что чувствует бабушка, когда внуки дарят ей букет цветов?

Что чувствуешь ты, когда дети называют тебя «плохими» словами?

Что чувствует зайчик, когда за ним гонится лиса?

Что чувствует мальчик, носки которого испачкали другие дети

Как чувствует себя мальчик, который потерялся?

Как чувствует себя мальчик, которого угостили чем-нибудь вкусненьким?

Как будет чувствовать себя человек, на которого напала разъяренная собака?

Что чувствует мальчик, которому не удается застегнуть пуговицу?

Как ты себя чувствуешь, когда другие дети не берут тебя в игру?

Как чувствует себя девочка, которая увидела, что другие дети разрушили сделанный ею домик из песка?

Что ты чувствуешь, когда удалось нарисовать красивый рисунок?

"Тренируем эмоции"

Попросить ребенка:

нахмуриться  как: осенняя туча, рассерженный человек, злая волшебница.

улыбнуться, как: кот на солнце, само солнце, как Буратино, как хитрая лиса, как радостный ребенок, как будто ты увидел чудо.                                              

позлись, как: ребенок, у которого отняли мороженое, два барана на мосту, как человек, которого сильно обидели.

испугайся, как: ребенок, потерявшийся в лесу, заяц, увидевший волка, котенок, на которого лает собака.

устань, как: человек после работы, муравей, поднявший тяжелый груз,

отдохни, как: турист, снявший тяжелый рюкзак, ребенок, который много потрудился, но помог маме, как уставший воин после победы.

«Что ты чувствуешь?»

Предложите ребенку показать мимикой, что он чувствует в той или иной ситуации. Например, когда ест кислый лимон, сладкую конфету. Когда он испугался собаки или встретился Бармалеем. Когда скучает по родителями или сломал любимую игрушку. Когда ребёнка похвалили или он увидел что-то неожиданное. Другие взрослые или дети должны угадать, какую эмоцию показал ведущий.