Некоторые приёмы увеличения скорости чтения без чтения

Некоторые приёмы увеличения скорости чтения без чтения.

Умение быстро читать и при этом усваивать информацию – один из ключевых навыков любого школьника, ведь от этого во многом зависит его успеваемость. Поэтому в начальной школе так много внимания уделяется освоению данного навыка, а дети периодически сдают тесты по технике чтения, где главным критерием оценки является количество прочитанных слов за минуту.

Как же увеличить скорость чтения, какие упражнения для этого нужно выполнять, а от каких лучше отказаться.

По различным данным, те или иные трудности с обучением, в частности, с чтением испытывает от 20 до 35% российских школьников, большинство из которых – учащиеся начальных классов. И это дети без каких-либо отклонений в интеллектуальном и психическом развитии! Да, у некоторых из них выявляется дислексия и дисграфия, но, в большинстве случаев сложности с освоением навыка чтения не всегда связаны с неврологическими расстройствами.

Почему дети медленно читают?

Основными причинами, почему дети не могут увеличить скорость чтения, да и в целом освоить этот навык, педагоги и логопеды называют:

• недостаточное развитие артикуляционного аппарата;

• регрессии при чтении. Это ситуация, когда ребёнок возвращается к уже прочитанному слову;

• низкий уровень концентрации внимания;

• слабый словарный запас;

• прыгающий взгляд. Ребёнок постоянно переключает внимание с одного слова на другое или даже с одной строчки на другую;

• синдром дефицита внимания и гиперактивности;

• низкий уровень развития речевого дыхания. Кстати, оно влияет и на качество почерка, а также на общую скорость письма.

Если проанализировать причины появления трудностей с чтением у детей, то можно их классифицировать на несколько групп:

• отсутствие обыкновенного интереса к чтению, из-за чего у ребёнка и нет нормального словарного запаса;

• артикуляционные проблемы;

• мозжечковая недостаточность, из-за которой у ребёнка прыгают буквы перед глазами, а мозг просто не успевает обрабатывать поступающую информацию.

Поэтому для увеличения скорости чтения ребёнку недостаточно просто больше читать! Ему необходимо:

• выполнять специальные упражнения, которые направлены на стимуляцию мозжечка, обеспечение согласованной работы полушарий (при обязательной доминации левого полушария);

• сформировать правильную нейродинамику чтения;

• тренировать речевое дыхание и работу артикуляционного аппарата;

• развивать концентрацию внимания, силу воли и усидчивость.

Все упражнения должны быть направлены направлены на формирование правильной нейродинамики и доминации левого полушария мозга с одновременным стимулированием работы мозжечка. Кроме того, значительное внимание уделяется развитию речевого дыхания и артикуляционного аппарата.

Графокоррекция

• изменение работы мозговых ритмов;

• повышение концентрации внимания;

• формирование правильной нейродинамики;

• развитие силы воли и усидчивости;

• повышение уровня орфографического внимания, за счёт чего одновременно улучшается и ситуация с грамотностью на письме.

Регулярные занятия графокоррекцией позволяют сделать чтение более беглым, осмысленным, помогают детям лучше запоминать новую информацию.

С техникой выполнения графокоррекции более подробно можно ознакомиться здесь.

Специальные физические упражнения для повышения скорости чтения

Их секрет в том, что они направлены на стимуляцию работу мозжечка, который в нашем теле отвечает за реализацию интеллектуальных способностей. А значит, чем лучше работает мозжечок, тем проще ребёнку, да и взрослому человеку даётся обучение.

Тренируя своё тело, мы тренируем свой мозг!

Во время выполнения физических упражнений от мышц тела в мозг поступают импульсы, благодаря которым формируются новые нейронные связи и происходит эффективная коррекция работы полушарий мозга.

Основные упражнения для увеличения скорости чтения и улучшения навыков письма:

• упражнение «Качели» – это перекаты с пятки на носочки. Просто стоим и качаемся, при этом руки находятся на поясе;

• «Тучка-солнышко»;

• упражнения с эспандером;

• графокоррекция.

Тренировка речевого дыхания

Его нужно обязательно развивать, если вы хотите, чтобы ученик быстро и внятно читал, а также писал аккуратно и без ошибок.

Особенность речевого дыхания в том, что выдох должен быть довольно продолжительным и производиться через рот, ведь именно на выдохе человек говорит, читает и пишет проговаривая. Соответственно, чем продолжительнее будет выдох, тем длиннее будет фраза, которую ребёнок сможет произнести, прочитать и записать. А значит, и скорость чтения будет увеличена.

Одним из самых простых и эффективных упражнений для развития речевого дыхания являются самые обыкновенные воздушные шарики.Как только ребёнок освоит речевое дыхание, то он перестанет проглатывать слова, будет лучше чувствовать и понимать

текст. Разумеется, возрастёт и темп чтения.

И ещё один обыкновенный совет: больше читать вслух своему ребёнку. Он будет видеть, как работает артикуляционный аппарат взрослого, понимать, как нужно прочитывать слова без проглатывания, как двигаются глаза по строчкам. К тому же такое чтение будет развивать словарный запас ребёнка, что также важно для увеличения скорости чтения в будущем.